嵊泗中学深化新课程改革实施方案Word文件下载.docx
《嵊泗中学深化新课程改革实施方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《嵊泗中学深化新课程改革实施方案Word文件下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
完善管理机制，提升管理效能；
崇尚立德为先，构建全员德育；
深化课程改革，提高教学质量；
加强队伍建设，促进教师发展；
争创特色品牌，厚实校园文化；
增强服务意识，做好保障工作。
三、课程体系
1、课程结构
积极深化新课程改革，建构具有学校
特色的“人”字型课程体系，不断完善课
程实施方案，开发多元的课程资源，凸现
“创新教育”这一特色品牌，具体课程建设
构想如图:
2、课程设置
（1）总体课程设置与学分结构
必修
选修
学习领域
科目
学分
类别
语言与文学
语文
10
知识拓展类
28
外语
数学
人文与社会
思想政治
8
历史
6
职业技能类
地理
科学
物理
化学
生物
兴趣特长类
技术
信息技术
4
通用技术
艺术
音乐、美术
社会实践类
体育与健康
12
专题教育
2
学分合计
96
48
高中所有课程总计144学分，其中必修类96学分，选修类48学分。
校本特色选修课程不少于20门，利用校外资源开设职业技能课程，在三门以上。
（2）课程设置的三级分类：
课程板块（Ⅰ级）
课程群（Ⅱ级）
课程项目（Ⅲ级）
人文素养
品德教育
法律知识、文明总动员、
校友讲坛、责任与感恩教育
英语交流
英语沙龙、海岛旅游英语、
英语夏令营、英语周
生活知识
安全教育、心理健康教育、
礼仪、海洋文化、汽车驾驶技术、导游、烹饪
国防教育
阵列训练、内务整理、
嘹亮军歌、战地救护
学科必修
语文、英语、政治、历史、地理
学科拓展
社团建设
体艺特长、健康教育、休闲生活、志愿者服务、社会调查、校园文化
科学素养
科技创新
栽培技术、软件技术应用、
创意DIY
数学、物理、化学、生物、计算机、通用技术
环境保护、天文知识、制作发明
通过人文素养课程的开设，培养学生学会交流，有理想、会感恩、负责任，有健康的生活态度和生活方式。
通过科学素养课程的开设，巧妙地创设教学情境，让学生在一次次的发现、探究的过程中，主体意识得以体现，创新意识得以唤醒，品德素养得以陶冶，实践能力得以很好的锻炼。
人文素养课程和科学素养课程中既有知识拓展类课程、职业技能类课程，又有兴趣特长类课程、社会实践类课程，相互交错、互相包容。
（3）三年课时安排（2013级试行）
高一上
高一下
高二上
高二下
高三上
高三下
语文
4*
5
数学
5*
英语
政治
2*
历史
文
3
3*
2.5
理
地理
物理
3*
化学
生物
1
小计
29
30
1
省学业水平考试科目
历、地
物、化、
技术
生、政、
语、数、英、技术
第二次水平考试科目
四、课程实施
1、必修课的改革与调整
学科
教学内容
1.语文学科必修学分的5个模块为《语文（必修一）》、《语文（必修二）》、《语文（必修三）》、《语文（必修四）》、《语文（必修五）》。
2.在《语文（必修二）》中删除《一个人的遭遇》，增加《边城》。
3.在《语文（必修三）》中删除《东方和西方的科学》。
4.在《语文（必修四）》中增加《辛德勒名单》。
数学学科必修学分的5个模块为《数学1》（必修）、《数学2》（必修）、《数学4》（必修）、《数学5》（必修）、《选修2-1》（分侧文、侧理两种不同要求）。
英语学科必修学分的5个模块为《英语1》（必修）、《英语2》（必修）、《英语3》（必修）、《英语4》（必修）、《英语5》（必修）。
思想
政治学科必修学分的4个模块为《经济生活》（必修1）、《政治生活》（必修2）、《文化生活》（必修3）、《生活与哲学》（必修4）。
1.历史学科必修学分的3个模块为《历史（必修）第一册》、《历史（必修）第二册》、《历史（必修）第三册》。
2.将《20世纪的战争与和平》中有关两次世界大战史的内容，列入侧文的必修内容。
3.删除“早期国家出现的突出标志”、“朝议制度”、“‘工官’和‘匠户’”、“希波战争”、“俄罗斯的困境”、“周敦颐和张载的思想主张”等三个单元内容。
1.地理学科必修学分的3个模块为《地理
》、《地理
》。
2.删除《地理
》中的“地域文化与人口”一节和《地理
》中的“数字地球”一节。
3.在《地理
》中渗透区域地理的知识和方法。
1.物理学科必修学分的3个模块为《物理1》、《物理2》、《选修1-1》（侧文）或《选修3-1》（侧理）。
2.删除《物理2》中的第七章6节内容以及《选修3-1》模块中第二章第十一节。
3.将《选修3-2》模块中第四章第二节至第六节内容调整到《选修3-1》（侧理）中作为必修内容。
1.化学学科必修学分的3个模块为《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》。
将《化学2》中的专题2“化学反应与能量变化”整合到《化学反应原理》模块中。
2.删除《化学反应原理》专题3第四单元“难溶电解质的沉淀溶解平衡”。
3.将原必修模块中“观察与思考”、“活动与探究”的部分内容整合为若干“综合实验”。
生物学科必修学分的3个模块为《分子与细胞》（必修1）、《遗传与进化》（必修2）和《稳态与环境》（必修3）。
信息
1.信息技术学科必修学分的2个模块为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。
2.《信息技术基础》第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到《多媒体技术应用》模块中，删除第六章第二节内容。
3.《信息技术基础》中适当加强算法与程序设计基础的学习，用VisualBasic语言代替QBASIC。
通用
1.通用技术学科必修学分的2个模块为《技术与设计1》、《技术与设计2》。
2.删除《技术与设计1》中的“技术试验的分类”、“设计图样的绘制”中的“透视效果图”。
2、选修课的设计与实施
在按要求完成必修课程的基础上，开足开全各类选修课程。
高一开设45门，高二开设35门，高二开设35门，三年拟共开设110门左右的选修课程。
每周开设9节，供学生自主选择，采用走班制，其中高一、高二（上）以开设兴趣特长类、综合实践类为主，高二（下）、高三以开设知识拓展类为主，注重培养学生人文素养和科学素养的课程贯穿高中三年，在选修和必修课程开设中体现创新教育，充分发挥全体教师的聪明才智，成为全省创新教育特色学校。
3、课程评价
（1）学生评价
实行学分制，学分由必修学分和选修学分组成，必修学分为96学分，选修学分为48学分。
学生完成18学时课程内容的学习，考核合格，可获得1学分。
在《嵊泗中学高中新课程学分认定方案》中进一步明确模块修习要求与学分认定标准与程序。
（2）教师评价
教师评价主要是对教师教学过程及教学效果的评定，目的在于促进教师自身专业水平的发展。
学校对教师的评价，主要依据：
①教师有课程教学计划、教学进度、教案和学生考勤评价记录。
②教师按学校整体教学计划要求，在规定的课时里达到相应教学目标。
③教师完成学生学分的初步认定工作及学生学籍管理系统中的学分录入工作。
④教务处通过听课、查阅资料、开座谈会、学生满意度测评等形式对教师开设情况进行考核。
凡不符合要求的教师，则取消该课程的开设，并与教师的职称聘任挂钩；
对选修课开设工作突出者，给予一定的奖励。
（3）课程评价
课程评价主要通过教师和学生的反馈信息，结合学生对该课程的满意度、课程纲要、教材编写等要素，综合课程改革领导小组、课程开发领导小组和课程评审小组的意见，给予综合评定。
经考核为优秀的课程给予奖励，并优先推荐参与省、市精品课程的评选，被评为省、市精品课程的给予重奖。
4、教学组织形式
（1）行政班教学
实施学科为必修科目中语文、物化生、政历地、音体美、信息技术、通用技术
（2）AB水平走班教学
实施学科为必修科目中数学、英语
（3）教学班走班教学
各类选修课程
5、实施创新教学的策略
实行以问题为主线的教学。
注重在教学中引导学生提出问题、思考问题、研究问题和解决问题。
注重培养学生兴趣。
学习中有了兴趣，可以有效地提高学习的内动力，就能做到忙而不累，乐而忘忧，就能够产生灵感，提高效率。
引导学生善于综合。
善于把学到的多门课程以至多个门类的知识综合在一起，去解决一个实际问题。
指导学生注重转化。
知识不等于能力和素质，知识必须转化成能力与素质才能体现出其价值。
鼓励学生勇于突破。
有意识地突破书本，突破自己的老师。
6、实施创新教学的方式
（1）构建实施“科学探究”、“实验探究”、“设计探究”等探究教学方式，培养学生科学素养。
（2）构建实施“问题链”、“预设生成”等习题教学方式，提高习题教学的有效性。
（3）构建实施“科学周练”的教学方式，提高作业练习的针对性和有效性。
五、条件保障
1、建立健全各级职能机构
为进一步深化课程改革，学校成立以“课程改革领导小组”为核心的各级管理职能机构。
2、修订落实课程改革制度
为深化课改的顺利实施，学校修订《选修课程开发开设评审制度及奖励办法》、《选课制度及指导手册》、《嵊泗中学高中新课程学分认定方案》等课程改革专项制度，并组织落实。
3、积极培养课程改革生力军
大力实施“青蓝”和“名师”工程，开展年度优秀教师、嵊中骄傲人物评选工作。
努力为青年教师搭建平台，组织开展选修课程教学交流活动。
积极邀请市内外专家来校开展新课程指导工作，加强校际交流。
4、确保新课程改革经费投入
在现有设施设备的基础上，提高仪器的使用效率。
根据新课程开设的需要，加强投入，购置驾驶模拟机，配置创新技术设计室，更新学生机房的计算机，安装选修课教室多媒体设备，增添实验器材，确保新课程改革顺利进行。
在经费投入上，重点保障选修课程开发、教师培训资金的投入。
升级会员 