部编版人教版二年级语文上册妈妈睡了修改1.docx

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部编版人教版二年级语文上册妈妈睡了修改1

课文原文：

《妈妈睡了》

妈妈睡了。

妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

　　睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

　　睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么沉。

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

窗外，小鸟在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。

【教学目标】

1、词语积累

2、学习准确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受妈妈对我的爱，指导有感情朗读。

感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、艰辛。

联系生活，引导、表达妈妈与孩子之间美好的爱

【教学重点】

一、回顾一课时知识点

1、读课题、

2、开火车回顾生字词

3、回顾课文，生读第一自然段

4、随文识字“哄”

二、精读课文

师：

上节课，学习成果不错，生词认得快又准。

我们还知道，妈妈为什么睡了？

谁用读来回答。

生：

读第一自然段。

引出“哄”

平时妈妈用什么方法哄你睡觉？

（唱歌、讲故事、轻轻拍……）

是呀，不论是……还是……都得用身体的哪个部位？

“哄”字就有口字旁，读词

师：

可是这次妈妈没有把我哄睡着，我却把妈妈哄睡着了。

我看见睡梦中的妈妈是什么样子的？

抽生：

睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、很累

师板书（真美丽、好温柔、很累）

师指板书引读：

是啊，睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、很累

师：

你喜欢睡梦中的妈妈吗？

找到自己最喜欢的自然段读一读。

一、美丽

师：

大家读得都很认真。

谁来读读美丽的妈妈这个自然段

抽生读第二自然段

师引读：

睡梦中的妈妈真的好美丽，因为她……

（出示PPT第二自然段，生读：

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

）

师：

睡梦中的妈妈真的好美好美，哪儿美？

抽生：

明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸

师：

明亮的眼睛是什么样的？

抽生：

大大的亮亮的眼睛水汪汪的

师：

你读

生读：

明亮的眼睛（2——3人）

师评：

你强调了“明亮”，你的眼睛也很亮，正闪着光！

你的声音好清晰！

真会夸，明亮的眼睛水汪汪！

师：

连起来读

（出示PPT生读：

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；）

师引读：

什么样的眉毛也在睡觉？

弯弯的眉毛……

师引读：

弯弯的眉毛睡在哪？

（出示PPT：

弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

）

师：

红润的脸是什么样的？

生：

红扑扑的

师：

对，就是白里透红，那这个润字在告诉我们，妈妈的脸还有一个什么特点？

生：

滑滑的滋润的

师：

对，妈妈的脸就是这样红而有光泽

师:

吖，我发现了你的脸特别的红润，粉嘟嘟的。

你来读

师：

你有什么好办法记住这个润字。

抽生汇报

师：

对，这个字的意思就是和水有关。

师：

你还发现了什么

生：

它右边就是一个闰字，左边一个三点水代它的意思。

它是一个

（生齐读：

形声字）

师：

给它找个好朋友

生汇报

师引读：

真能干！

妈妈睡了，我看见

出示PPT：

弯弯的眉毛，也在睡觉……

师引读：

睡梦中的妈妈真的好美。

咱们再读读，小声点，别吵醒妈妈。

（出示PPT生读第二自然段：

睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

）

师：

你（）来读第二自然段，其他小朋友闭上眼睛，边听边想像睡梦中的妈妈真美丽，美在明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸，除此之外，你的妈妈睡梦中还有什么地方很美丽。

生读

睁眼贴（）的（）

师指板书：

睡梦中的妈妈美在明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸，还美在（）的（）

评价语：

就像你枕边那个毛绒玩具，抱着暖暖的

就像芭比公主那样

笑起来的样子可真美啊

师引读：

我听出来了，这所有的合在一起就是孩子们心中最美的妈妈，想着妈妈的样子，再来读读

（PPT出示第二自然段生读：

睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

）

二、好温柔

师：

睡梦中的妈妈不仅美丽，而且

生读：

好温柔

师:

刚才喜欢这个自然段的孩子，我们来读一读

（PPT出示第三自然段生读:

睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……）

师：

睡梦中的妈妈怎么样？

生：

温柔

师：

为什么说他温柔呢？

因为妈妈怎样的笑着？

抽生读

（PPT出示：

。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……）

师：

妈妈怎样的笑着

抽生：

微微地笑着

师：

很轻很轻，再读读

生再读

师指导分左右读：

左边的读、右边的读（微微地笑着）

师：

微微地怎样

抽生：

微微地笑着

师：

你读得好投入啊，我看着你嘴角都上扬了

分男：

男孩子带着微笑读一读

女读：

女孩子温柔的笑着读

（出示PPT分男女生读：

妈妈微微地笑着。

）

师引读下一句：

是的

（出示PPT生读：

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

）

师：

睡梦中的妈妈想到了什么啊，嘴巴眼角都笑弯啦？

抽生汇报读：

妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

师：

妈妈给我们讲过什么故事呢？

抽生

师：

你们的妈妈好爱你们，在睡梦中也想着给你们讲故事呢。

妈妈还会想到和你的什么事，嘴巴眼角都笑弯了？

（引导：

你都做过些什么事，让妈妈嘴角笑弯了）必须用

生汇报

评价语：

妈妈用微笑祝贺你的进步妈妈用微笑鼓励你的成长

总结:

看来，这个省略号省略了这么多的内容，（不仅有妈妈对你们的爱，还有你们对妈妈的爱）一份百分试卷，一张小奖状，涨了两斤肉，这些都会让妈妈露出最甜蜜的笑，此时，在睡梦中的妈妈真的好温柔

（出示PPT生读第三自然段：

睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……）

三、好累

师：

睡梦中的妈妈很美丽、也很温柔。

但是睡梦中的妈妈

师：

好累

自己读读第四自然段，从哪里读到妈妈好累？

师引读：

是啊，睡梦中的妈妈好累好累，我听见妈妈的呼吸……

你从哪儿看出妈妈好累？

1、（生读：

那么沉）板书：

呼吸沉

生：

妈妈的呼吸很“沉”。

出示“沉”在字典里面的解释

师：

沉字在字典里面有这几个意思，哪一种放在这儿更合适呢？

师：

我们来演演，妈妈睡得有多沉？

师评：

睡得香。

呼吸均匀。

吵不醒

师：

看来妈妈太累啦，看看这个沉字，你有什么好办法记住它？

教写字

我还看见

（生读：

她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

）

板书：

渗汗珠

师：

为什么脸上渗着汗珠？

生：

因为妈妈太累啦，做了好多事情

师：

妈妈会为你干哪些活儿？

评：

看得出，你就有一个勤劳的妈妈。

你能细心地记下妈妈的付出，懂事的孩子！

妈妈为我们做的真多呀！

3、师导读：

此时，窗外——小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。

板书：

听不见

师：

为什么听不见？

……

师：

妈妈这么累，难怪妈妈全然听不见，因为干活——很累，所以才睡得——很沉。

4、谁来读读最后一句？

“她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

”

评：

我听出了你们对妈妈的关心。

你的声音好柔和，读出了浓浓的爱！

我听出了你们对妈妈的体贴。

齐读：

她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

妈妈爱孩子也是一种美，比外表的美更重要，妈妈爱我们，我们也爱妈妈，带着对妈妈的感谢和爱再读这一句。

评：

这一次，我还听出来你们对妈妈的心疼。

四、回到1自然段

师：

她做了这么多的事情，难怪（PPT出示第一自然段，生读：

妈妈睡了，妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡了，睡得好熟，好香。

）

你看见好累好累的妈妈，你心里想对她说什么？

齐读全文，用最体贴、最有爱的声音来赞美美丽而勤劳的妈妈。