一年级语文第五单元导学案Word格式文档下载.docx

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2、把圈出的生字读一读，认一认。

哪些生字是你的新朋友，大声读给家长听。

3、让学生查阅有关谜语的知识。

4、背诵课文

任务一、读课文。

自读、同桌互读。

猜谜语。

二、学习二类生字。

同桌认读生字，比比谁识得又快又准。

三、展示。

四、课堂检测

1、看拼音写词语。

shì

shuí

kěpà

ɡēntou

（）（）（）

liá

nɡfēnɡlì

lià

nɡzuì

hò

u

（）（）（）

2、比一比，组词语。

怕（）凉（）量（）跟（）

白（）京（）最（）很（）

3、读一读，猜一猜。

例：

一个人，两个人。

（众）一棵树，两棵树。

（）

一个太阳，两个太阳。

（）一张口，两张口。

（）

作业布置：

把学到的谜语讲给家长听。

总结反思：

第二课时

1.识记6个生字。

2.有感情地朗读课文。

生字的书写。

课堂任务：

1.读文。

多种形式的读文。

2.识字。

自学生字，同桌认读生字，比比谁识得又快又准。

你还有哪个字不认识，请大家来帮忙，小组交流识字方法。

3.展示。

生上台展示，讲解。

4.指导写字。

英才实验小学生字卡

一年级班姓名

书写生字。

18.四个太阳

1、会认13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。

1、会认12个生字。

2、在朗读、练读中初步感知课文情感和语言之美，理解孩子的愿望。

一、课前预习：

3、你用什么好办法记住它们?

二、课堂任务：

1、读文。

2、找出易错字和优美词语。

3、学习二类生字。

4、展示。

5、小组讨论：

“我”为什么画了四个不同颜色的太阳？

三、课堂检测

ɡuǒyuá

nyīnwè

ixià

oliǎnyá

nɡɡuānɡ（）（）（）（）

2、连线。

金黄的 

水果

香甜的 

阳光

温暖的 

季节

多彩的 

落叶

3、按课文内容填空。

（1）、的落叶的水果春天是个的季节。

（2）、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。

4、你会做加减算式吗?

舌＋甘=季=禾＋香－日=

口＋大=脸=＋佥园－口=

5、填上合适的词语。

　　（　　　　）的春天　　（　　　　）的夏天（）的小路

　　（　　　　）的秋天　　（　　　　）的冬天（）的鹅卵石

　　（）的太阳（）的阳光（）的月亮

　　（）的月光（）的校园（）的球赛

多彩的（）冻僵的（）香甜的（）

6、春天，太阳是彩色的，因为春天是个多彩的季节。

小草（）了，桃花（）了，梨花（）了，油菜花（）了，这彩色的太阳给春天带来了万紫千红，想一想，你可以用哪些词来赞美她?

小结整理：

存在问题与疑惑：

每人画一个太阳表达自己的心愿。

背诵课文。

1.会写6个生字。

会写6个生字。

一、读文。

自读、同桌对读、赛读。

二、识字。

自学生字，比比谁识得又快又准。

三、展示。

四、指导写字。

19.乌鸦喝水

1、会认9个生字，掌握相应的词语。

2、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

3、懂得遇事要开动脑筋，利用现有的条件解决问题。

会认9个生字，掌握相应的词语。

4、背诵课文。

自读、同桌对读。

3、认识二类字。

乌鸦喝不到水，怎么办的呢？

这是只怎样的乌鸦？

你们学习了乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？

三、课堂检测：

1、瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐。

2、比一比，组成词语。

　　渴（）鸟（）为（）

　　喝（）乌（）办（）

3、请在下面括号内填上适当的数字，使每个成语完整无误。

试一试，你准行。

（一）尘不染（）姓之好（）思而行（）海为家

（）体投地（）神无主（）窍生烟（）面威风

（）霄云外（）全十美（）感交集（）载难逢

把课文读给爸爸妈妈听。

2.有感情的朗读课文。

正确的书写生字。

多种形式读文。

四、指导书写生字。

20.司马光

1、会认13个生字及与之相应的词语，会用常字扩词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

3、通过读、演、讲故事，观察图画，了解司马光和别的小朋友在紧急关头的不同表现，赞赏司马光的沉着机智。

1、会认13个生字，会用新字扩词。

2、正确流利地朗读课文，了解课文内容。

3、识字。

自主识字。

小组交流识字方法。

5、小组交流：

你从这个故事中读懂了什么道理？

1、看拼音写词语

bié

de 

dà

o 

chù

jià

zhe 

nà

gè

dōuxià

huāngle

（ 

） 

（ 

） 

）

2、给下面的字注音

假（ 

司（ 

缸（ 

慌（ 

砸（ 

救（ 

2.有感情地读文。

会写6个生字，会扩词。

自读、多种形式读文。

四、指导书写。

练习生字的正确书写。

21.称象

1、会认13个生字，会用“一边┅┅一边┅┅”造句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。

3、愿意把这个故事讲给别人听。

1、通过亲自动手作实验，弄懂曹冲称象的办法，从曹冲称象的故事中受到启发。

2、了解曹冲和官员们称象的办法，想想还有什么方法可以称出大象的重量。

3、识二类生字。

生上台展示。

5、朗读。

自读全文。

（1）朗读一自然段：

曹操带着谁去干什么？

（2）朗读二自然段：

这头大象怎么样？

课文中怎么具体描写大象的？

像，像。

曹冲想出称象办法是：

先把大象（）到船上，看船身下（）多少，就沿着水面，在船舷上（）一条线。

再把大象（）上岸，往船上（）石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后，（）减去（）船上的石头。

最后把几次称得的石头重量加起来，就是大象的重量。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

1.认识6个生字，会用6个生字扩词。

正确书写6个生字。

一、读文。

二、识字。

生上