拼音Word文件下载.docx
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机
妻
西
知
ch
sh
r
z
c
吃
诗
日
资
次
s
w
y
思
屋
一
三、韵母（包括单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）共24个
单韵母6个
a
o
e
i
u
ǔ
啊
喔
鹅
鱼
复韵母9个
ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
ǖe
er
哎
诶
推
奥
欧
丢
夜
约
二
前鼻韵母5个
an
en
in
un
ǔn
安
恩
因
分开念
云
后鼻韵母4个
ang
eng
ing
ong
昂
嗯
应
红
四、整体认读音节（16个）
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
刺
wu
yu
ye
yue
yin
yun
yuan
ying
月
圆
五、注意点
（一）、普通话中舌尖前音（又叫平舌音）
平舌音：
指拼音中以“z、c、s”开头的声母
（二）、普通话中舌尖后音（又叫翘舌音）
翘舌音：
指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母
注:
这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：
（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
平舌音有:
做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造
（三）、读法
要分清它们，应从两方面入手：
一是正确区别平、翘舌音的发音二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字
翘舌音:
把舌头卷起来发
平舌音:
舌头顶住牙齿（牙齿合拢）发
1、主要就是s,sh,c,ch,z,zh,和r,前面4个,加h的为翘舌音,不加的为平舌音,特别的,r是翘舌音
2、有G的后鼻音没G的前鼻音有H的翘舌
3、平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；
翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
其中的z—zh、c—ch、s—sh，比较容易混淆。
六、声调符号
声调符号标在音节的主要母音上,轻声不标。
汉语普通话中有四个声调，四个声调符号分别是：
第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；
第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；
第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；
第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；
例如：
妈mā【阴平】麻má
【阳平】马mǎ【上声】骂mà
【去声】
吗ma【轻声】
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。
轻声虽然能够起分辨语义的作用，但是通常不列入汉语“四声”之一，因为声调是正常重音音节的音高形式。
在音高上，轻音只有音区特征，声调还有曲拱特征。
每个汉字由韵母和声母配合构成一个音节构成。
在韵母上部应该标出声调，为了方便也可省略。
汉语拼音中标声调位置的规则如下：
若有两个元音，且第一个元音为i、u、或是ü
时，则将声调标示在第二个元音上。
其余状况下声调皆应标示于第一个元音之上。
七、汉语拼音音节表
b:
babobaibeibaobanbenbangbengbibiebiaobianbinbing
P:
papopaipaopoupanpenpangpengpipiepiaopianpinping
m:
mamomemaimaomoumanmenmangmengmimiemiaomiumianminming
f:
fafofeifoufanfenfangfeng
d：
dadedaideidaodoudandangdengdidiediaodiudianding
t:
tatetaitaotoutantangtengtitietiaotianting
n:
nanaineinaononennangnengninieniaoniunianninniangning
l:
lalelaileilaoloulanlanglenglilialieliaoliulianlinlianglingg:
gagegaigeigaogougangenganggengk:
kakekaikoukankenkangkeng
h:
hahehaiheihaohouhenhanghengj:
jijiajiejiaojiujianjinjiangjingq:
qiqiaqieqiaoqiuqianqinqiangqingx:
xixiaxiexiaoxiuxianxinxiangxingzh:
zhazhezhizhaizhaozhouzhanzhenzhangzheng
ch:
chachechichaichouchanchenchangcheng
sh:
shasheshishaishaoshoushanshenshangsheng
r:
reriraorouranrenrangreng
z:
zazezizaizaozouzangzeng
c:
cacecicaicaocoucancencangcengs:
sasesisaisaosousansensangsengy:
yayaoyouyanyangyuyeyueyuanyiyinyunying
w:
wawowaiweiwanwenwangwengwu
八、轻声
轻声并不是单纯的语音现象,它和语法有着密切关系,而且有比较强的规律性。
下列6种语法成分都读轻声。
1、语气词“吧、吗、呢、啊”等
吃吧、走吗、去呢、跑啊
2、结构助词“的、地、得”等
我的书、满满地走、跑得很快
3、动态助词“了、着、过”
走了、看着、去过
4、名词的后缀“们、子、头”
你们、房子、石头
5、单音节动词重叠式的第二个音节
看看、说说、问问
6、其他常用词语
明白、暖和、萝卜、玻璃、告诉
九、朗读时的变调
（一）、“一”的变调
▼“一”单念、在词句末、在年月日中和表序数时，念本调阴平，如“国家的统一、一九九一年一月二十一日、一年级的成绩全校第一”。
▼在下面三种情况下变调：
“一”在非去声（阴平、阳平、上声）前变去声。
在阴平前：
一天
一般
一生
一家
一斑
在阳平前：
一年
一条
一直
一群
一时
在上声前：
一亩
一起
一手
一宿
一准
“一”在去声前变为阳平。
一夜
一切
一致
一律
一共
一向
一并
“一”夹在词语中间念轻声。
瞧一瞧
走一走
跑一跑
跳一跳
试一试
（二）、“不”的变调
不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声。
不，不高，不知道，不同，不习惯，不瞒你说，不少，不好，不满意
在下面几种情况下，“不”会发生变调现象：
1、在四声字前念二声。
不要，不错，不是，不再，不认识。
2、用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。
起不来，说不定，用不着，差不多，等不及，能不能，会不会，贵不贵，认识不认识。
（三）、“啊”字的几种读法
为达到正确、流利、有感情的朗读训练目标，有必要掌握“啊”字的变调和音变规律。
▼“啊”字变调
“啊”字在句首时作叹词，声调有如下几种变化
1、表示惊异赞叹读一声。
如：
“啊！
黄继光突然站起来了！
在暴风雨一样的子弹中站起来了！
”
2、表示追问读二声。
“啊？
你说什么呀？
3、表示惊疑读三声。
“啊，这难道是我的影子吗？
4、表示应答的、明白过来的读四声。
（1）表示应诺。
（音较短）如：
“啊，好吧，我就去。
（2）表示明白过来。
（音较长）如：
原来就是找个树权，挺简单，我会了。
▼“啊”字的音变
“啊”字在句尾时作助词，由于受到前者音节尾音音素的影响，读音发生如下变化。
“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。
当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。
如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。
具体变化主要有以下几种情况：
（1）前面音节末尾是a、o、e、i、ü
时，“啊”读作“ya”，“呀”。
天好热呀！
你去说呀！
（2）前面音节末尾是u或ao、iao时，“啊”读作“ua”，“哇”。
你过得好哇？
“手真巧哇!
”“他是个多面手哇!
（3）前面音节末尾是n时，“啊”读作“na”，“哪”。
你答的真准哪！
（4）前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。
“真静啊！
”“一起唱啊！
”这孩子多漂亮啊！
（5）前面音节是zhi、chi、shi、ri“啊”读作“ra”。
“快吃啊!
（6）前面音节是zi、ci、si时,“啊”读作“za”例如：
“这东西真次啊!
▼啊”的变调练习
（1）“小弟弟长大了啊，至少也得来个骁骑校，五品顶戴，跟大姐一样！
（2）“四妈！
你倒是先给我弄碗水喝啊！
我的嗓子眼里都冒了火！
（3）“给小妹戴啊！
”小顺儿的理由老是多而充实的。
（4）二哥又笑了：
“奶奶，您算了吧！
凭您这全本连台的咳嗽，谁受得了啊！
（5）“前几天本想和街坊搭伙，把它们送到口外去放青。
东也闹兵，西也闹兵，谁敢走啊！
（6）星子笑说：
“演员和观众一样多，你好可怜啊！
（7）他知道老刘的质问是等于叫他洋奴。
……“噢！
我不是中国人，你是，又怎么样？
我并没有看见尊家打倒一个日本人啊！
（8）“老李，你可别为我们的事动凶啊！
给小赵钱！
（9）“可是，光发愁没有用啊！
得想主意！
”桐芳自己也并没想起主意，而只因为这样一说才觉到“想”是比“说”重要着许多的。
（10）“我说，老李，所长没应下你什么差事啊？
（11）四大妈拉着她的手，挤咕着两只哭红的眼，劝说：
“好孩子！
好孩子！
要想开点啊！
你要哭坏，谁还管你婆婆呢？
（12）我说了三次啊？
还是四次啊？
（13）大家使劲地跑，谁也不想死啊！
十、儿化
普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现象就叫做儿化。
儿化的韵母就叫“儿化韵”，其标志是在韵母后面加上r。
儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写，如芋儿（yù
r）、老头儿（lǎotó
ur）等
分类：
1、以a、o、ê
、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音变化不太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可。
其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。
a→ar：
哪儿nǎr手把儿shǒubà
r
ia→iar：
叶芽儿yiè
yá
r钱夹儿qiá
njiá
ua→uar：
画儿huà
r浪花儿là
nghuār
o→or：
粉末儿fěnmò
r竹膜儿zhú
mó
uo→ror：
眼窝儿yǎnwōr大伙儿dà
huǒr
e→er：
小盒儿xiǎohé
r硬壳儿yì
ngké
ue→uer：
主角儿zhǔjué
r木橛儿mù
jué
ie→ier：
石阶儿shí
jiēr字帖儿zì
tiěr
u→ur：
泪珠儿lè
izhūr离谱儿lí
pǔr
ao→aor：
小道儿xiǎodà
or荷包儿hé
bāor
ou→our：
老头儿lǎotó
ur路口儿lù
kǒur
iao→iaor：
小调儿xiǎodià
or嘴角儿zuǐjiǎor
iou→iour：
小球儿xiǎoqiú
r顶牛儿dǐngniú
2、韵尾音素以i、ü
为主要元音的韵母作儿化处理时，因i、ü
开口度较小，舌高点靠前，i、ü
此时又是韵腹不能丢去，故与卷动作有冲突。
处理的方法是先增加一个舌面、央、中、中圆唇元音，再在此基础上卷舌。
i→ier：
锅底儿guōdǐr柳丝儿liǔsīr玩意儿wá
nyì
ü
→ü
er:
ih小曲儿xiǎoqǔr毛驴儿má
olǘr有趣儿yǒuqǔr
3、韵尾音素为I的韵母作儿化处理时，因I的发动作与卷舌有所冲突，儿化时韵尾I丢失，在主要元音的基础上卷舌。
舌位在有的主要元音，由于受卷舌动作的影响，舌位向央、中方向后移。
ai→ar大牌儿dà
pá
ir窗台儿chuāngtá
ir
ei→er：
同辈儿tó
ngbè
ir宝贝儿bǎobè
uai→uar：
糖块儿tá
ngkuà
ir一块儿yīkuà
uei→uer：
口味儿kǒuwè
ir一对儿yīduì
4、韵尾音素为n的韵母作儿化处理时，因为n的发音妨碍了卷舌动作，所以儿化的韵尾n音要丢失，在主要元音基础上卷舌。
原来舌位在前的主要元音，儿化后其音的舌位向央、中方向后移，主要元音妨碍卷舌的i、ü
时，要增加一个舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。
an→ar：
顶班儿dǐngbānr传单儿chuá
ndānr
en→er：
亏本儿kuīběnr命极儿mì
nggēnr
ian→iar：
鸡眼儿jīyǎnr路边儿lù
biānr
in→iar：
用劲儿yò
ngjì
nr手印儿shǒuyì
nr
uan→uar：
好玩儿hǎowá
nr拐弯儿guǎiwānr
uen→uer：
皱纹儿zhò
uwé
nr开春儿kāichūnr
an→ü
ar：
圆圈儿yuǎnquānr手绢儿shǒujuà
n→ü
er：
合群儿hé
qú
nr花裙儿huāqú
5、以舌尖前元音－I或舌尖后元音－I作韵尾的韵母作儿化处理时，因其发音的开口度小，且舌尖已接近齿背或前硬腭，已妨碍了卷舌动作，故儿化时应将其变为舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上进行卷舌。
－i→er：
找刺儿zhǎocì
r柳丝儿liǔsīr
树枝儿shù
zhīr找事儿zhǎoshì
6、以nag为韵尾音素的韵母作儿化处理时，nag的发音部位在后（并不妨碍卷舌动作），但由于nag是鼻音，发音时口腔中没有气流通过，所以卷舌时就不能形成卷舌特点。
故作儿化处理时要将nag音完全丢失，再在主要元音的基础上卷舌。
若主要元音妨碍了卷舌动作的话，就增加一个鼻化的舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。
新题型例析:
例1:
下面是一部无数人喜欢的动画片片名打乱以后的字母,你能把它拼写出来吗?
MUEAHOSH
动画片名称：
MAOHELAOSHU>
剖析:
这是一种融趣味性,益智性和知识性为一体的新型试题,其核心是检测同学们的拼读能力,完成此类试题时,先把字母中的声母和韵母分开,然后进行组合尝试,逐个判断
专项练习：
一、我会给字母连线找朋友，还会按字母表的顺序把大写字母重新排列写在横线上
GATRQMJOCY
ocjmryqtqa
二、我会拼，也会写
guǎiwāngù
zhí
zuò
mè
ngjì
ngzhēng
（）（）（）（）
zāoshò
uzhà
ogù
xiūlià
n
（）（）（）
hūntó
uhūnnǎo
（）
三、我会用横线画出带点字的正确读音
水分（fēnfè
n）盛饭（shè
ngché
ng）
难友（ná
nnà
n）中奖（zhò
ngzhōng）
模样（mó
mú
）
四、想一想声母有哪些
五、想一想韵母有哪些
六、想一想整体认读音节有哪些
七、我会组字游戏，并在下面的括号里组词
木
口
爪
扫
且
交
田
扌
扬
女
雨
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
八、想一想有哪些儿化音
专项二汉字
1、掌握基本课文中常用字的音，会读
2、能区分常用的同音字、形似字，能理解多音多义字在不同词语中的读音。
3、正确分辨汉字读音。
知识重点：
（易错字形、易读错的汉字、同音字、常用多音字）
汉字是中华文化的忠实记录者、传载者，蕴藏的历史、宗教、哲理、道德、美术、韵律等多元文化基因，当是开启儿童多元智能的一把金钥匙。
识字教育是传承文化的基石。
“汉字字源语境多媒体再现”识字教学的意义不仅在于帮助儿童识字，也不仅仅是对儿童思维的培养，更重要的是播种下中华民族多元文化基因，将滋养儿童从单一发展回归到多向性发展。
一、汉字的字体演变和造字方法
（一）、汉字的字体演变
（1）汉字的起源。
汉字源远流长。
它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。
早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。
汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。
象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
（2）汉字演变的基本脉络。
汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。
（3）汉字的演变趋势。
汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。
汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段。
在古文字阶段，汉字形体演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。
在隶楷阶段，汉字形体演变的序列是隶书、楷书。
隶书盛行于汉代。
魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段。
楷书盛行于隋唐。
隶书、楷书是正式字体。
在隶楷阶段，还出现了辅助书体──草书和行书。
（二）、汉字的构成的三种方法
象形法
这是形成汉字的最早方法，因此创造了最原始的文字，例：
“日”写成
“月”写成
水写成
牛写成
等等。
这些象形字经过逐渐的演变，到后来都改变了原字的形体，变成了后来方正的字体，有的笔画减少了，有的笔画增添了，由不规则变成了有规则的字体。
会意法
象形字比较容易看出造字的道理，但它们不能表达抽象的意思。
古人便创造了另一种造字法——会意法。
就是用不同的符号或借用“象形字”加上一些符号来表达一个抽象的意思。
例：
“明”字写成
，意为“日”和“月”带来光明。
“旦”字写成
，（意为太阳出地平线而升起。
形声法
象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。
因此又创造了形声法来造字。
把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。
“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的结合；
“芭”字是由“巴”和“++”搭配而成。
这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的90％左右。
汉字的形成和发展，成为人们交流思想的重要工具，适应了人类社会生活的需要。
二、易错字形
A
安装电话
安排
和蔼
暧昧
B
原形毕露
毕竟
毕[必]恭毕敬
远大抱负
蓄意报复
报仇雪恨
投桃报李
以德报怨
枪战火并
按部就班
战略部署
板着脸
憋气
蒙蔽
民生凋敝
针砭时弊
作弊
贬低
关怀备至
备受欢迎
艰苦备尝
身价倍增
禁止赌博
脉搏微弱
赤膊上阵
金碧辉煌
自暴自弃
永葆青春
人才辈出
分道扬镳
令人恐怖
开诚布公
C
大材小用
川流不息
松弛舒缓
驰骋
美景良辰
东奔西窜猫蹿上树
璀璨夺目
相形见绌神采飞扬风釆动人没精打采
兴高采烈
丰富多彩一片喝彩
挂彩
如愿以偿
侦查取证
侦察兵
察言观色
明察暗访
出类拔萃
超出范畴
一筹莫展
瞠目结舌
篡位夺权
墨守成规
陈规陋习
计日程功
游目骋怀
残酷无情
惨无人道
相辅相成
D
订书机
钉扣子
独当一面
最佳搭档
渡过难关
度假村
欢度春节
盯梢
以逸待劳
虎视眈眈耽搁时间
高潮迭起更迭
重峦叠嶂
叠床架屋
折叠
戴罪立功
披星戴月
严惩不贷
殚精竭虑
肆无忌惮
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