五子棋教案.docx

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五子棋教案

五子棋教育活动

（一）

教学目标：

1初步了解五子棋的基本知识。

2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。

教学准备：

五子棋材料

教学方法：

1出示棋盘和棋子，教师演示，让幼儿认识什么是五子棋。

2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法

3、理解基本规则：

最先连成5个的为胜。

4、让幼儿两人一组，操作练习。

五子棋教育活动

（二）

教学目标：

1、观看五子棋影碟，让幼儿了解五子棋的一些基本的术语。

2、培养幼儿的学习兴趣。

教学准备：

五子棋影碟

教学方法：

1、引导幼儿观看影碟。

2、提问：

什么是先手？

什么是后手？

什么是活三？

跳三？

跳四？

死四？

3、讨论：

怎么样才能赢?

五子棋教育活动（三）

教学目标：

加强练习，提高操作能力。

教学准备：

五子棋材料

教学方法：

1、提出要求，让幼儿互相练习下五子棋，教师给予具体指导。

2、分组选出下的好的幼儿，让大家欣赏，并提出优点和不足。

活动过程：

该进攻时，不要防守。

法则：

越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。

当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。

因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。

有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。

白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。

五子棋教育活动（四）

教学目标：

学习五子棋的基本阵法（1、2）

教学准备：

图片

教学方法：

1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法

（1）斜三阵：

斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。

图2

（2）一字长蛇阵：

如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。

2、组织幼儿两人一组进行练习。

3、评选小棋手。

五子棋教育活动（五）

教学目标：

学习五子棋的基本阵法。

教学准备：

图片

教学方法：

1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法

图3

（1）长勾阵：

如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。

图4（略）

（2）四角阵：

如图4所示，黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵"。

图5（略）

（3）双四角阵：

如图5所示，黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由"四角阵"变化而来。

2、组织幼儿两人一组进行练习。

3、评选小棋手。

五子棋教育活动（六）

教学目标：

学习五子棋的基本阵法（6、7、8、9）

教学准备：

图片

教学方法：

1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法

图6

（1）梅花阵：

如图6所示，黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花阵"。

图7

（2）剑阵：

如图7所示，黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长；白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。

此阵变化甚多，十分有趣。

图8

（3）燕阵：

如图8所示，黑方以"恒星"开局，直至黑9定形。

请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名"燕阵"。

图9

（4）八封阵如图9所示，黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11……每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步"相连。

此阵是中国民间传统战法中"以守待攻"战术的杰出代表作。

2、组织幼儿两人一组进行练习。

3、评选小棋手。

五子棋教育活动（七）

教学目标：

1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使幼儿进一步掌握下五子棋的技能。

2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。

教学准备：

图片

教学方法：

1、教幼儿学习《五子兵法》

　　先手要攻，后手要守。

以攻为守，以守待攻。

　　攻守转换，慎思变化。

先行争夺，地破天惊。

　　守取外势，攻聚内力。

八卦易守，成角易攻。

　　阻断分隔，稳如泰山。

不思争先，胜比登天。

　　初盘争二，局终抢三。

留三不冲，变化万千。

　　多个先手，细算次先。

五子要点，次序在前。

　　斜线为阴，直线为阳。

阴阳结合，防不胜防。

　　连三连四，易见为明。

跳三跳四，暗剑深藏。

　　己落一子，敌增一兵。

攻其要点，守其必争。

　　势已形成，败即降临。

五子精华，一子输赢。

2、出示图片，讲解〈五子兵法〉的分解图

如图1所示，黑方以"长星"开局，白4斜成二。

黑5阻白，同时形成双二；白6冲成二。

黑7阻挡，同时成双二。

在此开局阶段，"初盘争二"的过程显而易见，所谓"开局二多胜多"就是这个道理。

至盘面的白8之时，黑方的先手之利已稳握在手，五子兵法云"先手要攻"此刻已见分晓。

黑9斜活三，发动进攻；白l0防守。

黑11再斜活三；白12阻拦。

黑13冲四出图1头；白14必应。

黑15活三；白16防守。

黑17活三；白18再守。

黑19斜活三；白20阻黑，同时斜话三，但是晚一步。

黑21冲四活三，胜定。

图2所示的两个图形，左上方为白棋四子之间成马步相连，组成了一个"八卦阵"；中间为黑棋三枚组成一个三角，注意这里不是"围棋"中的"愚形三角"，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量发动进　攻。

在这个三角中，黑方只用了三枚棋子就同时形成三个"活二"，意味着黑方将在三个方面发动活三的攻击。

所谓"八封易守，成角易攻"。

图2

如图3所示，黑方以变形的"溪月开局"并布以"八卦阵"，采取"以守待攻"的方式迎击对方。

白方愚昧地发动进攻，忘记了"后手要守"的原则，并且不顾后果，多次冲四，使"留三不冲，变化万千"的兵法旨要流失丧尽。

盘面的白40冲四，黑4l之后；白方已无法再攻，只得着于白42来防守。

此刻，黑方已到"攻守转换，慎思变化"的时候；倘若黑43着于a活三，但是因白42已守于要点，所以在左上方黑方发：

展不大。

黑43决定投于下方，另辟战场，造成"一子通三路"之势。

五子兵法曰"己落一子，敌增一兵。

攻其要点，守其必争"，果然，白44亦于下方防守。

黑45斜活三；白46阻挡。

黑47间二大跳，形成一个特殊类型的"三"，五子兵法云"跳三跳四，暗剑深藏"，此刻已含有攻击的手段。

白48只得守于黑方的冲四活三叫杀点。

黑49再斜活三，其意图已非常明显。

白50防守已无益；黑51冲四活三，胜定。

图3不仅黑棋可采用"八卦阵"，白棋也同样可采用"八卦阵"。

图4所示，黑方以"斜月"开局，白4小飞防守。

黑5曲团双二，摆出"成角易攻"之式。

白6小飞再守；黑7活三。

白8以马步防守，呈"八卦阵"。

在此开局阶段，白方完全符合"后手要守，守取外势"的五子兵法要旨。

黑9斜活三；白l0小飞守好。

黑11冲四；白12必应。

黑13跳冲四，企图冲出八卦阵式；白14必应。

黑15斜活三；白16防守。

黑17断白双三点，转攻为守；白18跳三，由此转守为攻。

黑19中间断白；白20活三。

黑2l防守；白22斜

活三。

黑23阻拦；白24冲四出头。

黑25必应；白26活三。

黑27防守；白28斜活三。

黑29阻拦已无益；白30冲四活三，胜定。

图4图5图5所示，在于阐明"不思争先，胜如登天"的道理。

此局，黑方以　"岚月"开局，白4间一跳成二。

黑5中间断白，同时成二；白6阻黑，同时斜成双二。

黑7防守；白8斜活三。

黑9防守；白l0等着，似佳实劣。

黑ll跳冲四；白12必应，同时成跳三。

黑13斜活三，同时中间断白跳三。

白14阻黑（劣着1阻拦方向错误），同时跳三。

黑15中间断白（错着!

应从a位冲四，再走b位冲四活三，先胜），此时，应留意"攻守转换，慎思变化"。

白16斜冲四出头，黑17必应。

白18活三；黑19阻拦。

白20冲四出头；黑2l必应。

白22跳三；黑23中间断白，从此决无争先之机，可惜！

五子兵法云"不思争先，胜如登天"，黑方多次均有冲四连杀的机会，都被错过。

白24、26、28、30、32连续冲四；黑25、27、9、31、33均必应。

白34冲四活三，胜定。

3、幼儿分组练习。

幼儿五子棋比赛规则

1、猜拳胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。

2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子

棋的为胜。

3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此

类推。

4、对局中悔棋、中途退场均判为负。

5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。

五子棋活动（八）

活动内容:

防攻技巧

活动目标：

初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

1该进攻时，不要防守。

法则：

越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。

当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。

如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。

因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。

有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。

白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能

走11位攻击了，而是要跟着白棋

去防守。

2、进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。

（图2－1）中，黑棋有不同的选择。

黑若走在A点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。

而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。

显然B点比A点更有威力。

总之，一个原则：

一子落下，形成的活二越多越好。

（图2－2）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。

这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。

3、学生独自练习

五子棋活动（九）

活动内容:

防攻技巧

活动目标：

初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

1、在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。

（图3－1）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。

由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。

很显然，走在A点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。

这里，防在A点比B点更有利。

（图3－2）的情况则有不同，黑棋防在A点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。

这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。

防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。

（图4）现在轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋可以在B点连续进攻取胜。

因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻击，哪种防守更有利呢？

黑棋如果直接阻挡A或B，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走C，这样局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。

此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。

C点是牵制点，落子C形成多个活二，此时不必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活三，则黑A形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。

2、学生练习

五子棋活动（十）

活动内容:

防攻技巧

活动目标：

初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。

活动过程：

所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。

“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，这样对手无法同时防守。

组合攻击可以说获胜的唯一之路。

据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一获胜的方法是四三，而白棋没有禁手的限制。

（图5）可以看到三三组合的图例。

三三由两个活三组成，每个活三下一步都可以成为活四。

图中A、B、C点是三三攻击点；而D和E是假的三三，因为只有一个三是活三，另外一个三是假活三。

（图6）是四四组合的图例。

由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C和E点。

白棋无禁手，可以落子B、D形成四四攻击。

（图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。

四三由一个冲四和一个活三组成。

图中，A、B和C是能够获胜的四三。

而D、E是假的四三，因为形成的三不是活三。

除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四四四等。

在计算进攻时，你必须能够算出最终获胜的攻击组合。

（图8），一个好的棋手，能够在走第7手棋的时候，就算出第19手通过四三组合而获得胜利。

由于黑方只能通过四三取胜，所以黑方的计算相对白棋要困难一些。

攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要考虑到双方的棋子。

（图9）白棋先行。

看起来白棋貌似不能在I点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照A、C、E、G的顺序VCF获胜。

但当你计算白棋在黑棋攻击中被迫落下的棋子（B、D、H、F），你会惊喜黑棋的VCF被反掉了。

这样，也就是说，由于白棋反四的存在，实际上黑棋的VCF并不存在，白棋走I，可以获胜。

这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未落到棋盘上的子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。

2学生练习活动