届中考语文专题复习文学文化常识有解析与答案Word文档下载推荐.docx

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D.戏剧是一种综合舞台艺术，融音乐、舞蹈、文学、美术于一体。

京剧可以说是中国的国粹，而话剧在西方有较为悠久的历史。

《威尼斯商人》是话剧中的喜剧精品。

【答案】B

【解析】此题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。

文学常识及课文内容如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能将正确项与错误项区分开来；

若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

B项不完全正确，杰克•伦敦是美国作家。

故选Ｂ。

3.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，正确的一项是

A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。

B.“感之不深，自然爱之不切了；

爱之不切，弹出来当然也不够味儿；

而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。

”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。

C.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，智真长老又将他介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为大闹了五台山，没办法再收留了。

D.散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式，它还有“美文”“小品文”“随笔”之称。

小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

【答案】C

【解析】此题考查学生对文学常识及名著知识的识记能力。

解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。

A.不是“法布尔”，是“泰戈尔”；

B.有误，傅雷写给儿子傅聪的家书汇编成册的；

D.“小说以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和环境描写来反映社会生活”。

故选C。

4.下列表述有误的一项是（）

A.元曲包括杂剧和散曲，是盛行于元代的一种文艺形式。

《山坡羊•潼关怀古》就是一首吊古伤今的散曲作品。

B.余光中，当代著名诗人、学者，其代表作有《乡愁》《寻李白》等。

C.“社稷”代指国家，其中“社”是指谷神，“稷”是指土神，这两个神是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜。

D.《陶庵梦忆》的作者是明末清初散文家张岱。

该书所记大多是作者亲身经历的杂事，将种种世相展现在人们面前。

【解析】本题考查学生对文学文化常识、元曲有关知识、作家作品的识记能力。

解答文学文化常识类试题，关键在于平时的识记与积累。

这类题型的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、国籍、生活时代；

作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

本题ABD说法正确；

选项C表述有误，“社稷”代指国家，其中“社”指土地神，“稷”指谷神。

5.下列关于作家作品和名著的表述，不正确的一项是（）

A.“说”是古代的一种文体，这种文体写法灵活自由，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理，如韩愈的《马说》和柳宗元的《捕蛇者说》。

B.鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。

C.日本作家川端康成《父母的心》一文一波三折，通过一对夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。

D.小说以刻画人物形象为中心．如契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、吴敬梓笔下的范进、朱自清《背影》中的“父亲”，都是通过细节来刻画的，并以此表现作品主题。

【答案】D

【解析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。

用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

D项中朱自清《背影》不是小说是回忆性散文。

故选D。

6.下列表述正确的一项是（）

A.《小石潭记》《醉翁亭记》《己亥杂诗》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中都有作者被贬谪的身影。

B.吴敬梓，清代小说家，其著作《儒林外史》是一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

C.我国自古是礼仪之邦，对人的称谓也有敬称和谦称。

比如“孤、寡人、愚、余、予”都是对自己的谦称。

D.“唐宋八大家”是唐宋时期八大诗歌作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

【解析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。

解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。

本题A项《己亥杂诗》为作者辞官之作；

C项“余、予”无自谦意；

D项为“唐宋散文八大家”。

B项表述正确，故选B。

7.下列关于作家作品和名著的表述，不正确的一项是（）

A.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。

B.《记承天寺夜游》的作者苏轼和父亲苏洵、弟弟苏辙都在“唐宋八大家”之列。

C.奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。

D.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。

【解析】本题考查学生对作家作品的识记能力。

解答此类题，关键在于平时的识记与积累。

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；

抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

ABD三项表述正确；

C项表述有误，契诃夫是俄国作家。

8.下列四个句子，有一个是错误的判断，请你选出来（）

A.侦探小说《海底二万里》是俄罗斯作家凡尔纳的作品。

B.我们学过的课文《与朱元思书》、《马说》、《送东阳马生序》、《五柳先生传》中，“书”、“说”、“序”、“传”都是古代文体。

C.“夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着”。

这句有语病。

D.夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

例如茨威格在《列夫•托尔斯泰》中对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄”。

【解析】《海底二万里》作者是法国著名作家凡尔纳。

9.下列说法有误的一项是（）

A.《金色花》的作者是印度作家泰戈尔，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等，他曾获得诺贝尔文学奖。

B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》中的文章都是回忆性散文，从中可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路及心路历程。

C.“博学而笃志，切问而近思”语出《论语》。

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D.《女娲造人》是一篇神话故事，《穿井得一人》《杞人忧天》是寓言故事。

人类童年时期，对自然界许多现象缺乏科学的认识，就凭想象来做出各种解释，由此便产生了寓言。

【解析】【分析】本题考查学生对作家作品的掌握和文化常识的识记能力。

解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累，包括作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题等。

【解答】人类的童年时期，对自然界许多现象缺乏科学的认识，就凭想象来做出各种解释，由此便产生了神话。

D项说法有误，故选D。

10.下列说法错误的一项是（）

A.闻一多，湖北浠水人，诗人.学者.民主战士.著作收在《闻一多全集》中.

B.《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记，高度赞扬了他的革命精神.

C.臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”.

D.《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情.

【解析】用排除法，《闻》的体裁不是人物传记，是散文。

11.下列说法有误的一项是（）

A.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。

B.《史记》是一部纪传体通史，全书一百三十篇。

作者是西汉史学家、文学家司马迁。

被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C.“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等，“阴”是山南水北，“阳”是山北水南。

D.古人说的“弱冠”指的是男子20岁行冠礼，“烽火”借指战争，“三山”指蓬莱，方丈，瀛洲三座海上仙山。

【解析】本题考查学生对古代作家作品、律诗知识和文化常识的掌握能力。

学生在平时的学习中对此类知识要善于归类总结。

做题时仔细认真即可。

C项中应为：

“阳”是山南水北，“阴”是山北水南。

12.下列表述有误的一项是（）

A.《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇.

B.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《野草》.

C.《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事.

D.《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神.

【解析】B《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。

二、非选择题

13.根据诗文内容填空。

（1）《陋室铭》选自《________》，作者是____（朝代）著名诗人__________。

（2）__________________________叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

例如《陋室铭》用的就是____韵。

有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。

（3）《陋室铭》处处紧扣____________一句来写，最后画龙点睛的句子是__________。

（4）有一句诗说：

“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。

”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是___________________。

（5）《陋室铭》中写景色之雅的句子是___________________；

写交往之雅的句子是_______________________；

写情趣之雅的句子是__________________________；

（6）《爱莲说》选自《___________》，作者_______，是_____时著名的_________家，“元公”是他的________________。

（7）《爱莲说》的结构，我们可以概括为：

一条线索，即以____________为线索；

两个陪衬，即以________为莲的总陪衬，以_______和________作为莲的旁衬和反衬；

三种类型，即以写三种花来写三种人：

________、________、______。

（8）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是______________；

比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是__________________；

比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是________________。

（9）《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为_________________________________。

【答案】

（1）刘禹锡集唐刘禹锡

（2）古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

（3）斯是陋室，惟吾德馨何陋之有

（4）水不在深，有龙则灵

（5）苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经

（6）《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号

（7）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子

（8）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉

（9）托物言志（借物抒情）

【解析】此题考查学生对《爱莲说》和《陋室铭》这两篇文章的识记能力。

这就要求学生要在通晓文意的基础上背诵、理解、默写课文内容。

答题时要审清题意要求，要注意“馨”“鸿儒”“敦颐”“清涟”“亵”的书写。

14.天净沙•秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦,

小桥流水人家,

古道西风瘦马。

夕阳西下,

断肠人在天涯。

“天净沙”是________,“秋思”是________,《天净沙•秋思》被誉为“________”。

小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?

这首小令表达了怎样的思想感情?

【答案】【小题1】

曲牌名题目秋思之祖

【小题2】

描绘了一幅深秋晚景图。

【小题3】

游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感。

【解析】此题考查的是学生对文体知识的掌握。

学习诗歌时，不仅要背诵诗歌，理解诗歌内容和主题，还要对相关的文体知识进行背诵、积累。

这是一首曲，“天净沙”是曲牌名，不同的曲牌代表不同的格式、配乐，与曲的内容无关。

“秋思”是这首曲的题目，与曲的内容有关。

它是秋思中的名篇，被誉为“秋思之祖”。

这些有关作者作品的知识也要熟记，尤其是有代表性的称号。

此题考查学生对诗歌的理解和把握能力。

解题时首先弄清楚古诗的大致内容，然后把握关键词，注意品味诗中流露出的情感。

本题中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅“深秋晚景图”。

此题考查学生体会诗人情感的能力。

一切景语皆情语，学生解答此类习题时，首先要理解诗歌大意，然后根据诗中所描绘的景物判断诗人的情感。

如果能了解诗人写这首诗的背景，则能更好理解诗人的情感。

本题中从“断肠人在天涯”一句中可以得出游子思乡，想回归家园的想法。

15.送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

这首诗歌的体裁是______________，所押的韵是________，王昌龄是_______（朝代）诗人

第二句中的“凉”字用得好，好在哪里？

_______________________________________________________________________________

“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”构思上虚实结合,你从这两句诗中体会到了诗人怎样的情感？

__________________________________________________________

七言绝句ang唐代（唐朝）

第二句中的“凉”字，生动地描绘了江风吹雨，雨入船中，使人感到阵阵凉意的江上环境；

同时又写出了诗人与朋友分别时内心的凄凉，渲染了一种惜别的凄清气氛。

送魏二的满怀愁绪、难舍难分。

【解析】本题考查学生对诗歌节奏韵律的辨识能力。

回答作家作品，熟悉课本内容即可。

古诗包括律诗和绝句，诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。

押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。

这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。

从诗歌的形式上看，一共四句，每句七个字，属于七言绝句；

“香”“凉”“长”是韵脚，押“ang”韵。

本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。

品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：

该字的字义＋语境义；

该字使用的表达技巧＋表达效果；

该字所传递的作者的情感、态度。

解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。

阅读文本可知：

本题考查学生对诗歌情感及其表现手法的体验和把握能力。

体验诗歌的情感可以从如下几方面着手分析：

1.抓住关键词。

有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。

2.抓住题材类型。

人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，若能判定一首诗所属的类型，就可快速把握该诗的感情基调。

3.抓住景物形象的特点。

景物形象可分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”和“哀情”。

4.抓住典型意象。

意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情感，所以可以注意分析诗中的意象来揣摩诗人的情感等。

后两句诗以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：

友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。

这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。

这样整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。

16.下列文学常识说法错误的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

B.《核舟记》选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”。

D.贺敬之和丁毅共同执笔，集体创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，荣获1951年斯大林文学奖。

【解析】【分析】

本题考查学生对文学常识的识记能力。

学生要在平时勤于背诵，可把课本上的文学常识整理归类，以便于记忆。

【解答】

ACD表述正确；

B表述错误，魏学洢是明代人，不是清代。

故选B。

17.文学常识填空。

（1）词，又称，按字数一般分为（58字以内）、（59到90字）和（91字以上）三种。

（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指，“汉武”指；

“唐宗宋祖”中“唐宗”指，“宋祖”指。

（3）“风骚”原指《》里的《》和《》里的《》。

（1）长短句小令中调长调

（2）秦始皇嬴政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤

（3）《诗经》《国风》《楚辞》《离骚》

文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题第

（1）题，是文体知识考查，主要是词按篇幅长短的分类。

第

（2）（3）两题，是要识记文学史上一些提法的含义。

根据积累答题即可。