金版学案 同步备课学年高中语文 单元过关检测卷粤教版选修 中国现代散文选读一Word格式文档下载.docx
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D项，zì
/sì
，rǒng/yōng，bì
。
答案：
B
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）
街道边，活羊被吊起，一刀一刀剐羊皮，羊儿撕心裂肺的叫声没引起过往路人的同情，反倒为老板赢来“这羊肉吃起来鲜”的赞誉……千百年来，我们就是这样杀鸡宰羊，我们已司空见惯了这些现象，几乎没有人去思量过，那些即将入口的动物也是一条生命，同人一样有悲喜，知冷暖，害怕伤害，恐惧死亡。
以如此方式解决它们的生命，是不是太过残忍？
我们是否应该用悲天悯人的心对待它们？
A．撕心裂肺 B．反倒 C．司空见惯 D．悲天悯人
C项，“司空见惯”，形容经常看到的事物，不足为奇。
后面不能带宾语。
A项，“撕心裂肺”，撕碎心，使肺裂，形容某事令人极度悲伤。
有时也可做疼痛到了极点。
B项，“反倒”，反而。
表示跟上文意思相反或出乎预料之外，在句中起转折作用。
D项，“悲天悯人”，指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
悲天：
哀叹时世；
悯人：
怜惜众人。
C
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世，使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。
B．在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。
C．近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。
D．本着“传承优良传统、体现时代精神”为原则，部分专家学者在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“广东精神”表述语。
A项，成分残缺，应删去句子开头的“由于”。
B项，语序不当，应改为“尽管中国的金牌总数……”。
D项，句式杂糅，应改为“本着‘传承优良传统、体现时代精神’的原则……”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
______________。
因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉成批死亡。
①这些信息中，只有少量体现在手工制品中，更多的保存在制作的过程中。
②从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。
③在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神传承的载俸和个体的象征。
④我们以前没有做过，但现在非做不可。
⑤因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。
A．②①③④⑤B．③②①⑤④C．③⑤④②①D．②①⑤③④
③总说手工的意义，②①从“人类文化学”角度谈其意义，⑤④谈抢救的价值和时间的紧迫性。
二、阅读理解（共42分）
阅读下面的文言文，完成5～9题。
（共19分）
赵充国字翁孙，陇西上邽人也，后徙金城令居。
为人沉勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事。
击匈奴，获西祁王，擢为后将军。
神爵元年春，诸降羌及归义羌侯杨玉等勘略小种，背叛犯塞，攻城邑，杀长吏。
充国年七十余，上老之，使御史大夫问谁可将者，充国对曰：
“无逾于老臣者矣。
愿陛下以属老臣，勿以为忧。
”上笑曰：
“诺。
”
充国至金城，常以远斥候（侦察兵）为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。
遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。
虏数挑战，充国坚守。
初，罕羌豪靡当儿使弟雕库来告都尉曰先零欲反，后数日果反。
雕库种人颇在先零中，都尉即留雕库为质。
充国以为亡罪，乃遣归告种豪：
“大兵诛有罪者，明白自别，毋取并灭。
”充国计欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虏谋。
七月，充国引兵至先零在所。
虏久屯聚，解弛，望见大军，弃车重，欲渡湟水，道厄狭，充国徐行驱之。
或曰逐利行迟，充国曰：
“此穷寇不可迫也。
”缓之则走不顾，急之则还致死。
诸校皆曰：
“善。
”虏赴水溺死者数百，降及斩首五百余人，卤马牛羊十万余头，车四千余辆。
兵至罕地，令军毋燔聚落、刍牧田中。
罕羌闻之，喜曰：
“汉果不击我矣！
”后罕竟不烦兵而下。
遂上屯田奏，言欲罢骑兵万人留田。
充国奏每上，辄下公卿议臣。
初是充国计者什三，中什五，最后什八。
诏罢兵，独充国留屯田。
明年五月，充国奏言降者三万一千二百人，请罢屯兵，奏可，充国振旅而还。
充国乞骸骨，赐安车驷马、黄金六十斤，罢就第。
朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。
年八十六，甘露二年薨，谥曰壮侯。
（选自《汉书·
赵充国传》有删节）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．而学兵法，通知四夷事 通知：
通晓 B．使御史大夫问谁可将者 将：
带领
C．后罕竟不烦兵而下 竟：
竟然 D．充国振旅而还 振：
整顿
C项，竟，应解释为“最终”。
6．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A．无逾于老臣者矣/不拘于时，学于余
B．行必为战备，止必坚营壁/不足为外人道
C．充国计欲以威信招降罕羌及劫略者/拜为上卿，以勇气闻于诸侯
D．缓之则走不顾/王无异于百姓之以王为爱也
C项，两个都是“凭借”。
A项，前一个引进比较对象，后一个表被动。
B项，一为动词，做；
一为介词，对，向。
D项，一为音节助词，不译；
一为结构助词，取消句子独立性。
7．下面六句话，分别编为四组，全都表现赵充国“有大略”的一组是（3分）（ ）
①无逾于老臣者矣 ②常以远斥候为务 ③行必为战备，止必坚营壁
④充国徐行驱之 ⑤虏赴水溺死者数百 ⑥言欲罢骑兵万人留田
A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．②③⑤
①句表现他的自信，忠贞，⑤句讲的是敌人方面的情况，并非充国的策略。
“有大略”指考虑周全，办事稳重，有远大的谋略。
8．下列对文意的叙述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．赵充国年轻时就喜爱将帅的节操，学习兵法，了解边情，行军打仗时爱士卒，沉着稳重，这都是他作战取胜的不可缺少的因素。
B．赵充国根据叛羌的情况，采取了以守为主的战略。
他到金城后，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务。
行军途中，他小心谨慎，避免伤亡，计划好再作战。
到西部都尉府后，敌人多次挑战，他都坚守不应战。
C．赵充国还对敌人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持胁迫那些小部落一起反叛，罕羌首领事先派雕库向都尉报告，都尉扣押雕库作人质，赵充国放他回去，让他告诉首领：
要与先零羌保持距离。
他进兵到罕羌地域，下令不准焚烧村落，只可到田中去牧马，从而取得了罕羌的好感。
D．赵充国等到敌人久屯松懈之时，引兵去攻击，敌人望风而逃，他只慢慢地追赶，掳获了大量的牛羊车马。
打胜仗后，他上书请求撤除骑兵，只留万名士兵在当地屯田。
到第二年五月，敌人投降的达三万多人，祸患平息，他请求撤除屯田士兵，整顿队伍，凯旋而归。
C项，“只可到田中去牧马”有误，应是“不可到田中去牧马”。
9．翻译下面的句子。
（7分）
①行必为战备，止必坚营壁（3分）
________________________________________________________________________
②朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。
（4分）
①行军时一定要做好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固的壁垒。
②朝廷每有关于四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。
参考译文：
赵充国字翁孙，原为陇西上邽人，后来迁居到金城令居县，他为人沉着勇敢而又有远大的谋略，从小喜爱将帅的节操，学习兵法，通晓四边少数民族的事务。
参加攻打匈奴，擒获了西祁王，被提拔为后将军。
神爵元年春，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉等人，用武力胁迫那些羌族小部落，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城镇，杀死地方官吏。
当时赵充国年已七十多岁，皇上认为他老了，派御史大夫去问他谁可担任平定羌人的将领。
赵充国回答说：
“没有超过我的人了，希望陛下把这件事交给我，不要担忧。
”皇上笑着说：
“好吧。
赵充国抵达金城，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务，行军时一定要作好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固壁垒，尤其能坚持稳重的策略，爱惜士兵，预先做好计划再打仗。
这样就向西到达西部都尉府。
每日犒赏士兵，士兵都愿意为他效命。
敌人多次挑战，赵充国坚守不出应战。
当初，罕羌首领靡当儿派弟弟雕库来报告都尉说先零羌想要反叛，过了几天果然反叛了。
由于雕库的那个部落也有很多人夹杂在先零羌中参加反叛，西部都尉就把雕库扣留下来作为人质。
赵充国认为雕库没有罪，便放他回去，并让他转告各部落首领：
“汉朝大军只诛杀有罪的人，你们要主动与先零羌保持距离，区别开来，不要落得一同被消灭的下场。
”赵充国计划凭借威望和信用招降罕羌以及被胁迫的羌族小部落，解散敌人的同盟。
七月，赵充国引领军队偷袭先零叛羌屯驻的地方。
敌人因为长久屯聚，十分松懈，望见汉朝大军丢下辎重想渡过湟水，道路狭窄赵充国慢慢地前进驱赶他们。
有人说，你这时为夺取财物而缓慢前进，会贻误战机。
赵充国说；
“这就叫穷寇不可迫啊！
我们缓慢地追击他们只会一直逃跑不回头看，如果我们追赶得过于急迫他们就会转过身来和我们拼命了。
”将校们都说：
“对。
”敌人掉到水里淹死的有好几百人，投降以及被杀的五百多人，俘获马牛羊十万多头，车四千多辆。
汉军来到罕羌的地域，赵充国下令不许焚烧村落，不许在田地中放牧。
罕羌听说后，高兴地说：
“汉军果然不攻打我们！
”后来罕羌终究没有烦劳军队就投降了。
赵充国于是献上主张屯田的奏章，提出撤出骑兵留下万名步兵屯田。
赵充国的奏章每次送上来，皇帝就发给公卿大臣们讨论。
最初赞成赵充国意思的只有十分之三，中间十分之五，最后十分之八。
皇帝下诏撤兵，只有赵充国留下来屯田。
第二年的五月，赵充国上奏说：
“羌人投降的有三万一千二百人。
叛羌已经平定，请求撤销屯田的军队。
”皇上同意了，赵充国整顿军队，凯旋而归。
赵充国请求告老回乡，皇上赏赐他用四匹马拉的安车、黄金六十斤，免职回乡。
朝廷每有关于四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。
赵充国享年八十六岁，在甘露二年去世，谥号称为壮侯。
10．阅读下面两首唐诗，回答问题。
（8分）
峡口送友人 送 蜀 客
司空曙 雍 陶
峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
来时万里同为客，今日翻成送友人。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
（1）《峡口送友人》一诗是通过何种意象来描写哪一时节的景色的？
表达了怎样的情感？
（1）通过飞花来描写暮春的景色。
既抒发了送别之情，又表达了思念故乡之情。
（2）有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？
请说明理由。
（2）（示例）同意：
第一首用伤春之景正面烘托离别之情；
第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。
（其他观点言之有理即可）
阅读下面的文字，完成11～13题。
（共15分）
随风吹笛
林清玄
微微的雨。
远远的地方吹过来一股凉风，风晨夹着呼呼的响声。
侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也不没有那么高扬。
由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：
有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢？
笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。
我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。
音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。
竹林里是不是有人家呢？
小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。
因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走进其间就迷途了。
我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也不没有人家。
竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。
我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相磨擦便发出尖利如笛子的声音。
而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。
每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。
凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。
我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。
孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。
送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，不逊于在山中听蝉。
但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。
原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。
那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
可惜的是我没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。
原来要听上好的自然声音是要有福分的，它变化无穷，每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子磨擦生籁，竹子才成为交响乐。
失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；
而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。
世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。
最重要的是，再好的艺术一定有个结局。
自然是没有结局的。
人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；
人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。
那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。
雨早停了，我却好像经过了一声心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。
1983年5月
（选自林清玄散文集《鸳鸯炉》有删节）
11．文章以“微微的雨”开篇，这样写，有哪些作用？
（6分）
①引出悬念：
谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声”。
②前后照应：
“竹子洒过了小雨”与风配合，磨擦生籁，成为交响乐。
③语意双关：
雨，不仅是自然的微雨；
还能沐浴心灵，洗去尘俗。
（每点2分）
12．.作者说“竹子和竹叶的关系便是演奏者”，他让一种“关系”成为“演奏者”。
结合文意谈谈你的理解。
（5分）
刻意安排：
竹子是乐器，便不能再做演奏家；
研究发现：
竹子有水渍、竹叶有间隙，因风的作用发出尖利和细细的声音，这的确是一种“关系”。
独特感受：
自然之声多是独奏，多而密的竹林、竹叶才可对应“百人的交响乐团”形成交响乐章。
13．说说“自然是没有结局的”在文中的深刻内涵。
艺术家感受自然并加以表现的，其境界总是静的、低的，因为自然的风景是活的、动的、视觉与听觉双重组合，变化无穷而使艺术有“达不到的境界”。
三、语言运用（6分）
14．有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。
调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。
根据表格，回答问题。
学习意识
认为学习最重要
关心学习成绩
生活意识
有金钱和
打工意识
认为“能过上普通的生活就满足了”
幸福指数
美国
50.5%
87.8%
63.3%
83.8%
韩国
50.9%
88.2%
70.7%
52.2%
73.3%
日本
46.2%
74.1%
77.4%
中国
80.6%
93.4%
45.8%
82.7%
（1）综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论（不要出现数字）。
（示例）
（1）中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高理想有关。
（2）请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
（2分）
（2）中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。
四、作文（60分）
15．阅读下面的材料，根据要求作文。
“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。
它要求每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务寻找借口，哪怕看似合理的借口。
有人说，“没有借口”太绝对，不公平；
有人说，“没有借口”就是要求我们直面问题，反思自我，承担责任。
请以“借口”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②不少于800字。
③不得抄袭或套作。
略
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