下学期高三教学工作计划Word格式文档下载.docx
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7.每天的学情实行“级部通报制〞,级部将每天的检查结果汇总,一天一通报,通报发给各个班主任和各个班级的班长;
一周一汇总,汇总后级部在每周的班主任例会上通报并给出整顿要求。
8.开好“一誓师两座谈〞会议。
开好高考100天倒计时誓师大会,开好稳定生和边缘生的座谈会。
鼓足师生干劲,煽动师生勇往直前,煽动师生要有拼搏的意识,同时班主任老师要利用此次时机做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生注意采取不同的鼓励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。
9.加强月考的组织、分析、总结工作,积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。
认真组织好备课组会商和班级会商。
〔二〕备课组管理
1.加强备课组长队伍建设,打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。
2.以备课组长为核心,抓好备课组
教师的日常纪律考评,进一步标准教师上班考勤制度,及时通报考勤记录,严明办公纪律。
3.提高教师合作意识和团队意识。
搞好集体备课和个人备课,使二轮三轮复习的针对性更显著,加强复习的针对性和时效性,提高复习效率。
4.继续加强教师的业务学习。
组织教师认真学习新课程标准,落实“四个研究〞〔研究教材,研究新课标,研究考试说明,研究近五年高考题〕、贯彻“五项标准〞〔标准预习,标准听课,标准课堂笔记,标准练习,标准作业〕,不断完善集体备课制度,上好研究课,发挥集体优势,备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准。
认真研究近五年的山东高考题及全国高考题,明确高考出题的动向,做高考的明白人。
教育,提高教师的职业道德修养,要求老师做到对学校讲责任,对个人讲自律,对学生讲爱心,对同事讲协作,对工作讲效率,杜绝教师在正常工作时间内参加娱乐活动,树立教师良好形象。
6.各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供应备课组使用。
同时年级还将加强对各备课组教研活动的不定期的检查督导。
7.加强综合科目教学,强化综合备考组领导,加大落实综合科目的强化训练的实效。
为使综合科目的复习备考更加扎实有效,理科张海岛任组长,文科田相忠老师任组长,负责组卷、安排考试、批改卷。
要尽最大力量提高批改效率。
要求综合科老师要提高思想认识,要树立“7-1=0〞“3-1=0〞的意识;
要求做到每周学生必须至少考一份综合卷,至少做一份综合卷,老师必须至少改一份综合卷,同时要求学生在加大训练量与质的同时并注意分析反应。
8.所有老师都要多与学生沟通、交流,倾听他们的心声,多一些问候,多一些赞扬,多一些帮助,多一些关心。
要时刻注意学生的情绪变化,让他们放下思想包袱,轻装前进。
9.认真落实二轮、三轮复习的实效。
加强一轮复习结束的总结工作,落实二轮三轮复习的筹备和复习落实工作。
措施:
二轮复习时间确定为:
3月下旬至5月中旬底。
复习原那么是:
稳固[稳固一轮复习成果]、完善[知识体系]、综合[方法、规律、解题能力]、提高[通过做题,提高能力。
实行“周考制〞,要求阅卷不过夜,讲评不过节]。
复习方式是:
划分专题,采取“专题测验-模拟训练〞并列的模式。
二轮复习要到达三个目的:
一是从全面根底复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和掌握;
二是将第一轮复习过的根底知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化为实际解题能力;
三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题方法,初步形成应试技巧。
⑴.二轮复习的思路、目标和要求
“二轮看水平〞〔一轮看功夫,二轮看水平,三轮看士气〕概括了第二轮复习的思路、目标和要求。
具体地说,一是组织教师认真学习《新课标》和《考试说明》,认真分析高考命题方向,把握高考试题难度,确定好复习教学的重点难点,做到准确、科学、严密。
明确“考什么〞、“怎么考〞;
二是看教师讲解、学生练习是否表达阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大局部学生学有新意,学有收获,学有开展;
三是看知识讲解、练习检测等内容的科学性、方案性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的弥补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架;
四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,重在根底知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。
特别要解决好理综、文综这一制约我校高考成绩突破问题的研究和措施的落实,做好适合我校实际的综合能力测试的复习工作。
五是采取得
力措施,提高复习效率,下大力气解决好投入与产出的关系,彻底减少无效劳动,做到事半功倍。
一方面要求教师在集体备课上做好工作,包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反应、课堂教学过程的精、活和实用。
另一方面落实“边缘生〞缺腿学科的查漏补缺措施,要发挥集体智慧和团结协作的力量,通过责任落实,提高上线率。
同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补缺,弥补其缺乏,力争培养出清华、北大学生和重点学校录取的质的突破。
六是落实体育、文管类学生后期文化课复习工作,提高这两类学生的录取率。
七是组织好“一摸〞、“二模〞考试及质量分析工作。
八是要关心学生的生活,保证学生身心健康。
九是进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。
十是进一步强化学生的标准做题,力争在卷面上少失分或不丢分。
⑵.二轮复习中需要处理好的五个问题
一是课堂容量问题。
提倡增大课堂复习容量,不是追求过多的讲,过多的练,面面俱到,而是重点问题舍得用时间,非重点问题敢于舍弃〔80%的学生做对的不讲,80%的学生做不对的不讲〕。
集中精力解决学生困惑的问题,增大思维容量。
二是讲练比例问题。
第二轮复习容易形成“满堂灌〞或“大撒手〞,这样都不利于学生学懂会用。
每堂课都要精讲精练,合理分配好讲练时间。
三是发挥学生主体作用问题。
课堂中有的讲得多、讲得快,学生被动听、机械记,久而久之,学生思维僵化、应变能力差;
有的对答案式的讲评多。
这些其实是老师的惰性行为。
二轮复习应强化师生的双边活动,双边活动的真谛是让学生参与解题活动,参与教学过程,启迪思维,点拨要害。
四是讲评的方式方法问题。
学情抓不住,讲评随意,对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。
我们要求教师做到评前认真阅卷,评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合,要抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底纠正。
也可采取“自教自〞的方法,让学生讲好解法,讲错误处,展开争论。
这种方式,由于是从学生中来到学生中去,极易让学生接受。
五是信息反应问题。
提高课堂复习效益,加强信息反应是必不可少的。
信息反应渠道主要是通过练习或检测收集信息。
每堂课都穿插定时定量训练,内容以检测刚复习过的知识为重点,兼顾后继复习内容。
⑶.关于高三后期复习的打算
1.思路
复习时间:
5月中旬到高考;
复习原那么:
模拟[三次模拟,试题越来越易,学生的分数越来越高,已此用来提高学生的自信心]、强化、回扣、调节[学生的心理];
复习方式:
回扣根底与模拟训练穿插进行,调节心理与强化考技并举。
目标要求:
自我完善,综合梳理,适应训练,升华提高。
从4月份实行“每周一考〞。
〔1〕认真组织学习研究《新课标》和《考试说明》,加强教学常规管理,抓实教学各环节的督查,密切关注高考信息。
结合学情讨论制定三轮复习方案,列出详细的月方案、周主题和节内容进度安排表,确保三轮复习的科学合理。
〔2〕加强集体备课,把好练习关。
训练选择的题目要保证根底性、典型性、针对性,决不允许出现不加筛选地成套搬用现成资料的做法。
各备课组必须对复习资料进行整合处理,以符合我校学生的实际。
〔3〕提高课堂教学效率,关注课堂复习效果。
复习课要处理好“讲、练、评〞的关系,做到精讲、精练、精评。
“讲〞要突出根底和重点;
“练〞要做到精要,防止题海战术,“评〞要教会学生解题的思路和方法。
课堂上要留出适当时间,让学生当堂消化和吸收。
〔4〕发挥考试功能,以便及时反应复习效果。
重点是分析普通班双边生存在的问题和实验班尖子生、重点本科生存在的共性问题,要求每一位老师对目标生存在的问题要分析到人,准确把握每个目标生身上的缺乏,以便辅导时因材施教。
〔5〕强化常规教学督查。
重视对备、教、改、辅、考、评等几个环节的检查、催促、监控,认真实行过程管理。
级部成员要积极地参与备课组的活动,深入课堂听课,检查学生的作业、练习,召开师生座谈会,及时了解复习工作的实际效果。
对工作要求落实不到位的教师,要及时予以催促,促其做好工作。
2.抓冲刺,调整备考策略,工作一丝不苟
五月中旬二轮复习的结束,为准确把握三轮复习,我们对高考前二十天的教学工作做出详尽的安排,制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作,有布置、有检查,落实到位,抓好高考百米冲刺,确保高考复习万无一失。
3.抓培训,提高应试技巧,向卷面要分数
高考前夕,为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,我们将搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟,全面详细地向学生讲明了如何标准答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、标准要求,为有效辅导学生提供有力支持。
抓好对学生应试技巧的培训,向卷面要分数,最大限度地减少了非智力方面的失分,对提高学生的高考成绩起到重要作用。
4.抓心理,矫正心态,挖掘潜能
随着高考的临近,一局部学生因在模拟考试中,成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁,影响自信心,另一局部学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如何使考生的考试最正确兴奋点真正落在高考期间。
给学生鼓劲、加油,使他们胜不骄、败不馁,始终以一颗积极进取的心去面对高考,所以学生在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。
,强化备考过程管理
我们对高考复习的整个过程认真分析,精打细算,不放过一个细节和一个因素。
特别是到了高考的最后关头,要求全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐,一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作,每位班主任、每位任课教师竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟。
要表现出高度的责任感和敬
〔三〕班级管理
1.班主任是班级管理的具体实施者,一个班主任的成效如何,直接影响着班风、学风,也直接影响着高考的成效,所以要实行班风学风班主任负责制。
班主任在狠抓常规管理的同时,要在班级管理上出点子、下工夫,形成教育教学相互联动的良好的运行机制
2.以班主任为核心,成立教学楼常规调研小组,确保教学楼的教学秩序,确保学生有一个安静的学习环境。
3.班主任早上签到制,每个班主任每周至少四次签到。
4.普通班要努力减少低分学生的人数,让更多的学生能够进入本科线;
班主任工作重点是搞好常规管理,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。
以周末自助餐为抓手,班主任要不失时机地对学生进行引导,催促学生认真复习,注意复习中的细节,纠正学习中的不良习惯,强化标准。
5.关注学生情绪,积极予以疏导。
班主任到班要勤,让同学们感受到班主任与他们在共同努力。
克服考试前的烦躁情绪,要引导学生“做好今天的事,别担忧明天的事。
〞“做好手头的事,别想太多的事。
〞让每一天都充实地度过。
6.心中有目标。
明确的目标是我们前进的方向和动力。
我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底,有多少本一,有多少本二,有多少临界生。
7.心中有常规。
班主任对班级的班风学风负责,班主任要对学生学习、纪律、平安、文明、卫生全面负责。
。
提高班会课的针对性,确保主题班会教育的系列化,充分发挥其教育功能。
9.心中有团队。
要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。
班主任要主动与科任教师联系和配合,做好各科任教师的协调工作,解决各科间存在的矛盾;
要经常组织召开班级科任教师的工作会,研究分析学生情况,制订相关的措施。
10.心中有家长。
俗话说:
金杯银杯,不如家长的口碑;
金奖银奖,不如家长的夸奖。
家校结合是不竭的教育资源和教育动力。
要对那些特殊情况的学生,通过家访、电话联系等形式与家长联系,谋求家校共管,取得成效。
11.心中有学生。
班主任在日常班级管理中,要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。
班主任要加强学业指导,搭建最有利于学生全身心投入学习的平台,使更多的学生考取本科院校。
12.文管生、音美生、理改体学生,级部、班主任、任课老师都要特别关注这个群体,充分发挥他们的作用。
附:
下学期具体工作简要安排:
二月份:
1.学生期末阶段性检查.
2.学生家庭通知书,学生作业发放。
3.学生完成假期作业。
4.准备开学后的各种会议。
三月份:
1.学生开学。
2.各学科完成一轮复习。
3.一轮考试。
4.各学科成绩分析会。
5.各班成绩分析会、各班会商会。
6.研究文综、理综复习策略。
7.各学科参加二轮高考研讨会
8.各学科开始二轮复习
四月份:
1.各学科全面进入专题复习阶段。
2.检查落实各班边缘生帮扶工作。
3.组织文综、理综两次校统考。
4.学生体检。
5.检查教学常规。
6.学生座谈会。
7.学情教情调查。
8.四月份学情考察。
五月份:
1.各学科开放复习指导讲座。
2.各学科结束第二轮复习。
3.市模拟适应性考试,形成良好的应试习惯,逐渐适应高考。
4.学校仿真适应性考试。
5.各班召开“迎考〞主题班会:
做好考前指导工作。
六月份:
1.高考前发动大会.
2.高考。
3.高考成绩公布