小班的半日活动计划Word文档下载推荐.docx
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头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏
反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈，间隔大约一米。
一个幼儿滚给另一名
幼儿，游戏反复进行。
七、盥洗、餐前游戏
3、手指游戏《五只小猴荡秋千》
八、午餐
1、能愉快的进餐。
2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。
九、餐后散步
一、生活活动：
目标：
1、幼儿能够情绪安定愉快来
园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，
并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子
等，放在自己的柜子里。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏
食。
策略：
1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。
以礼貌的言
行主动向小朋友及家长问候。
2、创设良好的进餐环境：
播放轻松的音乐、报菜谱等。
3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提
示幼儿盥洗要求。
二、教育活动：
健康--《爱吃水果的牛》
1、喜欢吃健康食物。
多吃水果、不挑食
2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和
牛奶。
PPT；
大奶牛教具
3
个；
红黄蓝颜料；
奶瓶；
幼儿已认识几种常见的水果
一、围绕画面展开想象：
出示
PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿
的阅读兴趣：
这是什么动物？
它的肚子里都是什么？
这只牛为什么会有一肚子的水
果呢？
二、
欣赏故事，交流各自喜欢的水果：
1、欣赏故事，熟悉故事内容。
教师：
“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的
牛。
它的主人每天都喂它吃
各种好吃的水果。
请你们猜一猜主人喂它吃了什么水
”支持鼓励幼儿做出不同的
回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。
2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。
幼儿选择自己
喜欢的水果后，教师继续讲述
故事。
如：
“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友
帮助喂小牛。
请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么.
.....主人先喂了小牛红红的苹果。
谁的手里拿着红苹果？
赶紧来
喂喂小牛吧！
”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”
小牛。
教师代表小牛和它的主人对
幼儿表示感谢。
教师继续说：
“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......
3、在讲述中继续与幼儿互动
、教师：
“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。
主
人生病了，村子里所有的
人都生病了。
只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只
有小牛没有生病？
”支持幼儿给出
各种回答，比如：
“因为他什么都吃。
”
“小牛看着生病的主人和村里的人，可真着
急。
他决定帮助主人和村
子里的人们。
小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：
请喝杯苹果奶吧。
它又从身体里
挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧。
....主人
喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐
的好了起来。
小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子
里的人，大家喝了这些奶，病也渐
渐好了起来。
大家都非常感谢小牛，同时大家都变成
了爱吃水果的人了。
”在讲述过程
中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听
幼儿提出的问题，大家一起讨论。
4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：
“请小朋友们想一想，这个
故事告诉我们怎样才能不生病呢？
”支持鼓励幼儿做
出不同回答，比如：
“像小牛一样
多吃水果、不挑食等。
三、请小朋友品尝牛奶
请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。
活动延伸：
把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。
把大奶牛教具投放在美工区，供幼
儿制作水果“喂小牛”。
三、户外活动：
（来自:
:
小班半日活动计划）
1、做早操：
《oh
my
baby》、《十二生肖操》
目标：
能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。
2、基本动作训练--走、跑、跳、钻、爬。
布置场地：
绳子、拱形门、沙包、小路、垫子
3、集体活动---吹泡泡
1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。
2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的
能力。
材料准备：
1、吹泡泡玩具材料。
2、老师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的各种状态。
3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。
指导:
让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡”的变化怎
样去表现，在实践。
引导幼儿讨论：
“泡泡”还可以怎么样？
比如“泡泡”
跳一跳、自由降落等。
4、分散活动：
能自主的选择游戏材料，，感受分散游戏的快
乐。
活动材料：
1、球类：
皮球、软球。
2、投掷类：
沙包、飞盘。
3、车类：
小汽车、推车、红绿灯。
4、手头类：
尾巴、抛彩球。
四、区域活动：
1、能自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。
2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。
内容：
开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智
区、拼插区、表演区
重点指导：
1、美工区
喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的
用途和用法。
在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育
目标投放操作材料。
通过游戏形式，鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料
的不同用途和使用方法。
2、娃娃家
愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。
通过游戏再现自己的日常生活经验，如：
扮演妈妈做
饭等。
尽可能多的提供半成品及废旧材料，使幼儿根
据自己的需要和想象
随意改造。
材料提供：
自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫
帚、簸箕、墩布等。
活动区评价
五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。
六、如果出现下雨情况，将把户外活动调整为室内游
戏。
《十二生肖操》、《oh
baby》
2、游戏--猜猜我是谁
通过听声音辨别小朋友。
增进同伴间的感情。
3、律动游戏---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我
真的很不错
能随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步
体验与他人沟通、交往的快乐。
小班半日活动计划方案
一、来园活动
1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打
招呼，同家长说“再见”。
2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交
流。
3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。
二、体育锻炼
整队，让幼儿整齐的排好队带领幼儿做热身活动，按
音乐节奏来做动作
带领幼儿做早操
集体游戏：
老狼老狼几点钟
1、发展幼儿的快跑和反应能力。
2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣
讲解要点：
1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的
家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。
2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。
分散游戏目标：
1、指导幼儿玩方向盘
2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。
1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。
2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。
带领幼儿回教室
三、点心
四、教学活动《乐乐搬新家》
1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。
2、初步了解阅读的方法。
教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、
故事录音《乐乐搬新家》。
1、教师引导幼儿看图听故事。
教师出示挂图，幼儿看图听故事。
了解故事的简单内
容。
提问：
师：
“还记得刚才听的故事的名称叫什么吗？
是谁搬新家了？
2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。
教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的
对话语言。
师：
“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎
样与大家道别的？
”学说故事中的道别语。
“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；
阿姨，乐
乐搬新家了，与您再见了。
3、教师引导幼儿阅读故事。
教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的
方法认读。
教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信
息，如人物、人物表情、背景变化等。
五、课间活动
鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子
指导幼儿自己喝水，站到红线处喝水。
六、创游：
音乐《刷牙歌》
1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良
好的刷牙习惯。
2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表
达出来。
准备：
1、简单的图表
8
张。
2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。
过程：
1、出示图片，看看图上有什么?
今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?
2、老师念一遍歌词。
老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上
讲了什么?
问：
你觉得那一句听起来很有趣?
3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。
4、让幼儿表演刷牙。
10：
20~10：
45
创游
11：
00~12：
00
午餐、餐后活动
4
月
19
日上午
幼儿园小班半日活动计划
一、晨间接待：
1、能礼貌用语，主动向老师问好。
二、晨间活动：
1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
三、早操：
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
四：
入厕，喝水。
1、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。
2、点名。
3、选小组长。
五、集体教育：
玩沙活动：
为小马造树林
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作
的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能
力。
重点：
目标
1
难点：
想出各种办法堆沙山。
准备：
l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具
3、每人自制插塑小树若干。
引题
1、师讲故事：
小鸟住在树木林里很快活…，后来树林
被人砍光
了。
2、提问：
树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。
交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以
免沙子扬起，
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
幼儿玩沙，教师
指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手
兜沙，再把
沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪
情感。
2、整理衣着回教室。
六、智力游戏：
警察找人
七、入厕、洗手、喝水：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的
洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
八、餐前活动：
谈话：
说说自己喜欢吃的食物做到不
挑食。
九、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，
能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
。
十、餐后活动：
散步
十一、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
小班半日活动计划
游戏：
大小不同的小熊及不同大小的物品；
有动
物的图片；
动物各种各样动态的黑色剪影画；
动物学本领
的卡片；
娃娃、床、衣服、食品；
乐器、头饰、装饰品；
医疗工具、药品；
关注重点：
1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等
不同的角色？
2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？
生活：
熊宝宝
预期目标：
了解做客的文明行为，学说“请进、请喝
茶、请走好、下次再来”等
环境创设：
熊宝宝、小兔、
指导与观察：
一、感知讨论：
出示熊宝宝，
1、谁来了？
2、老师：
今天熊宝宝请客。
问：
A、有客人来了说什么？
B、请客人喝茶说什么？
C、客人要回家了，和客人说什么？
二、实践操作：
1、创设场景幼儿练习做客时的礼貌用语。
我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做
个有礼貌的好宝宝。
学习活动：
长长的朋友
1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累
相关的经验。
2、感受和朋友在一起的快乐。
1、多媒体课件
PPT。
2、长毛绒小熊玩具，数字
4。
3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。
流程及提问：
一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：
1、今天小熊过生日，出示数字
4，小熊过几岁生日？
2、小熊的好朋友都来看它了。
猜一猜谁来了?
3、多媒体上出示四个动物——小兔、小象、长颈鹿、
小猫。
根据动物特征猜动物并用课件验证。
4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？
归纳提升：
小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表
示欢迎“欢迎，欢迎。
”还要请朋友到家里来玩“请进，
请进。
5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？
播放课件。
6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。
二、幼儿操作，积累相关经验：
1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。
2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？
小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的
东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。
三、激发情感，延伸活动：
1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生
日快乐。
2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是
长长的？
运动：
响罐、儿童乐园
1、练习走跑跳的动作。
2、体验和老师同伴一起活动的快乐。
响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶
子、楼梯、
轮胎、塑插搭成的小河等
观察与指导：
一、活动身体：
用响罐敲击身体的不同部位，让响罐
发出声音
二、玩响罐
老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”
关注：
1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？
2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？
三、放松身体：
学小猫走，回教室
自由活动：
1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩？
2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流？
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