五年级下册科学教案.docx

五年级下册科学教案.docx

《五年级下册科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级下册科学教案

（第一单元）单元简析

教

材

分

析

本单元引导学生研究动物的生活习性及繁殖方式，动物的防御，动物的运动方式，在本单元中学生会充分对动物有一个全面的认识。

学

习

目

标

1、知道生活中常见动物的名字，能用不同的标准给动物分类。

2、知道不同的动物吃不同的食物，按食性给动物分类。

3、认识动物运动方式的多样性。

4、知道动物适应环境，防御敌害的特点。

5、知道动物的繁殖方式。

学习重点

知道动物的分类、食性、运动方式、繁殖方式。

学习难点

1、能用自己的话介绍动物的特点。

2、小组会合作探究

学习方法

讨论探究法

教

学

措

施

（１）放开，让学生真正设计。

（２）交流，让学生共享成果。

（３）提供材料，给学生启发

课时安排

回民小学电子备课导学案

课题

形形色色的动物

第 1课时

教材分析

本课介绍了生活中常见动物的名称，给动物进行分类，让学生认识到人与自然要和谐相处。

学情分析

学生认识很多常见的动物，但不会给动物分类。

学习

目标

1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。

2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。

3意识到人与自然要和谐相处。

学习重点

感受动物世界的纷繁复杂

学习难点

能用不同的标准给动物分类

教具学具

各种不同环境中生活的动物图片，PPT

教法学法

观察讨论法

课时安排

1课时

学习过程

动态修改

一、引入

1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。

让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。

2.引导学生分类。

二、新授

1.出示第二组图片。

学生观察、交流。

2.学生将情况整理后记录下来。

3.学生分小组汇报。

4.学生阅读P4小资料。

教师指导

三、课外及延伸。

1.查阅资料，填写下面的表格。

动物特点

动物名称

资料来源

最大的动物

最高的动物

在寒冷地方生活的动物

夜间活动的动物

学生可以在课下完成，课中全班交流

发现学生找错的，老师补充。

3.搜集资料、图片。

办一期“有趣的动物”展览。

板

书

设

计

形形色色的动物

动物特点

动物名称

资料来源

最大的动物

最高的动物

在寒冷地方生活的动物

夜间活动的动物

教

后

感

回民小学电子备课导学案

课题

动物吃什么

第 2课时

教材分析

动物是我们身边常见的，学生在本课要知道动物吃不同的食物，动物按食性的不同可以分成三类，学会会自己去调查研究，得出结论。

学情分析

常见的动物吃什么学生大部分都知道，因此本课教学很容易让学生学到知识

学

习

目

标

1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。

2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。

3知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。

学习重点

能按食性把动物分为肉食、植食、杂食动物三大类

学习难点

学生能自己根据生活中的调查得出动物的食性

教具学具

每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表

教法学法

调查法

课时安排

1课时

学习过程

动态修改

一、导入

视频播放，各种动物吃食物的情境

二，调查探究

1.制定调查计划

调查目标：

小组成员：

调查时间、地点

调查方法

调查记录：

2、根据调查情况，按食性给动物分类

肉食动物

草食动物

杂食动物

点部分学生汇报。

3.教师小结：

按食性动物可分为：

肉食动物、草食动物和杂食动物。

三、观察并讨论

1.学生分小组交流。

猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。

将结果记录在课本P6页。

2学生汇报讨论结果。

课堂完成调查计划表，分组交流

四小结及延伸。

这节课，你有哪些收获？

哪些地方做得不够好？

以后应从哪些方向努力？

板

书

设

计

动物吃什么

肉食动物

草食动物

杂食动物

教

后

感

回民小学电子备课导学案

课题

动物怎样运动

第 3课时

教材分析

动物的运动方式有很多种，学生在生活中经常会见到猫狗猪等动物的运动方式，所以本课将这些综合起来，让学生研究动物的运动特点，增长知识，并学会总结归纳。

学情分析

常见的动物学生都见到，对它们的运动方式也很熟悉，预测在用语言表达动物运动方式时会有点困难。

学习

目标

1.认识动物运动的多样性。

2.通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。

3.能想办法解决在观察活动中遇到的问题

学习重点

学生能说出常见动物的运动方式，能选择自己的方式表述研究过程和结果。

学习难点

会自己表达研究过程和结果

教具学具

多种动物的运动方式的影像资料，学生准备：

盘子，墨水，放大镜，蜗牛等

教法学法

动手操作，小组探究

课时安排

一课时

学习过程

动态修改

一、谈话导入

师述：

我们已经认识了形形色色的动物，也了解了他们的食性及生活环境，它们是怎么运动的呢？

今天我们一起来观察、讨论、研究这个问题。

动态性影像资料，让学生直观观察

二、讨论探究

1.在影像资料中你看到了什么？

里面的各种动物是怎样运动的。

2.你了解的下列动物各是怎么样运动的？

蛇、大象、鹰、蜜蜂、蜗牛、狗、袋鼠

3.实物观察。

（1）将教师准备的活物放在讲台前让学生观察。

分组观察蜗牛是怎么运动的？

观察猫或者狗在行走、奔跑时，四条腿的移动有什么特点？

再次出示视频，学生认真观察。

观察要求：

A小组内同学在观察前做好分工

B观察时通力合作，落实观察要求

C观察中年时放在下班片上，猫狗的移动在室外进行，最好铺一层细沙效果会好一些

（2）学生交流并记录。

（3）学生汇报。

三、全班同学交流汇报

动物主要有哪些运动方式？

四、拓展运用

不同的动物的运动方式有什么不同》

五小结

1、你对今天的学习还满意吗？

自评一下

2、收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。

板

书

设

计

教

后

感

回民小学电子备课导学案

课题

动物的防御

第 4课时

教材分析

动物在生活中必须适应环境，学会自己防御敌害，环境对动物的大，物竞天择，适者生存。

学情分析

学生对动物的生活习性有一定的了解，在防御敌害要有学习知识。

学

习

目

标

1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。

2、知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。

3、能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

4、能通过观察、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认识。

学习重点

知道环境对动物的形态、生活习性等多方面的影响。

学习难点

能通过观察、采集数据、查阅资料等途径获得对动物防御特点的认识。

教具学具

1、红、黄、草绿三色的条形塑料片每组10个，秒表每个小组一块。

2、刺猬、蜗牛等小动物。

3、学生自带（或教师准备）各种动物防御敌害的书籍。

教法学法

讨论，观察法

课时安排

1课时

学习过程

动态修改

一、导入

1、用秒表定时的方法，分组实验，将学生分成若干小组。

2、每组带红、黄、绿各色塑料片，随意撒花台，草丛中间。

3、让同学们分别在同样时间内去捡各色纸片，把每个同学捡回的各种色的片数记录下来。

4、观察竹节虫、青蛙、尽蠖等动物，说说他们身体颜色，形态对它们有什么作用？

二、观察发现

1、通过活动让学生归纳其中原因和特点，解释为什么？

2、说一说，生活中你见过哪些动物，它们是怎么样防御敌害的？

3、归纳提问：

表格中你发现了什么时候？

动物的防御行为有哪几种？

4、展示课件图片，学生找一找

A小动物是什么保护色？

B什么是拟态？

C群体生活的动物是怎么样防御敌害的？

三、合作探究，突破难点

1、讨论：

学习以上动物防御敌害有哪些收获？

其它部分动物特殊防御敌害的方法有哪些？

2、开展课外调查填如下表中与同学交流

动物名称

防御敌害特点

具有相同特点的动物

四、小结

说说你有什么收获

板

书

设

计

教

后

感

回民小学电子备课导学案

课题

动物的繁殖

第 5课时

教材分析

在自然条件中，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，有两种基本的繁殖方式，还有一些动物具有特殊繁殖方式。

学情分析

学生在生活中见过猫狗的繁殖，对本节课的学习会有一定的帮助

学

习

目

标

1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。

2、知道繁殖是生命的共同特征。

3、能列举常见的几类动物的不同生殖方式。

4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

5、喜欢大胆想象；珍爱生命。

学习重点

发解动物的两种基本繁殖方式：

卵生和胎生。

学习难点

收集、分析、整理运往提怎样繁殖后代的信息

教具学具

1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。

2、各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。

教法学法

观察法，交流法

课时安排

1课时

学习过程

动态修改

一、导入

1、谈话：

你喜欢小动物吗？

说一说你喜欢的动物是什么？

2、导入新课

3、孩子们，你们对动物怎么繁殖后代了解多少？

学生分组讨论，并填定表格

动物名称

小动物诞生方式

动物名称

小动物诞生方式

4、对于动物的繁殖你还想了解什么？

二、辨别动物

1、今天首先亮相的动物是谁呢？

课件出示孔雀开屏，同学们对孔雀了解多少？

是不是所有孔雀都会开屏？

你知道如何分辨伯雌雄吗？

说说判断的理由。

2、动物间也是有感情的，让同学们讲一讲观察到的动物间有感情的故事。

小结：

故事后你有何感想。

三、胎生和卵生

1、雌性动物和雄性动物找到自己伴侣以后，就象我们人类一样成双成对，恩恩爱爱，它们结婚之后，经过交配在母体内产生受精卵，过一段时间它们会生动物宝宝来，同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今天我们一起为其它小动物找“妈妈”。

学生通过交流进行连线（课件出示）

2、同学们把鸡和蛋相连，老师有疑问：

它们一点不像，是鸡的宝宝吗？

说说你的理由，

学生分组讨论，老师归纳总结

3、把鱼和鱼卵连起来能说说你们的理由吗？

学生分组讨论，全班交流。

4、你能根据刚才的情况给动物分类吗？

学生分类。

在分类的时候有没有遇到问题呢？

说一说你们有哪些疑问？

全班讲解。

四、小结。

自我评价

通过这节课的学习，你对自己的表现满意吗？

说一说这节课你都知道了什么？

2、观察几种常见物的卵，这些动物卵是什么样的？

它们的产卵环境，数量有什么不同？

板

书

设

计

教

后

感

回民小学电子备课导学案

课题

多彩的生命

第 6课时

教材分析

不同生物具有不同的生命过程，都具有复杂性，本课就引导学生去感受动物多彩的生命。

学情分析

在以前几课的学习中，学生认识了动物的很多知识，对本课认识动物生命的复杂性会有很大的帮助。

学

习

目

标

1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。

2、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。

3、能区分什么是假设，什么