软件测试试题Word格式.docx
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20~39
6点
40~59
4点
其他
2点
M
F
3点
已婚
未婚
5点
1人扣0.5点，
最多扣3点
假设投保额是1万元，找出保险公司人寿保险保费计算程序的等价类测试用例。
对程序中各个输入条件的要求如下：
年龄是一位或两位非零整数，值的有效范围为1~99；
性别是一位英文字符，有效取值只能为‘M’（表示男性）或’F’（表示女性）；
婚姻的有效取值只能为‘已婚’或‘未婚’；
抚养人数的有效取值可以是空白或一位非零整数（1~9）。
（1）分析程序的规格说明，列出等价类表（包括有效等价类和无效等价类）。
（2）根据
（1）中的等价类表，设计能覆盖所有等价类的测试用例的输入数据和预期输出。
（1）
（2）
Homework3:
第7章：
一个处理单价为5元钱的饮料自动售货机软件测试用例的设计。
规格说明如下：
若投入5元钱或10元钱，按下“橙汁”或“啤酒”的按钮，则相应的饮料就送出来。
若售货机没有零钱找，则一个显示“零钱找完”的红灯亮，这时在投入10元钱并按下按钮后，饮料不送出来而且10元钱也退出来；
若有零钱找，则显示“零钱找完”的红灯灭，在送出饮料的同时退还5元钱。
构造因果图分析规格说明，用决策表设计测试用例。
1）分析这一段说明，列出原因和结果
原因：
1.售货机有零钱找
2.投入1元硬币
3.投入5角硬币
4.押下橙汁按钮
5.押下啤酒按钮
结果：
21.售货机〖零钱找完〗灯亮
22.退还1元硬币
23.退还5角硬币
24.送出橙汁饮料
25.送出啤酒饮料
2）画出因果图，如图3-11所示。
所有原因结点列在左边，所有结果结点列在右边。
建立中间结点，表示处理的中间状态。
中间结点：
11.投入1元硬币且押下饮料按钮
12.押下〖橙汁〗或〖啤酒〗的按钮
13.应当找5角零钱并且售货机有零钱找
14.钱已付清
图3-11:
售货机因果图
3）转换成判定表：
4）在判定表中，阴影部分表示因违反约束条件的不可能出现的情况，删去。
第16列与第32列因什么动作也没做，也删去。
最后可根据剩下的16列作为确定测试用例的依据。
Homework4:
第9章：
路径测试（测试覆盖指标）
1.练习一:
求解一元二次方程程序如下：
main（）
{floata,b,c,x1,x2,mid;
scanf（“%f,%f,%f”,&
a,&
b,&
c）;
if（a!
=0）
{mid=b*b-4*a*c;
if（mid>
0）
{x1=（-b+sqrt（mid））/（2*a）;
x2=（-b-sqrt（mid））/（2*a）;
printf（“tworealroots\n”）;
}
else{if（mid==0）
{x1=-b/2*a;
printf（“onerealroot\n”）;
else{x1=-b/（2*a）;
x2=sqrt（-mid）/（2*a）;
printf（“twocomplexroots\n”）;
}
printf（“x1=%f,x2=%f\n”,x1,x2）;
}
1、用语句覆盖准则对该程序设计测试用例；
2、用分支覆盖准则对该程序设计测试用例；
1.语句覆盖
由控制图可以很容易看到，可以只选3组（所有的点必须覆盖）：
第1组：
2，5，3，
执行顺序为：
1，2，3，4，5，10，11，12，13
第2组：
1，2，1
1，2，3，4，5，6，8，9，11，12，13
第3组：
4，2，1
1，2，3，4，5，6，7，9，11，12，13
2.分支覆盖
由控制图可以很容易看到，可以只选4组（所有的边必须覆盖）：
2，5，3（a！
=0,mid>
0），
1，2，1（a！
=0,mid=0），
4，2，1（a！
=0,mid<
第4组：
0，2，1（a=0）
1，2，3，13
练习二:
程序如下：
{inti,j,k,match;
scanf（“%d%d%d,&
i,&
j,&
k）;
if（i<
=0‖j<
=0‖k<
=0‖i+j<
=k‖i+k<
=j‖j+k<
=i）match=4;
elseif（i==j&
&
i==k&
j==k）match=1;
elseif（i==j‖i==k‖j==k）match=2;
elsematch=3;
printf（“match=%d\n”,match）;
用条件覆盖准则对该程序设计测试用例；
用分支-条件覆盖准则对该程序设计测试用例；
用组合覆盖准则对该程序设计测试用例；
分析：
三组判定：
（1）条件覆盖：
第一组：
if（a<
=0||b<
=0||c<
=0||a+b<
=c||b+c<
=a||c+a<
=b）
有6个条件
第二组：
if（a==b&
b==c&
c==a）有3个条件
第三组：
if（a==b||b==c||c==a）有3个条件
实际上只有9个条件
（a<
=0b<
=0c<
=0a+b<
=cb+c<
=ac+a<
=b）a==bb==cc==a
000TTTTTTTTT
234FFFFFFFFF
这样，2组测试用例，使得每个条件，至少各有一次“真”和“假”。
（2）分支-条件覆盖：
根据流程图，有4条分支：
测试用例为：
000match=1
234match=3
111match=4
223match=2
（3）条件组合覆盖：
Homework5:
第9章（基路径测试）
1.函数说明：
当i_flag=0；
返回
i_count+100
当i_flag=1；
i_count
*10
否则
返回
*20
输入参数：
inti_count
，
inti_flag
输出参数：
int
i_return;
代码：
1
int
Test（int
i_count,
i_flag）
2
{
3
i_temp
=
0;
4
while
（i_count>
5
6
if
（0
==
7
8
+
100;
9
break;
10
11
else
12
13
（1
14
15
10;
16
17
18
19
20;
20
21
22
i_count--;
23
24
return
i_temp;
25
用基路径测试方法，画出DD路径图，计算圈复杂度，并列出基路径，设计对应的测试用例。
（1）基本路径测试步骤：
1.导出程序流程图的拓扑结构—控制流图G
2.计算控制流图G的环路复杂度V（G）
环路复杂度是一种为程序逻辑复杂性提供定量测试的软件度量。
将该度量用于计算程序的基本独立路径数目。
为确保所有语句至少执行一次的测试数量的上界。
简单的定义就是控制流图的区域数目
3.确定只包含独立路径的基本路径集
4.设计测试用例
（2）控制流图
（3）计算流图G的环路复杂度V（G）
有三种方法计算环路复杂度：
1>
V（G）=区域个数=4
2>
V（G）=E-N+2，E是流图中边的数量，N是流图中结点的数量。
V（G）=10-8+2=4
3>
V（G）=P+1，P是流图G中判定结点的数量
V（G）=3+1=4
（4）基本路径：
1B
（4，24）
2C，E，J
（4，6，8，24）
3C，D，F，H，A，B
（4，6，13，15，22，4，24）
4C，D，G，I，A，B
（4，6，13，19，22，4，24）
（5）测试用例：
1B（4，24）
输入数据：
i_flag=0，或者是i_flag<
0的某一个值。
预期结果：
i_temp=0.
2C，E，J（4，6，8，24）
i_count=1;
i_flag=0
i_temp=101.
3C，D，F，H，A，B（4，6，13，15，22，4，24）
i_flag=1
i_temp=10.
4C，D，G，I，A，B（4，6，13，19，22，4，24）
输入数据：
i_flag=2
预期结果：
i_temp=20.
小学二
（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、
公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：
35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、
做好两操。
6、
放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、
如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服，不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长，写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室，在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注：
每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
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