小班的半日活动计划Word文档下载推荐.docx

1、头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三:幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。七、盥洗、餐前游戏3、手指游戏五只小猴荡秋千八、午餐1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。九、餐后散步一、生活活动：目标：1、幼儿能够情绪安定愉快来园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。策略：1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。3、和幼儿

2、一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。二、教育活动：健康-爱吃水果的牛1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食2、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。PPT；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已认识几种常见的水果一、围绕画面展开想象：出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果：1、欣赏故事，熟悉故事内容。教师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃各种好吃的水果。请你们猜一猜主人喂它吃了什么水”支持鼓励幼儿做出不同的回答

3、，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后，教师继续讲述故事。如：“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么. 主人先喂了小牛红红的苹果。谁的手里拿着红苹果？赶紧来喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对幼儿表示感谢。教师继续说：“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨.3、在讲述中继续与幼儿互动、教师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主人生病了，村子里所有的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出各种回答，比如：“因为他什么都吃。”“小牛

4、看着生病的主人和村里的人，可真着急。他决定帮助主人和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧。. 主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐的好了起来。小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐渐好了起来。大家都非常感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起讨论。4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：“请小朋友们想一想，这个故事告诉我们怎样才能不生病呢？”支持鼓励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样多吃水果、不挑食

5、等。三、请小朋友品尝牛奶请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。活动延伸：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼儿制作水果“喂小牛”。三、户外活动：（来自:小班半日活动计划）1、做早操：ohmybaby、十二生肖操目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。2、基本动作训练-走、跑、跳、钻、爬。布置场地：绳子、拱形门、沙包、小路、垫子3、集体活动-吹泡泡1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。材料准备：1、吹泡泡玩具材料。2、老师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的各种状态。3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。指导:让幼儿大胆想象

6、，充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践。引导幼儿讨论：“泡泡”还可以怎么样？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。4、分散活动：能自主的选择游戏材料，感受分散游戏的快乐。活动材料：1、球类：皮球、软球。2、投掷类：沙包、飞盘。3、车类：小汽车、推车、红绿灯。4、手头类：尾巴、抛彩球。四、区域活动：1、能自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区重点指导：1、美工区喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料。通过游戏形式，鼓

7、励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。2、娃娃家愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。通过游戏再现自己的日常生活经验，如：扮演妈妈做饭等。尽可能多的提供半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象随意改造。材料提供：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。活动区评价五、午餐-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。六、如果出现下雨情况，将把户外活动调整为室内游戏。十二生肖操、ohbaby2、游戏-猜猜我是谁通过听声音辨别小朋友。增进同伴间的感情。3、律动游戏-蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错能随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。小班半日

8、活动计划方案一、来园活动1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。二、体育锻炼整队，让幼儿整齐的排好队 带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作带领幼儿做早操集体游戏：老狼老狼几点钟1、发展幼儿的快跑和反应能力。2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣讲解要点：1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。分散游戏目标：1、指导幼儿玩方向盘2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。2

9、、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁边休息。带领幼儿回教室三、点心四、教学活动乐乐搬新家1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。2、初步了解阅读的方法。教学挂图乐乐搬新家、幼儿用书乐乐搬新家、故事录音乐乐搬新家。1、教师引导幼儿看图听故事。教师出示挂图，幼儿看图听故事。了解故事的简单内容。 提问：师：“还记得刚才听的故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？2、引导幼儿理解、学习故事中的对话。教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”学说故事中的道别语。“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。3、教

10、师引导幼儿阅读故事。教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。五、课间活动鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子指导幼儿自己喝水，站到红线处喝水。六、创游：音乐刷牙歌1、让幼儿了解刷牙的好处，学习怎样刷牙，并养成良好的刷牙习惯。2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。准备：1、简单的图表8张。2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。过程：1、出示图片，看看图上有什么?今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?2、老师念一遍歌词。老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?问：你觉得那一句听

11、起来很有趣?3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。4、让幼儿表演刷牙。10：2010：45创游11：0012：00午餐、餐后活动4月19日上午幼儿园小班半日活动计划一、晨间接待：1、能礼貌用语，主动向老师问好。二、晨间活动：1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。三、早操：2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。四：入厕，喝水。1、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。2、点名。3、选小组长。五、集体教育：玩沙活动：为小马造树林1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。2、培养幼儿初步的环保意识。3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点：目标1难点：想出各种办法堆

12、沙山。准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具3、每人自制插塑小树若干。引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。结束部分1、表扬幼儿的造树林

13、行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理衣着回教室。六、智力游戏：警察找人七、入厕、洗手、喝水：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。八、餐前活动：谈话：说说自己喜欢吃的食物 做到不挑食。九、午餐：1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确使用和收放餐巾、餐具。4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。十、餐后活动：散步十一、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。3、老师巡回观察幼儿

14、入睡情况，纠正不正确的睡姿。小班半日活动计划游戏：大小不同的小熊及不同大小的物品；有动物的图片；动物各种各样动态的黑色剪影画；动物学本领的卡片；娃娃、床、衣服、食品；乐器、头饰、装饰品；医疗工具、药品；关注重点：1、幼儿是否能结合自己的生活经验扮演爸爸、妈妈等不同的角色？2、游戏中幼儿是否轻拿轻放玩具？生活：熊宝宝预期目标：了解做客的文明行为，学说“请进、请喝茶、请走好、下次再来”等环境创设：熊宝宝、小兔、指导与观察：一、感知讨论：出示熊宝宝，1、谁来了？2、老师：今天熊宝宝请客。问：A、有客人来了说什么？B、请客人喝茶说什么？C、客人要回家了，和客人说什么？二、实践操作：1、创设场景幼儿练习

15、做客时的礼貌用语。我们要学熊宝宝的样，说说有礼貌的话，做个有礼貌的好宝宝。学习活动：长长的朋友1、爱听童话故事，喜欢观察长长的动物和食物，积累相关的经验。2、感受和朋友在一起的快乐。1、多媒体课件PPT。2、长毛绒小熊玩具，数字4。3、小兔、小象、长颈鹿、小猫图片，各种实物图片。流程及提问：一、故事引入，看看说说长长的动物和食物：1、今天小熊过生日，出示数字4，小熊过几岁生日？2、小熊的好朋友都来看它了。猜一猜谁来了?3、多媒体上出示四个动物小兔、小象、长颈鹿、小猫。根据动物特征猜动物并用课件验证。4、数一数小熊家来了几位好朋友呀？归纳提升：小熊真有礼貌，当有朋友到家里来时要表示欢迎“欢迎，欢

16、迎。”还要请朋友到家里来玩“请进，请进。5、小熊为朋友们准备了许多好吃的，都有些什么？播放课件。6、幼儿根据自己的生活经验说说各种长长的食物。二、幼儿操作，积累相关经验：1、幼儿操作，为四个动物选择自己喜欢的食物。2、出示课件，看看这些食物是动物喜欢的吗？小熊真能干，它还会招待朋友，把好吃的东西与朋友一起分享，和好朋友一起玩真开心。三、激发情感，延伸活动：1、多媒体出示生日蛋糕，一起来唱唱跳跳祝贺小熊生日快乐。2、除了故事中这些长长的动物和食物，还有哪些也是长长的？运动：响罐、儿童乐园1、练习走跑跳的动作。2、体验和老师同伴一起活动的快乐。响罐、纸棍、彩色积木、纸做的小路、瓶子、楼梯、轮胎、塑插搭成的小河等观察与指导：一、活动身体：用响罐敲击身体的不同部位，让响罐发出声音二、玩响罐老师“我们和瓶宝宝一起做游戏”关注：1、幼儿是否会用双脚并拢的方法练习跳？2、幼儿是怎样用什么方法玩响罐的？三、放松身体：学小猫走，回教室自由活动：1、幼儿是否乐意和同伴友好地玩？2、活动中幼儿是否能用语言和同伴交流？