中班客人来了教案Word格式.docx
《中班客人来了教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班客人来了教案Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![中班客人来了教案Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/26/e9c791b3-8cb5-4936-8254-fb2cafbb68b1/e9c791b3-8cb5-4936-8254-fb2cafbb68b11.gif)
问题导入课题。
提问:
有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:
做客。
我们到别人家做客,意见活动过程
超市的开张吸引了许多的顾客,沐沐拿着购物筐,选了许多的商品,来到了收银处,收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里,并且一件一件算着价钱,后面的顾客都等急了,收银员因为商品太多一直算不出总数来;
顾客拿的商品太多,超市的货架一会儿就空了,有的幼儿选不到自己想买的商品;
沐沐付款时,她装在兜里的钱撒了一地。
针对这种情
况,我和幼儿共同的讨论:
如果顾客发现收银员找错了钱,他会怎么想?
怎么做?
顾客怎么选购商品,如何注意用钱安全?
魏积宇说:
顾客会很生气,他下次就去别的超市买东西了。
刘培正说:
那怎么行,超市也要赔钱的。
孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西,每次最好不超过十元钱,并且顾客一定要拿好钱,最好把钱放在钱包里。
于是,
我们把超市的大购物筐改成了小购物筐,规定每个顾客选购商品不能超过十元,并且,孩子们还用纸折出了漂亮的钱包,顾客购物时可以把钱放入钱包里。
在老师的提议下,我们还决定在益智区举办会计培训班,引导幼儿练习简单的价钱加减,孩子们通过认真地学习,做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。
3、顾客的问题。
今天活动区游戏时,超市的促销员秦靖阳跑来告诉我,老师,你去超市看看吧。
我来到超市,发现地上有一些食品盒。
我问小朋友:
这是怎么回事?
秦靖阳说:
老师,这都是李尧干的。
不知道他要买什么东西,他挑来挑去,把商品都弄乱了,而且,他结账时还不排队,别的小朋友都生气了。
于是,我们和小朋友一起讨论:
如果你是超市的工作人员,你喜欢什么样的顾客?
如何做一名文明小顾客?
沐沐说:
如果超市人多,要排队付款。
顾客不能乱拿乱放商品,那样别的顾客会找不到自己需要的东西。
于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知,以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则,做文明的小顾客。
当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时,教师引导幼儿体验生活中的社会角色,当人们不能遵守规则时,会发生什么情况?
引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则,培养幼儿良好的规则意识。
4、超市由热闹变冷清的原因。
超市开业有一段时间了,一天,王子轩跑来找我:
老师,超市没有顾客了。
超市冷冷清清的没有顾客。
我请促销员王子轩想想办法,王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物,他来到益智区请邢俊朗去超市,邢俊朗说:
我还要下环保棋呢。
他又请了几个小朋友,结果没有人来超市。
王子轩失望地对我说:
老师,怎么办呢?
我请他向小朋友了解
一下大家不来超市的原因。
过了一会儿,王子轩告诉我:
小朋友说超市的商品太少了,他们买不到自己需要的商品。
活动区评议时,我请小朋友们想想办法。
黎美欣提议:
我们女孩喜欢漂亮的衣服,超市应该有卖衣服的。
王子轩说:
老师,超市可以卖水果,妈妈经常给我买超市的水果。
我说:
超市的服装应该怎么准备呢?
杨尤拉说:
老师,我们有自己做的环保服装呢。
于是,在原来的食品区和日用品区的基础上,我们又新增了服装区、水果区等,并且都为商品贴上了标签。
魏积宇做促销员时,大声地吆喝:
快来买呀,新鲜水果,不甜不要钱。
超市的新商品吸引了许多的小朋友,张栩月抱着娃娃来到超市,她说:
天气热了,我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。
快乐超市又重新热闹起来了。
当超市由热闹变冷清时,教师请幼儿想办法,调动幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地解决问题。
【个人反思】
1、活动中的优点:
以往的角色区,教师总是把很多的材料准备好,引导幼儿直接参与游戏。
通过学习《纲要》,我意识到要引导幼儿参与游戏环境创设,并在其中学习解决遇到的问题,以此增强幼儿的独立性和创造性。
从超市的开张,到角色的扮演,我们引导幼儿动脑筋,结合自己的生活经验,想办法解决游戏中遇到的问题。
孩子们在活动中学习了怎样为顾客服务和
怎么做文明顾客,角色的模仿也促进了幼儿之问的交往和合作,从而促进了幼儿社会性的良好发展。
2、活动中的不足:
还应把超市活动和其他的区域活动结合起来,鼓励各区域游戏之问积极地互动起来。
例如,可以把娃娃餐厅制作的食品拿到超市去卖等。
主要内容:
1、超市的工作人员能够热情地对待顾客,例如,收银员说:
欢迎你下次光临。
促销员有责任心,能够主动向顾客介绍商品,例如,这件衣服很漂亮,也不贵。
没有顾客时能耐心地整理商品,积极想办法吸引顾客。
2、收银员和促销员要及时的补充新商品,为商品贴上标签。
引导超市的工作人员讨论:
没有顾客时,超市的工作人员应该做什么?
购物完成后,顾客还要做什么?
教师要有明确的意识把游戏情节连续下去。
不能仅仅是购物完成游戏就结束了。
教师可以组织幼儿开展各个区域的联合游戏。
例如,开一个小小美食城或者开一个游园会,将班级分
成各个区域,如银行、餐厅、超市、美发店等。
让孩子们能够流动起来进行游戏。
同时在不同的角色游戏中体验不同的角色内容。
3、扮演收银员的小朋友能够认真地一件一件计算商品的价钱,耐心地帮助顾客用袋子装好商品,建议收银处可以准备分类的货币盒,方便收银员找钱。
超市的场地可以再大一些,鼓励幼儿注意补充新商品,丰富超市的货架。
4、收银员应该为顾客分类装商品,例如,食物放一起,日用品放一起。
建议扮演顾客的小朋友也可以主动与促销员交谈,更好地了解商品的信息。
5、扮演顾客的小朋友能够主动排队购物,在收银员找错钱的情况下,主动将钱退还给收银员。
建议去超市的顾客不光为自己购物,也可以为家人购物。
【综合评析】
1、从活动过程来看,教师把活动区的创建、调整与完善过程作为促进幼儿主动发展的过程,为幼儿提供自己发现问题和解决问题的机会,这种师幼互动对幼儿的快乐与发展起着积极的作用。
建议教师继续尝试活动区之间的整合与相互渗透,使区域之间互动起来,幼儿由区域内的小角色变为区域问的大角色,对幼儿的合作学习和社会性发展都有良好的促进意义。
2、从反思上来看,个人反思和小组合作反思均围绕超市进行,对超市区域的创建研讨得很充分。
但是,反思的范围比较局限,与教研专题的关系不明显。
小组反思可以进一步拓展思路,以一次活动为切人点,深入研讨目标化活动区的教研专题,超越就事论事的研讨思路,引导教师总结提升游戏指导经验,为后续的活动指导提供支持和借鉴。
【篇三:
幼儿园中班社会教案:
请到我家来做客】
幼儿园中班社会教案:
请到我家来做客
教师:
屈老师
活动目标:
1.感受与朋友交往的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、导入问题导入课题。
我们到别人家做客,意见活动过程2.趣味练习:
到朋友家做客提问:
到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:
去别人家做客,见到主人我们首先要问:
您好,吃东西要向主人说谢谢,做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:
再见。
3.交流活动:
请客。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。
4.开展游戏:
请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置家进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:
给东西和接东西的礼节比如:
铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?
接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:
根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。