《琵琶行》导学案文档格式.docx
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所作《新乐府》、《秦中吟》共六首,“唯歌生民病”、“句句必尽规”,与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。
长篇叙事诗、则代表他艺术上的最高成就。
现存诗近三千首。
《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。
元和三年(808),白居易任“谏官”(即左拾遗);
五年,调京兆府户曹参军;
九年,接太子左赞善大夫;
十年,宰相武元衡被刺死,白居易首先上疏,急请捕贼。
朝廷深恶其僭越言事,诬其浮华行,甚伤名教,贬为江州司马。
【我来试试】
(预习课文内容)
1.下列词语中加粗体的字的读音,正确的一组是()
A.湓浦口(pé
n)憔悴(jiāo)六玄(yāo)
B.铮铮然(zhēng)贾人(jiǎ)荻花(dí
)
C.虾蟆陵(há
)嘈杂(cá
o)钿头(dià
n)
D.江浸月(jīn)呕哑(yā)嘲哳(zhā)
2.对下列句子中词语的解释,正确的一项是()
A.使快弹数曲快:
赶快。
B.歌以赠之歌:
歌唱。
C.凡六百一十六言言:
句。
D.座中泣下谁最多泣:
眼泪。
3.下列句子的词语在文中的意思,正确的一项是()
A.弦弦掩抑声声思掩抑:
低沉抑郁。
B.老大嫁作商人妇老大:
排行第一。
C.去来江口守空船去来:
离去回来。
D.满座重闻皆掩泣掩泣:
掩饰哭泣。
4.下列句子中加粗的词语,古今意义相同的一项是()
A.铁骑突出刀枪鸣B.门前冷落鞍马稀
C.整顿衣裳起敛容D.凄凄不似向前声
5,找出并解释下列句子中词类活用的词。
闻舟中夜弹琵琶者()
遂命酒()
商人重利轻离别()
【我来想想】
(课文内容思考探究)
诵读课文,整体感知,并回答问题:
1、《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事?
2、通过叙事塑造了哪几个人物形象?
他们的共同点是什么?
3、第一段哪些句子可以看出怨愁?
4、找出琵琶女出场的句子,说说她为何如此?
5、诵读描写弹奏前情形的句子,分析其描写内容和表现力。
6、写出具体描写乐声的句子,诗人是用什么手法来描写乐声的?
7、对照注释,联想所比喻的事物的特点,体会比喻所表现的乐声特点。
琵琶女演奏的几段乐曲,各有什么特点,各有什么含义?
试画曲线图示乐曲发展的变化。
8你能把音乐描写艺术归纳几点?
试用其中一两种方法描写你听到的美妙声音。
【课堂小结】
一个独守空船,借乐诉怨;
一个侧耳聆听,沦落自伤。
一个善弹,一个善听,演绎出一个千古传诵的知音故事。
这正如浔阳楼楹联所言:
枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨;
浔阳千尺水,句留江上别离情。
【我们来比赛】
(课后练习)
1.下列词语的书写,完全正确的一组是()
A.曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯
B.转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语
C.轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背
D.东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭
2.下列句子中加线的熟语的使用,不恰当的一项是()
A.这些老屋确实有些味道,“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区要开发了,不得不推倒啊!
B.刚退居二线的老王抱怨说:
“你看我才退了下来几天,就‘门前冷落鞍马稀’了,真是人走茶凉啊!
”
C.大家出来闯天下,到一起就是缘分,“相逢何必曾相识”,我提议,干杯!
D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了,大家都屏住呼吸,场内一片寂静,真是“此时无声胜有声”啊!
3.下列各句在诵读时,节拍正确的一句是()
A.主人/下马/客/在船,举酒/欲饮/无/管弦。
B.东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。
C.夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。
D.座中/泣下/谁/最多?
江州/司马/青衫/湿。
4.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是()
A.“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。
B.“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。
C.“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D.“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。
5.诗人用“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情,意在强调的是()
A.拘于礼法,男女有别,不能见男人
B.技艺高超,弹奏能手,不屑见官人
C.深怀怨恨,内心痛苦,无心见生人
D.世态炎凉,人心叵测,不可见路人
6.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()
A.以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D.渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。
7.对下面的诗句赏析不恰当的一项是()
浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
A.第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。
B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D.第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
【拓展鉴赏】:
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿玉兔。
简析:
“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超。
“高秋”一语除了表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思。
二、三两句写乐声:
优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;
善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。
前四句先写琴,写声,后写人,有先声夺人的艺术力量。
五、六两句正面写乐声,而又各具特色:
“困山”以声写声,“芙蓉”则以形写声。
第七句起到篇终,都是写音响效果。
长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融。
“紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇帝,巧妙过渡,把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。
以下六句,诗人凭借想象的翅膀,飞向天庭,飞上神山,把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。
《琵琶行》「参考答案」
1.C(A.“憔”应读为“qiá
o”。
B.“贾”应读为“gǔ”。
D.“浸”应读为“jì
n”。
2.D(A.畅快。
B.作歌。
C.字。
3A(B.老大:
年纪大了。
C.去来:
去了以后。
D.掩泣:
掩面哭泣。
4.B(A.突出:
突然爆发出。
C.整理。
D.以前。
)5略
1诗人谪居江州,月夜送江边,巧遇琵琶女之事。
2琵琶女和诗人自己。
共同点是“同是天涯沦落人。
4“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”琵琶女出场,举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。
5调弦定音,非同凡响,声中含情;
信手续弹,声声含悲,心事无限;
弹奏名曲,技艺高超。
虽没有具体描写乐声,却为下面具体描写乐声做好了铺垫。
6大弦嘈嘈如急雨(粗重急促)
小弦切切如私语。
(亲切细柔)
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
(错落有致、清脆圆润)
间关莺语花底滑(婉转优美)
幽咽泉流冰下难。
(低沉凝涩)
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
(激越雄壮、高亢激昂)
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
(凄厉)
借助音韵摹声,兼用比喻、通感加强其形象性。
--好处:
把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。
7A、第一部分是“前奏曲”:
琵琶妇独守空船,孤独凄凉。
所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。
B、第二部分是“欢乐曲”:
这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织起伏的生动乐章,唱出了琵琶女火红的青年时代。
故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。
C、第三部分是“沉思曲”:
好景不长,时光不再,生活变故,门庭冷落。
迫于生计,她“老大嫁作商人妇”。
回忆到这儿,琵琶女肝肠寸断。
旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐之声“暂歇”,命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的深思中。
D、第四部分是“悲愤曲”:
这段音乐情绪高涨起来,绝非柳暗花明,重见天日,而是以刚劲急促、震撼人心的节奏,表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。
琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰,但薄情的丈夫“重利轻离别”,让她时常空船独守。
这现实更使她痛不欲生,悔恨交加,故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”。
高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。
收拨一划,“四弦一声如裂帛”,这是愤激的哀号,更是对不平社会现实和命运的抗争!
8A自然环境烘托B听众的感受C歌者动作神态描写D空白艺术E乐声直接描写(摹声、比喻、通感)
1.A(B.“徒”应为“徙”。
C.“崖”应为“涯”。
D.“翻”应为“反”。
)2c3.A(B.东船/西舫/悄/无言,唯贝/江心/秋月白。
C.夜深/忽梦/少/年事,梦啼/妆泪/红/阑干。
D.座中/泣下/谁/最多?
江州/司马/青/衫湿。
)4.C(“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情,而不是听众内心的愁思和怨恨。
)5c6(A.“衬托……昂扬”说法不当。
B.“衬托……成功”说法不当。
D“衬托……凄凉”说法不当。
)7D(“惨”是悲伤的意思,而不是悲惨之义。