幼儿园托班蒙氏教案.docx

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幼儿园托班蒙氏教案

幼儿园托班蒙氏教案

【篇一：

蒙氏小班教学工作计划--龚世仙】

2013—2014学年下学期鲍峡镇中心幼儿园

蒙氏小班教学工作计划

班主任龚世仙

一、班况分析

能听教师的指示进行游戏，主动参和活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话和同伴交流。

应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力和语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：

在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。

同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。

并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。

巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话和教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。

丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。

利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力和思维能力。

并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。

利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿

感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。

根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。

抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。

日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。

教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善和恶，让幼儿做个心灵美的人。

让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。

通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动和教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园和小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施：

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

四、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。

老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。

例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。

在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。

引导幼儿用简单句和成人沟通，表达需要和感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

【篇二：

幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划】

幼儿园小班蒙氏数学上学期教育教学计划

【篇三：

蒙氏小班教学内容】

蒙氏小班教学内容

一、日常生活教育：

1、教室常规——

⑴走线（目的）：

协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。

①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；

b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度；c、学会自然走，熟练后增加难度。

②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。

（例如：

水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等）

⑵寂静游戏（目的）：

听力、记忆力、顺序性、差异性训练。

（例如：

接龙类）

⑶铺工作毯（目的）：

强化正确使用工作毯的方法。

（例如：

铺、卷、绕、搬等）

⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法；b、正确拿托盘的方法；

c、正确辨别标志符号。

⑸认识物品——a、认识班级物品；

b、认识自己物品的位置。

⑹正确使用危险品——a、使用刀切物；

b、使用剪刀；

c、递剪刀。

2、生活礼仪——

⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。

⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。

⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。

⑷引导孩子学会感谢和道歉。

⑸知道团体游戏的规则，并遵守。

⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。

⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。

3、照顾环境——

⑴正确摆放物品。

⑵学会收拾、整理。

⑶做值日生、摆餐具。

4、照顾自己——

⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。

⑵正确穿脱鞋子。

⑶学会洗手、洗脸。

⑷学会漱口、擦鼻涕。

⑸自己用勺进餐、喝水。

⑹学会入厕、擦屁股。

⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。

5、大肌肉动作练习——

⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。

⑵基本体操、律动。

6、小肌肉动作练习——

⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；

由易到难；

按物体的颜色、大小、材质和感官的分类相结合。

⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类；

练习点数，增加数量；

作配对练习。

⑶二指捏——较小颗粒的捏；

容器的高度及口径的变化。

⑷一指摁：

训练大指向下按的力量。

⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：

用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子）

b、舀液体；

c、用漏勺舀漂浮物。

（注：

难易程序在于勺子的

深浅程序及材料大小）

⑹倒——a、有嘴有把的倒；

b、有嘴无把的倒；

c、无嘴无把的容器倒。

⑺折——对边折；

对角折。

（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）

⑻敲——敲接面要大些。

⑼串珠子/扣子——串的口从大到小；

形式排列地串。

⑽缝——穿线板；

福氏教具g1。

⑾夹——可以让孩子分类夹。

⑿撕——从撕直线到撕图形。

（由双手二指完成）

⒀挤——针筒吸水；

带孔的塑料瓶。

⒁剪——用剪刀剪直线。

⒂揉

⒃食物的准备——切馍片。

二、感官教育：

1、插座圆柱体——感官展示配对练习；

序列展示用三阶段讲解概念（大小）；使用教具做序列练习；

提供延伸教具强化；

完成纸上作业；

视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。

2、粉红塔——感官展示：

a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；

b、做塔和卡的配对；

c、区分大小，掌握概念。

序列展示：

a、从大到小进行排列；

b、塔和卡的配对；

c、用卡片进行序列练习；

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同

等大小；

e、完成纸张作业；

f、下学期进行三者量的比较；

g、粉丝塔和延伸教具的练习；

h、粉红塔和棕色梯的综合练习，需提供

范例图。

3、棕色梯——感官展示：

a、认识每一个棕色梯，感知粗细；

b、用玻璃珠感知渐次性；

c、棕色梯和卡的配对。

序列展示：

a、认识棕色梯的序列练习；

b、棕色梯和卡的配对；

c、用卡片进行序列练习；

d、需要提供示范卡，制作要求必须按同

等大小；

e、完成纸张作业；

f、下学期进行三者量的比较；

g、棕色梯和延伸教具的练习；

h、粉红塔和棕色梯的综合练习，需提供

范例图。