高二英语上学期期中考试试卷分析.doc

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高二英语上学期期中考试试卷分析

一、试卷评价及有关数据

1.内容：

必修3Unit5-必修4Unit3

2．得分情况：

（总分15０分）

平均分:

文科尖子班平均分95分；理科尖子班平均分93分；普文普理平均65；美术班尖子班平均83分；美术普班平均55分。

年级最高分89分。

3.试卷的总体评价:

本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。

试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

不足之处:

作文属于半开放作文，学生练得比较少。

写起来感到无所适从。

二、各大题答题情况分析

1.听力测试（30分）

本试卷听力题目的设计在难度上对高二学生而言还行。

因为我们一直在坚持听力训练，所以这部分的得分还不错。

不过，个别题目也反映出学生的变通能力不是很强。

学生听力训练还有待进一步加强。

并且这部分也反映出学生不认真的一大弊病。

如每个班都有几名同学选D,而听力的答案只有A、B、Ｃ。

2.单项选择题，是考查学生的语法基础知识题，此次命题，考察了学生词的辨析、语法、习语等语言知识，以及在特定的语境中运用语言知识进行交际的能力。

此题知识覆盖面较广,重难点比较突出，注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境。

学生在12、15、16、19、这4个小题失分较多，反映出学生对基础知识的把握有所欠缺。

考查学生对非谓语动词的掌握，教师在课堂中多次重点讲解过，学生还是没能很好地掌握。

以后在语法的教学过程中要加强。

3.完型填空题，主要考察学生对文章的整体理解及上下文的推理能力，牵涉到语感、语法及单词,以及对语言知识的综合运用能力,对学生提出了更高的要求。

学生答这道题时,不仅要读懂整个语段,而且要选对所给的词,并对上下文进行融会贯通,学生在答此题时顾此失彼,失分较多,此题是整份试题难点之一。

但从得分情况来看，这次完型不是太难，一般学生能得到10分左右。

当然有些题目，学生不会使用排除法来进行答题。

而答题中，排除法是一个很重要的答题技巧，学生一定要彻底掌握的，我们教师，在日常的教学中要反复多练，务求使学生在以后的应试中能够灵活运用。

4.阅读理解，此题考察学生是否能够识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义，并根据上下文进行合理的理解、进而进行推理归纳总结等思维活动，从而获得正确的语言信息、对问题作出正确的选择。

本大题包括阅读4篇文章并选择正解的答案回答问题，从得分的实际情况来看，大部分学生的英语基础确实令人担忧。

而第1篇文章失分较多，也体现了对于稍难文章的理解能力非常薄弱。

这部分题，也一直是学生失分的一个重点。

根据我对学生的调查，学生反应的主要问题在，第一是单词不认识，第二是在不少情况下，单词认识了，句子却看不懂。

第三，文章偏长，学生缺少耐心读下去，结果半途而废，比如第4篇文章比较长，但题目是非常简单，结果学生失分较多。

再有就是文章的分析归纳理解能力不行。

根据近几年高考趋势，阅读文章篇幅都偏长，但题目很简单。

因此，我有必要在以后的教学中有一定的针对性，教给学生基本的阅读技巧和技能。

5.七选五阅读（10分）.相对于以前来说有了进步。

差的学生也能做对2道题。

6．词汇题。

学生失分较多单词会写但是不注意时态。

7.改错题。

好班学生还可以，但普班学生得分率很低。

6.书面表达，此次作文命题虽然涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,但属于半开放性作文。

由于我们平时对于这类作文练得比较少，所以学生写的时候感觉无从下手。

反映出同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把自己所学的知识恰当地运用到作文中去,语言表达不地道,语法错误较多，并且很少能够使用稍复杂的句子来组织自己的语言。

三、今后的教学中应改进的措施。

通过这套试卷的分析，我认为，我在以后的教学中，应该在以下几外方面有所加强。

第一，加强词汇教学,尤其是课文中以及我们平时的阅读中常用词，一定要学生保证过关。

第二，尽多的背诵经典英文和优美的句子，培养语感，彻底掌握并学会进行模仿，提高学生听力和写作能力。

第三，加强阅读训练，督促学生根据自己的能力，每天阅读数个语段，提高学生的阅读能力。

第四，教师进行课堂教学时，通过作业的批改、试卷的分析以及与学生的交流，明确学生的不足，有针对性地进行教学，并培养学生的主观能动性，积极地进行自我知识的迁移和并培养创新能力。

第五，班级学生两极分化明显,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高。

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