译林Unit8 Happy New YearWord格式文档下载.docx
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Teachingaids教具准备：
1.PPT、服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片、玩具，UncleJohn像的头饰。
2.黑板进行喜庆的装饰，并写上NewYear’sDay（thefirstofJanuary/1月1日）
Teachingprocedures教学过程：
Step1Warmup
a.Greetings
b.Sayarhyme<
Foryouandme>
c.Freetalk
Step2Presentation
1.教师出示UncleJohn的头像介绍
T:
Who’sthis?
He’sUncleJohn.Now,I’mUncleJohn.（戴上头饰）.Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,UncleJohn.
教师领读uncle,John.学生跟读
2.出示服装类图片
Look,therearesomeclothes.（把图片翻过去，抽一张）What’sthis?
Guess.
S1:
It’saT-shirt.
No.
S2:
It’sajacket.
Yes.Lookatthisjacket.It’sred.
Hownice!
Thisisforyou.（作为奖励给学生，引导学生说Thankyou）
Thankyou.
抽另一张
What’sthis?
S3:
It’saskirt.
Yes.Whatcolourisit?
It’sgreen.
Good.Thisisforyou.
……
3.
出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。
S4:
It’sacake..
Wouldyoulikeacake?
Yes,please.
Thiscakeisforyou.Hereyouare.
D.Storytime
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
It’sadoll.
Great.It’sadoll.D-O-L-L,doll.
D-O-L-L,doll.
Thisisforyou.（给学生相应图片做奖品）
教师把所学单词板书在黑板上
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
Whatarethey?
Maybeit’sadoll…it’saball.Guess.
It’sacar.
Yes.Thisisforyou.（给学生相应图片做奖品）
指远处的盒子问，让学生初步感知What’sthis?
与What’sthat?
的区别。
What’sthat?
It’sarobot.
Yes.Youareright.Thisisforyou.（给学生奖品）
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲HappyNewYear.
It’sNewYear’sDay.HappyNewYear.（引导学生回答HappyNewYear.）
HappyNewYear.
教师走进学生中间，与学生用HappyNewYear.互相问好。
5
播放Storytime动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
Step3
Consolidation
1.出示Storytime部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
Thisisforyou.
Thankyou.What’sthis?
It’satoycar.
It’snice.
师生先示范，然后学生分组练习。
Step4Assignment：
1.ReadStorytimeafterthetape，andrecitethedialogues.
2.朗读并抄写词汇happy,new,year,for,you,that,car,yes.
板书设计
Unit8HappyNewYear!
What’sthis/that?
It’sa...HappyNewYear!
Thisisforyou.
教后反思：
（Period2）
Funtime,
Songtime
3.能听懂、认读、会说happy,new,year,for,you,that,car
4.能理解并学唱歌曲《HappyNewYear!
》
Predictedareaofdifficulty教学难点:
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型HappyNewYear!
Teachingpreparation教具准备：
1.PPT、服装类、食品类、玩具类图片.写有Storytime对话句子的条卡。
Step1Warmingup.
AGreetings
BFreetalk
Hello,class!
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyoutoo.
xx,What’sthis/that?
It’sa...
（复习玩具类单词巩固所学加深印象）
Step2Revison
1）出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2）出示Storytime部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
Step3Singasong
1）观看视频《HappyNewYear!
》歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2）教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3）
听录音跟唱。
师领唱，逐句教
4）学生小组内练习再一次跟录音唱
5）小组内表演，师给予表扬
。
二次备课
Bobb
Step4Homework
1.Readstorytimeafterthetape
2.singthesong《HappyNewYear!
》toyourparents.
板书设计Unit8HappyNewYear!
Unit
第三课时
教学内容：
Cartoontime,Lettertime
教学目标：
1.复习巩固句型HappyNewYear!
It’s…
2.能听懂、会说、会读Happybirthday!
3.能听懂、会说、会读单词toy,ah,ha
4.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.
教学重点：
1.能看懂、会表演Cartoontime部分对话。
2.字母Xx,Yy,Zz.
教学难点：
字母Xx和Yy的读音
教学准备:
1.多媒体、生词卡片，字母卡片
2.在黑板上画好四线三格。
教学过程
A.Greetings
B.Revision
1）出示Storytime图片，学生看图说话
2）出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话
Yes,you’reright.Thisisforyou.
让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
C.Songtime
1.Singthesong<
HappyNewYear>
2.T:
Canyousingthesong<
Happybirthdaytoyou>
?
（大部分学生会唱）
Let’ssingHappybirthdaytoyoutogether
师生齐唱生日歌
D.Cartoontime
TodayisBobby’sbirthday.Let’swatchacartoon.
播放Cartoontime部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
It’sSam.
ThisisBobby.
Yes.ThisisDog.Andthisistheirfriend,Monkey.What’sinthebox?
2.
检查学生的理解情况
Whosebirthdayisthis?
It’sBobby’sbirthday.
Good.LookatPicture2.what’sthis?
It’satoycar.（教学toy）
LookatPicture.What’sthis?
…
It’saclown.
3.学生听录音跟读，模仿语音语调。
4.学生分角色朗读表演。
E.Lettertime
1.引导学生看P54图片，找出字母Xx,Yy,Zz.
2.教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。
3.朗读竞赛。
教师观察学生口型，及时纠正。
4.学习书写
引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母
F.Homework
1.试着默写本单元四会单词。
2.抄写字母Xx,Yy,Zz.
Blackboarddesign:
Unit
Year
Xx
It’sa...
Thisisforyou.Yy
HappyBirthday!
Zz
把字母写在四线格里
第四课时
教学内容
CheckouttimeTickingtime
培养学生综合运用语言的能力。
教学准备：
多媒体、玩具、颜色类生词卡片,彩纸，字母Aa—Zz卡片。
教学过程:
A.
Greetings
B.
Songtime
1.Singthesong
<
2.Singthesong
Coloursong>
.
3.出示彩纸、颜色类单词卡片，复习颜色类单词
C.Sayarhyme
<
出示玩具、服装图片，学生根据看到的图片替换单词说歌谣
Adoll,aball
Icansee.
Foryouandme
……
D
Lettertime
1.引导学生背字母Aa—Zz.
教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；
全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；
站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。
ECartoontime
出示Cartoontime部分图片，全班一起看图说话
F.Checkouttime
1）
Lookandsay
出示Checkouttime部分图片，师生对话
（指靠近自己身边的图）What’sthis?
Whatcolourisit?
It’swhite.
Yes.It’sawhiterobot.
Yes.It’sarobot,too.Whatcolourisit?
It’sblack.
Yes,you’reright.It’sblack.
引导学生同桌一组，仿照老师的谈话，说说其它几组图片，教师巡视指导。
2）Listenandchoose
听录音，根据录音顺序，在图中选出听到的物品。
同桌互相核对检查
3）Listenandrepeat
学生跟读听力内容，注意模仿语音语调。
GTickingtime（课本55页）
H.Homework
抄写字母Aa—Zz.
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