1、D项，z/s，rng/yng，b。答案：B2下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（）街道边，活羊被吊起，一刀一刀剐羊皮，羊儿撕心裂肺的叫声没引起过往路人的同情，反倒为老板赢来“这羊肉吃起来鲜”的赞誉千百年来，我们就是这样杀鸡宰羊，我们已司空见惯了这些现象，几乎没有人去思量过，那些即将入口的动物也是一条生命，同人一样有悲喜，知冷暖，害怕伤害，恐惧死亡。以如此方式解决它们的生命，是不是太过残忍？我们是否应该用悲天悯人的心对待它们？A撕心裂肺 B反倒 C司空见惯 D悲天悯人C项，“司空见惯”，形容经常看到的事物，不足为奇。后面不能带宾语。A项，“撕心裂肺”，撕碎心，使肺裂，形容某事令人极度悲伤。
2、有时也可做疼痛到了极点。B项，“反倒”，反而。表示跟上文意思相反或出乎预料之外，在句中起转折作用。D项，“悲天悯人”，指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。C3下列句子中，没有语病的一项是（）A由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世，使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。B在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。C近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。 D本着“传承优良传
3、统、体现时代精神”为原则，部分专家学者在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“广东精神”表述语。A项，成分残缺，应删去句子开头的“由于”。B项，语序不当，应改为“尽管中国的金牌总数”。D项，句式杂糅，应改为“本着传承优良传统、体现时代精神的原则”。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）_。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉成批死亡。这些信息中，只有少量体现在手工制品中，更多的保存在制作的过程中。从文化人类学角度说，每一种手工的背后还有一片深广的生活景象与丰富的历史信息。在人类文明的进程中，手工是不同地域的工匠聪明才智的见证，也是民族与地域精神
4、传承的载俸和个体的象征。我们以前没有做过，但现在非做不可。因此，抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。A B C D总说手工的意义，从“人类文化学”角度谈其意义，谈抢救的价值和时间的紧迫性。二、阅读理解（共42分）阅读下面的文言文，完成59题。（共19分）赵充国字翁孙，陇西上邽人也，后徙金城令居。为人沉勇有大略，少好将帅之节，而学兵法，通知四夷事。击匈奴，获西祁王，擢为后将军。神爵元年春，诸降羌及归义羌侯杨玉等勘略小种，背叛犯塞，攻城邑，杀长吏。充国年七十余，上老之，使御史大夫问谁可将者，充国对曰：“无逾于老臣者矣。愿陛下以属老臣，勿以为
5、忧。”上笑曰：“诺。”充国至金城，常以远斥候（侦察兵）为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数挑战，充国坚守。初，罕羌豪靡当儿使弟雕库来告都尉曰先零欲反，后数日果反。雕库种人颇在先零中，都尉即留雕库为质。充国以为亡罪，乃遣归告种豪：“大兵诛有罪者，明白自别，毋取并灭。”充国计欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虏谋。七月，充国引兵至先零在所。虏久屯聚，解弛，望见大军，弃车重，欲渡湟水，道厄狭，充国徐行驱之。或曰逐利行迟，充国曰：“此穷寇不可迫也。”缓之则走不顾，急之则还致死。诸校皆曰：“善。”虏赴水溺死者数百，降及斩首五百余人，卤马牛羊
6、十万余头，车四千余辆。兵至罕地，令军毋燔聚落、刍牧田中。罕羌闻之，喜曰：“汉果不击我矣！”后罕竟不烦兵而下。遂上屯田奏，言欲罢骑兵万人留田。充国奏每上，辄下公卿议臣。初是充国计者什三，中什五，最后什八。诏罢兵，独充国留屯田。明年五月，充国奏言降者三万一千二百人，请罢屯兵，奏可，充国振旅而还。充国乞骸骨，赐安车驷马、黄金六十斤，罢就第。朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。年八十六，甘露二年薨，谥曰壮侯。（选自汉书赵充国传有删节）5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A而学兵法，通知四夷事通知：通晓 B使御史大夫问谁可将者将：带领C后罕竟不烦兵而下竟：竟然 D充国振旅而还振：整
7、顿C项，竟，应解释为“最终”。6下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是 （3分）（）A无逾于老臣者矣/不拘于时，学于余B行必为战备，止必坚营壁/不足为外人道C充国计欲以威信招降罕羌及劫略者/拜为上卿，以勇气闻于诸侯D缓之则走不顾/王无异于百姓之以王为爱也C项，两个都是“凭借”。A项，前一个引进比较对象，后一个表被动。B项，一为动词，做；一为介词，对，向。D项，一为音节助词，不译；一为结构助词，取消句子独立性。7下面六句话，分别编为四组，全都表现赵充国“有大略”的一组是 （3分）（）无逾于老臣者矣常以远斥候为务 行必为战备，止必坚营壁充国徐行驱之虏赴水溺死者数百 言欲罢骑兵万人留田A B C
8、 D句表现他的自信，忠贞，句讲的是敌人方面的情况，并非充国的策略。“有大略”指考虑周全，办事稳重，有远大的谋略。8下列对文意的叙述，不正确的一项是 （3分）（）A赵充国年轻时就喜爱将帅的节操，学习兵法，了解边情，行军打仗时爱士卒，沉着稳重，这都是他作战取胜的不可缺少的因素。B赵充国根据叛羌的情况，采取了以守为主的战略。他到金城后，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务。行军途中，他小心谨慎，避免伤亡，计划好再作战。到西部都尉府后，敌人多次挑战，他都坚守不应战。C赵充国还对敌人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持胁迫那些小部落一起反叛，罕羌首领事先派雕库向都尉报告，都尉扣押雕库作人质，赵充国放他回去，让
9、他告诉首领：要与先零羌保持距离。他进兵到罕羌地域，下令不准焚烧村落，只可到田中去牧马，从而取得了罕羌的好感。D赵充国等到敌人久屯松懈之时，引兵去攻击，敌人望风而逃，他只慢慢地追赶，掳获了大量的牛羊车马。打胜仗后，他上书请求撤除骑兵，只留万名士兵在当地屯田。到第二年五月，敌人投降的达三万多人，祸患平息，他请求撤除屯田士兵，整顿队伍，凯旋而归。C项，“只可到田中去牧马”有误，应是“不可到田中去牧马”。9翻译下面的句子。（7分）行必为战备，止必坚营壁（3分）_朝廷每有四夷大议，常与参兵谋，问筹策焉。（4分）行军时一定要做好战斗准备，驻扎时一定要修好坚固的壁垒。朝廷每有关于四方夷狄的重大商议，经常请他
10、参与军事谋划，询问计策。参考译文：赵充国字翁孙，原为陇西上邽人，后来迁居到金城令居县，他为人沉着勇敢而又有远大的谋略，从小喜爱将帅的节操，学习兵法，通晓四边少数民族的事务。参加攻打匈奴，擒获了西祁王，被提拔为后将军。神爵元年春，那些归顺的羌人以及归义羌侯杨玉等人，用武力胁迫那些羌族小部落，一起背叛汉朝，侵犯边塞，攻打城镇，杀死地方官吏。当时赵充国年已七十多岁，皇上认为他老了，派御史大夫去问他谁可担任平定羌人的将领。赵充国回答说：“没有超过我的人了，希望陛下把这件事交给我，不要担忧。”皇上笑着说：“好吧。赵充国抵达金城，常常把派侦察兵到远处侦察作为重要事务，行军时一定要作好战斗准备，驻扎时一定要
11、修好坚固壁垒，尤其能坚持稳重的策略，爱惜士兵，预先做好计划再打仗。这样就向西到达西部都尉府。每日犒赏士兵，士兵都愿意为他效命。敌人多次挑战，赵充国坚守不出应战。当初，罕羌首领靡当儿派弟弟雕库来报告都尉说先零羌想要反叛，过了几天果然反叛了。由于雕库的那个部落也有很多人夹杂在先零羌中参加反叛，西部都尉就把雕库扣留下来作为人质。赵充国认为雕库没有罪，便放他回去，并让他转告各部落首领：“汉朝大军只诛杀有罪的人，你们要主动与先零羌保持距离，区别开来，不要落得一同被消灭的下场。”赵充国计划凭借威望和信用招降罕羌以及被胁迫的羌族小部落，解散敌人的同盟。七月，赵充国引领军队偷袭先零叛羌屯驻的地方。敌人因为长久
12、屯聚，十分松懈，望见汉朝大军丢下辎重想渡过湟水，道路狭窄赵充国慢慢地前进驱赶他们。有人说，你这时为夺取财物而缓慢前进，会贻误战机。赵充国说；“这就叫穷寇不可迫啊！我们缓慢地追击他们只会一直逃跑不回头看，如果我们追赶得过于急迫他们就会转过身来和我们拼命了。”将校们都说：“对。”敌人掉到水里淹死的有好几百人，投降以及被杀的五百多人，俘获马牛羊十万多头，车四千多辆。汉军来到罕羌的地域，赵充国下令不许焚烧村落，不许在田地中放牧。罕羌听说后，高兴地说：“汉军果然不攻打我们！”后来罕羌终究没有烦劳军队就投降了。赵充国于是献上主张屯田的奏章，提出撤出骑兵留下万名步兵屯田。 赵充国的奏章每次送上来，皇帝就发给
13、公卿大臣们讨论。最初赞成赵充国意思的只有十分之三，中间十分之五，最后十分之八。皇帝下诏撤兵，只有赵充国留下来屯田。第二年的五月，赵充国上奏说：“羌人投降的有三万一千二百人。叛羌已经平定，请求撤销屯田的军队。”皇上同意了，赵充国整顿军队，凯旋而归。赵充国请求告老回乡，皇上赏赐他用四匹马拉的安车、黄金六十斤，免职回乡。朝廷每有关于四方夷狄的重大商议，经常请他参与军事谋划，询问计策。赵充国享年八十六岁，在甘露二年去世，谥号称为壮侯。10阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）峡口送友人送蜀客司空曙雍陶峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。来时万里同为客，今日翻成送友人。莫怪送君
14、行较远，自缘身是忆归人。（1）峡口送友人一诗是通过何种意象来描写哪一时节的景色的？表达了怎样的情感？（1）通过飞花来描写暮春的景色。既抒发了送别之情，又表达了思念故乡之情。（2）有人认为峡口送友人一诗采用了正面烘托的手法，送蜀客一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。（2）（示例）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。（其他观点言之有理即可）阅读下面的文字，完成1113题。（共15分）随 风 吹 笛林清玄微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风晨夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有
15、那么清晰，也不没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢？笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走进其间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海
16、雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也不没有人家。竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相磨擦便发出尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜蛙虫的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜
17、里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种经验的美，不逊于在山中听蝉。但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。可惜的是我没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然声音是要有福分的，它变化无穷，每一刻全不相同，如果没有风，竹子只
18、是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子磨擦生籁，竹子才成为交响乐。失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超拔出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的。人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树
19、梢唱出动人的歌声。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过了一声心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。1983年5月（选自林清玄散文集鸳鸯炉有删节）11文章以“微微的雨”开篇，这样写，有哪些作用？（6分）引出悬念：谁在吹能够“穿过雨声”“在天地间扩散”的“笛声”。 前后照应：“竹子洒过了小雨”与风配合，磨擦生籁，成为交响乐。 语意双关：雨，不仅是自然的微雨；还能沐浴心灵，洗去尘俗。（每点2分）12.作者说“竹子和竹叶的关系便是演奏者”，他让一种“关系”成为“演奏者”。结合文意谈谈你的理解。（5分）刻意安排：竹子是乐器，便不能再做演奏家
20、；研究发现：竹子有水渍、竹叶有间隙，因风的作用发出尖利和细细的声音，这的确是一种“关系”。独特感受：自然之声多是独奏，多而密的竹林、竹叶才可对应“百人的交响乐团”形成交响乐章。13说说“自然是没有结局的”在文中的深刻内涵。艺术家感受自然并加以表现的，其境界总是静的、低的，因为自然的风景是活的、动的、视觉与听觉双重组合，变化无穷而使艺术有“达不到的境界”。三、语言运用（6分）14有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。学习意识认为学习最重要关心学习成绩生活意识有金钱和打工意识认为“能过上普通的生活就满
21、足了”幸福指数美国50.5%87.8%63.3%83.8%韩国50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%日本46.2%74.1%77.4%中国80.6%93.4%45.8%82.7%（1）综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论（不要出现数字）。（示例）（1）中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高理想有关。（2）请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。（2分）（2）中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。四、作文（60分）15阅读下面的材料，根据要求作文。“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它要求每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务寻找借口，哪怕看似合理的借口。有人说，“没有借口”太绝对，不公平；有人说，“没有借口”就是要求我们直面问题，反思自我，承担责任。请以“借口”为标题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。要求：除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭或套作。略
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