三年发展规划解读文档格式.docx

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1、有一支凝聚力强、敢为人先的队伍。

学校领导班子团结民主，奋进务实。

班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工作中能率先垂范，起到良好的带头作用。

教师队伍富有朝气，奋发向上。

几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养骨干教师和青年教师，学校现有葫芦岛市级骨干教师3人，兴城市级骨干教师13人，葫芦岛市学科带头人1人。

2、有一套科学、规范的管理体系。

学校立足科学管理、人文管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；

坚持制度治校，制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。

同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。

3、有一条方法灵活、成效卓著的教育教学路子。

2012年开始，学校积极开展了适合本校实际的“高效课堂”探索活动，总结了刘台子小学“五环节”阳光活力课堂教学基本模式，并延展出不同学科、不同教学内容、不同课型的变式模式。

总结了自主探究合作学习的一次咧操作策略。

另外，我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

（三）存在的问题

1、专业师资力量薄弱，缺乏美术、音乐、计算机教育方面的优秀师资，不能适应我校快速发展的需求。

2、办学规模小、可支配的资金少，运转十分困难。

学校在校园文化建设和师资建设上资金难以得到保证。

3、品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升。

要发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步浓化。

4、学生没有养成良好的行为习惯。

家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。

三、办学理念

办学理念：

阳光教育给孩子金色童年

就是要赋予教育以阳光特质，让孩子的童年充满阳光——光明、温暖、多彩、生机。

实施阳光管理，践行阳光教育，打造阳光教师，培养阳光学生，享受阳光生活，奠基阳光未来。

办学愿景：

把学校建设成为人文浓郁的学园，活动健体的乐园，自然和谐的花园，亲切温馨的家园。

让学生更喜欢，让教师更自信，让家长更满意，让社会更认可。

办学思路：

育人为根本，质量为核心，科研为先导，管理为保证，活动为载体，创新为内涵。

育人目标：

明德至善，乐学至远，健体至美，修艺至雅。

育人途径：

严格规范要求学生；

优良校风影响学生；

高尚师德感染学生；

优美环境陶冶学生；

崇高典范激励学生；

扎实课程发展学生；

丰富活动提高学生；

现代理念武装学生。

工作方略：

把常规作到极致，把创新做成常规。

校风校训教风学风

校风：

崇德尚学求实向上

校训：

堂堂正正做人，踏踏实实做事

教风：

严谨协作开拓奉献

学风：

勤奋乐学善思合作

四、发展目标

（一）总体目标

进一步优化办学条件；

建立科学规范的管理机制；

精心打造富有特色的校园文化；

大幅度提升队伍综合素质；

全面提高教育教学质量，把学校办成本地的一流学校。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。

注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。

（三）工作目标

1、领导班子建设

按照“十二字要求”练内功——善学习、勤反思、乐沟通、勤调研。

在作风上做表率，在业务上当骨干，在服务中做公仆。

努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。

2、教师队伍建设

继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；

重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；

抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

3、教育教学工作

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；

打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；

使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；

建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。

建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；

以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；

切实加强毕业年级的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。

艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；

抓好健康教育工作，建立卫生防疫层级上报等制度，确保卫生防疫工作正常开展，不出现安全事故。

4、后勤管理工作

开展丰富的教职工活动，建好教师之家，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；

做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利，使后勤管理工作更加规范有序，力争节能高效。

五、重点工作

（一）健全管理机制。

建立并不断完善学校发展、教师发展、学生发展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我发展的内在机制，努力形成富有激励性、约束性、发展性现代学校管理新模式。

（二）重视德育工作。

加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。

完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。

（三）狠抓师资队伍建设。

完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。

加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养1-2名在葫芦岛市有一定知名度的骨干教师。

（四）重视教育科研。

切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。

发挥葫芦岛市科研基地校作用，把小课题研究做大做强。

抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中，以推进学校发展。

加快现代化建设步伐，更新升级师生用信息技术设备，完善教育教学设施设备。

六、实现学校发展目标的途径

（一）确立“三种意识”。

1、生本意识。

即以学生的发展为本。

学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。

2、师本意识。

确立教师是学校发展第一根本的理念。

针对学校实际，制定教师专业发展规划，创新工作机制，积极实施“名师工程”。

并根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台，提供更多帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。

3、校本意识。

立足学校教研、校本管理，牢固树立学校即家庭，教学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观念。

充分利用学校资源，充分发挥教师群体的智慧，提高培训质量和效益。

（二）实施策略：

1、师生发展策略

（1）以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。

①切实加强德育队伍建设。

深入开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素质”等竞赛活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；

积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；

健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

②狠抓小学生养成教育。

全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》,深入开展创“文明示范学校”、“五星班级”活动；

坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯；

通过校园之星、优秀学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

③着力建设有特色的班级文化。

不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、博学、勤学”的学风；

积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

④不断推进校园文化建设。

切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；

努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。

充分发挥关工委、社区等社会团体和共建单位的作用，积极组织学生参加社区服务、科技活动、社会调查等社会实践活动；

鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。

每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

⑦强化法制、安全和心理健康教育。

充分发挥法制副校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。

不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。

确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。

积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。

（2）以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

①进一步规范教学常规。

严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。

保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。

定期或不定期对教学常规进行随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的教改之路。

②深入推进课改实验。

切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。

积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。

大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交一篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

③做好评价工作。

修订学生评价体系。

注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。

发挥检测的评价与反馈发展功能。

根据新课程标准，做好形成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。

建立竞赛（比赛）制度。

定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

（3）以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平。

①加强校本培训。

健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

②强化校本教研。

各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。

每位教师每学期上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。

评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。

每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，市级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。

开展教学基本功比赛活动。

③大力推进现代化技术教学。

每学期对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。

④积极实施“名师”工程。

对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。

通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。

加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。

2、学校发展策略

（1）狠抓教育科研。

不断壮大教育科研骨干队伍。

教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1—3篇，学校根据得奖、发表情况进行奖励。

每学期组织一次科研论文的交流与评比。

完善教科研奖励机制。

把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核内容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。

（2）以打造优势品牌为着眼点，积极推进学校经典文化诵读建设，努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。

制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。

实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

（3）以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉。

根据学校经济状况，逐渐改善师生办公学习条件，学生微机室尽可能全部更新。

保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度。

重视图书、阅览室等专用室的建设与利用。

六、完成目标的保障

在今后三年中，我校改革发展的各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：

（一）更新教育观念。

要进一步深化教育改革、全面推进素质教育。

我们的一切工作都要在“四个有利”上狠下功夫：

有利于学生身心的健康成长；

有利于学生创造精神的培养；

有利于学生实践能力的提高；

有利于学生全面发展和个性特长的充分发展。

（二）强化进取意识。

进取意识能否强化，关系到学校发展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。

全校上下要形成共识，自我加压，负重奋进，迎难而上，百折不回。

（三）增加办学投入。

在积极争取政府财政支持的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制，争取社会各界的援助。

努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。

（四）推进依法治校。

深入开展法制宣传教育，加强综合治理，进一步增强全校师生员工的法制观念和法律意识，做到知法、守法，依法履行职责和规范行为，坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，推行校务公开制度，建立学校内部监督制约机制，充分发挥广大教师、学生参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。

（五）强化安全工作，努力打造平安校园、和谐校园，确保一方水土的平安。

严格执行安全教育工作制度。

七、实施规划的组织和评价

（一）组织机构。

学校成立规划工作领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。

（二）实施与评价办法。

1、本规划经学校教代会审议通过后执行。

2、报请上级有关领导指导，参与规划实施、指导和评估。

3、建立目标管理考核制。

将目标按年度分解给各部门，由部门负责落实，将目标完成情况与考核挂钩。

每年由校长向教代会报告规划实施情况。

4、将规划有关内容向全体学生及家长汇报，每学期听取一次学生和家长的意见，吸收他们的意见和建议，更好地实施规划。

5、定期听取上级领导、督导部门和社会对学校办学情况的指导意见或建议。

　　未来的三年，机遇与挑战并存，希望与困难同在。

在上级部门的领导下，我们学校全体教师将齐心协力，抢抓机遇，克服困难，勤干实干，为实现我们的三年规划目标而努力奋斗！

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：

心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。

——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿

17、学习永远不晚。

18、少而好学，如日出之阳；

壮而好学，如日中之光；

志而好学，如炳烛之光。

——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。

——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根