三年级上册语文课内阅读复习.docx

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三年级上册语文课内阅读复习

三年级上册语文课内阅读复习

姓名            班别          

（1）  我们的民族小学（节选）            

（一）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

 1、小路有多美，抄出语句。

_______________________________________________________

 2、小学生的特点是什么?

______________________________________________________。

3、仔细读划线的句子，注意加点词语，试着仿写一句。

 4、“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友”这是因为（  ）

    A、老师给我们介绍，让我们成为好朋友。

    B、我们是一个大家庭的孩子，我们到学校的目的都一样.

    C、做游戏让我们成为好朋友。

（二）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！

这时候（ ）窗外十分安静（ ）树枝不摇了（ ）鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是（ ）跑来了几只猴子（  ）这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（  ）做游戏（ ）招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1、加标点。

2、用“——”画出同学们上课很安静的句子。

3、用“～～”画出同学们下课的情形的句子。

4、下课的时候同学们会干些什么？

（2）金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去diàoyú（   ），发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢（  ）我来到草地上（  ）仔细观察（  ）发现蒲公英的花瓣是合拢的（ ）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开（  ）合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵hélǒng（    ）时，金色的huābàn（    ）被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！

多么yǒuqù（     ）的蒲公英！

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

它和我们一起睡觉，一起起床。

1、草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。

2、草地为什么会变颜色的？

用“--------”在文中有关的句子。

_____________________________________________________________________________________________________________。

3、在文中的（ ）内填上恰当的标点。

4、从文中找出一对反义词。

（       ）——（       ）

5、这段文字中，表示时间的词是：

                         。

请你再写出两个表示时间的词：

              、              

6、文中的小朋友为什么喜爱蒲公英？

（3）爬天都峰（节选）

我站在天都峰脚下抬头（看、望）：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看（笔陡、笔直）的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人（发抖、发颤）！

    忽然听到背后有人叫我（   ）小朋友（  ）你也来爬天都峰（  ）

    我回头一（看、望），是一位白发（fàfā）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

我点点头，仰起脸，问：

“老爷爷，您也来爬天都峰？

”

     老爷爷也点点头：

“对，咱们一起爬吧！

”

     我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

1、选择（  ）里恰当的字或读音打“√”

2、在文中的（ ）内填上合适的标点。

3、天都峰在（  ）A、泰山 B、黄山  C、庐山

4、画“﹋”的句子，朗读时应该用（ ）语气读。

A、惊叹 B、高兴 C、奇怪

5、“挂”字可以体会到天都峰的什么特点：

6、读文中“--------”的句子，把省略号后面的内容补充完整。

7、你喜欢登山吗？

有什么感受？

8、用“   ”画出表示天都峰“高”的特点；用“﹋”画出表示它“陡”的特点。

9、“我爬得上去吗？

”对这句话的理解是（  ）

 A、我能爬上去。

 B、我不能爬上去。

 C、我不一定爬上去。

（4）灰雀（节选）             

（一）

 有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦（huàhuá）树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯（pǔpú）是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1、写出反义词。

经常——（    ）    欢快——（     ）   喜爱——（     ）

2、描写灰雀颜色的词语有：

3、列宁喜欢灰雀吗？

你从哪里看出来的？

用“——”在文中画出来。

4、用“√”选择正确读音。

（二）

这时，列宁看见一个小男孩，就问：

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

”

　　男孩说：

“没看见，我没看见。

”

　　列宁说：

“那一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”

　　那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

　　列宁自言自语地说：

“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。

”

　　男孩看看列宁，说：

“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”

　　列宁问：

“会飞回来？

”

　　“一定会飞回来！

”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，（    ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

那个男孩站在白桦树旁，低着头。

　　列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说（   ）你好（ ）灰雀（ ）昨天你到哪儿去了（  ）

　　（    ），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

1、在文中的（ ）加上标点符号。

2、根据课文内容，选择正确词语填入文中括号里面。

突然  当然  果然  居然

3、自己跟自己说话叫做                。

（从文中找一个词语）

4、读文中“﹋”的句子，这时小男孩在想什么？

5、读文中画“——”的句子，列宁为什么不稳男孩却问灰雀呢？

6、第二天，那只灰雀又在枝头唱歌了，你知道灰雀在唱什么吗？

发挥想象，写几句话。

7、你喜欢这个小男孩吗？

（5）小摄影师（节选）

高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩摆弄了很久很久，说：

“一切准备停当（dàngdāng）。

”高尔基侧（cèchè）过脸，对着他微笑。

突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。

　“你怎么了？

”高尔基不知出了什么事。

　　小男孩哭着说：

“我把胶卷（juǎnjuàn）忘在家里了。

”

　　高尔基赶紧站起来，小男孩\\已经提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，大声喊道（  ）孩子（ ）回来（  ）我给你胶卷（  ）我这儿有很多胶卷（  ）

1、用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

2、加标点符号。

3、这个片段中，小男孩与高尔基分别给你留下什么印象？

.

小男孩：

高尔基：

4、小男孩在高尔基面前作了哪些动作，用“——”画出来。

（6）奇怪的大石头（节选）

后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。

他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。

他的这一研究成果，震惊了全世界。

1、写出反义词。

明白——（    ）   遥远——（     ）

2、“这块突兀的大石头到底是怎么来的？

”从文中找出能回答这一问题的答案，用“——”画出来。

3、“他的这一研究成果”指的是什么？

（7）风筝（节选）

　我们去放风筝。

一个人用手（ ）着，另一个人（  ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地（ ）起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：

“放得这么高！

”

1、在括号里填上表示动作的词。

2、看着风筝飞上了天，“我们快活地喊叫着”，想象一下，他们会怎样“喊叫”？

3、这段话主要告诉了我们                               ,表现出孩子们            的心情。

4、照样子，写样子。

 翩翩起舞                                           

 越飞越高                                           

（8）秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的yánrè（