五子棋教案.docx

1、五子棋教案五子棋教育活动（一）教学目标：1初步了解五子棋的基本知识。2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。教学准备：五子棋材料教学方法：1出示棋盘和棋子，教师演示，让幼儿认识什么是五子棋。2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。4、让幼儿两人一组，操作练习。五子棋教育活动（二）教学目标：1、观看五子棋影碟，让幼儿了解五子棋的一些基本的术语。2、培养幼儿的学习兴趣。教学准备：五子棋影碟教学方法：1、引导幼儿观看影碟。2、提问：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动（三） 教学目标：加强练习，提高操作能力。教学准

2、备：五子棋材料教学方法：1、提出要求，让幼儿互相练习下五子棋，教师给予具体指导。2、分组选出下的好的幼儿，让大家欣赏，并提出优点和不足。活动过程： 该进攻时，不要防守。 法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如

3、此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 五 子 棋 教 育 活 动 （四）教学目标：学习五子棋的基本阵法（1、2）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法 （1） 斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。图2 （2） 一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（五） 教学目标：学习五子棋的基本阵法。教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法 图3 （1） 长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。 图4（略）（2）

4、四角阵：如图4所示，黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布，故名四角阵。图5（略）（3）双四角阵：如图5所示，黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵亦是由四角阵变化而来。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（六）教学目标：学习五子棋的基本阵法（6、7、8、9）教学准备：图片教学方法：1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法图6（1）梅花阵：如图6所示，黑l、3、5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名梅花阵。图7（2）剑阵：如图7所示，黑方以花月开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑；黑7再冲四，剑身加长；白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑

5、。此阵变化甚多，十分有趣。图8（3）燕阵：如图8所示，黑方以恒星开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名燕阵。图9（4）八封阵如图9所示，黑1、黑3；黑5、黑7、黑9、黑11每一个黑子与黑子之间均呈日形马步相连。此阵是中国民间传统战法中 以守待攻战术的杰出代表作。2、组织幼儿两人一组进行练习。3、评选小棋手。五子棋教育活动（七）教学目标：1、通过学习五子兵法，观察图解，使幼儿进一步掌握下五子棋的技能。2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。教学准备：图片教学方法：1、教幼儿学习五子兵法

6、先手要攻，后手要守。 以攻为守，以守待攻。攻守转换，慎思变化。 先行争夺，地破天惊。守取外势，攻聚内力。 八卦易守，成角易攻。阻断分隔，稳如泰山。 不思争先，胜比登天。初盘争二，局终抢三。 留三不冲，变化万千。多个先手，细算次先。 五子要点，次序在前。斜线为阴，直线为阳。 阴阳结合，防不胜防。连三连四，易见为明。 跳三跳四，暗剑深藏。己落一子，敌增一兵。 攻其要点，守其必争。势已形成，败即降临。 五子精华，一子输赢。2、出示图片，讲解五子兵法的分解图如图1所示，黑方以长星开局，白4斜成二。黑5阻白，同时形成双二；白6冲成二。黑7阻挡，同时成双二。在此开局阶段，初盘争二的过程显而易见，所谓开局二

7、多胜多就是这个道理。至盘面的白8之时，黑方的先手之利已稳握在手，五子兵法云先手要攻此刻已见分晓。黑9斜活三，发动进攻；白l0防守。黑11再斜活三；白12阻拦。黑13冲四出 图1头；白14必应。黑15活三；白16防守。黑17活三；白18再守。黑19斜活三；白20阻黑，同时斜话三，但是晚一步。黑21冲四活三，胜定。图2所示的两个图形，左上方为白棋四子之间成马步相连，组成了一个八卦阵；中间为黑棋三枚组成一个三角，注意这里不是围棋中的愚形三角，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量发动进攻。在这个三角中，黑方只用了三枚棋子就同时形成三个活二，意味着黑方将在三个方面发动活三的攻击。所谓八封易守，成角易攻。 图

8、2 如图3所示，黑方以变形的溪月开局并布以八卦阵，采取以守待攻的方式迎击对方。白方愚昧地发动进攻，忘记了后手要守的原则，并且不顾后果，多次冲四，使留三不冲，变化万千的兵法旨要流失丧尽。盘面的白40冲四，黑4l之后；白方已无法再攻，只得着于白42来防守。此刻，黑方已到攻守转换，慎思变化的时候；倘若黑43着于a活三，但是因白42已守于要点，所以在左上方黑方发：展不大。黑43决定投于下方，另辟战场，造成一子通三路之势。五子兵法曰己落一子，敌增一兵。攻其要点，守其必争，果然，白44亦于下方防守。黑45斜活三；白46阻挡。黑47间二大跳，形成一个特殊类型的三，五子兵法云跳三跳四，暗剑深藏，此刻已含有攻击

9、的手段。白48只得守于黑方的冲四活三叫杀点。黑49再斜活三，其意图已非常明显。白50防守已无益；黑51冲四活三，胜定。图3不仅黑棋可采用八卦阵，白棋也同样可采用八卦阵。图4所示，黑方以斜月开局，白4小飞防守。黑5曲团双二，摆出成角易攻之式。白6小飞再守；黑7活三。白8以马步防守，呈八卦阵。在此开局阶段，白方完全符合后手要守，守取外势的五子兵法要旨。黑9斜活三；白l0小飞守好。黑11冲四；白12必应。黑13跳冲四，企图冲出八卦阵式；白14必应。黑15斜活三；白16防守。黑17断白双三点，转攻为守；白18跳三，由此转守为攻。黑19中间断白；白20活三。黑2l防守；白22斜 活三。黑23阻拦；白24

10、冲四出头。黑25必应；白26活三。黑27防守；白28斜活三。黑29阻拦已无益；白30冲四活三，胜定。图4图5图5所示，在于阐明不思争先，胜如登天的道理。此局，黑方以岚月开局，白4间一跳成二。黑5中间断白，同时成二；白6阻黑，同时斜成双二。黑7防守；白8斜活三。黑9防守；白l0等着，似佳实劣。黑ll跳冲四；白12必应，同时成跳三。黑13斜活三，同时中间断白跳三。白14阻黑(劣着1阻拦方向错误)，同时跳三。黑15中间断白(错着!应从a位冲四，再走b位冲四活三，先胜)，此时，应留意攻守转换，慎思变化。白16斜冲四出头，黑17必应。白18活三；黑19阻拦。白20冲四出头；黑2l必应。白22跳三；黑23

11、中间断白，从此决无争先之机，可惜！五子兵法云不思争先，胜如登天，黑方多次均有冲四连杀的机会，都被错过。白24、26、28、30、32连续冲四；黑25、27、9、31、33均必应。白34冲四活三，胜定。3、幼儿分组练习。幼儿五子棋比赛规则1、猜拳 胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子棋的为胜。3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此类推。4、对局中悔棋、中途退场均判为负。5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。五子棋活动(八)活动内容:防攻技巧活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。活动过程： 1该进攻时，不要

12、防守。法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。如图1，白10形成眠三，看起来为下一步进攻做好了准备；但如果你仔细计算，会发现白棋的进攻并没有连续性。因此，我们认为白棋并不积极，黑棋可以落子11形成攻击。有很多棋手会跟着挡在11-C，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。白10应该走A或B点，这样的行棋会更加积极，如此，黑棋就不能走11位攻击了，而是要跟着白棋去防守。 2、进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。（图21）中，黑棋有不同的选择。黑若走在A点，

13、虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。而走在B点会产生两个活二，为后续攻击打下了基础。显然B点比A点更有威力。总之，一个原则：一子 落下，形成的活二越多越好。（图22）中，黑棋有四种选择（A、B、C、D）来构筑进攻，但D是最佳攻击点，因为它 同时产生了3个活二。这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。3、学生独自练习 五子棋活动(九) 活动内容:防攻技巧 活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。 活动过程： 1、在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。（图31）中白活三，黑有A、B两个防点来挡住白的活三。由此需要判断哪个防点，更有利于自己的攻击。

14、很显然，走在A点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防A后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。这里，防在A点比B点更有利。（图32）的情况则有不同，黑棋防在A点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在B点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。 防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。（图4）现在轮到黑棋走，黑必须要小心，因为白棋可以在B点连续进攻取胜。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻击，哪种防守更有利呢？黑棋如果直接阻挡A或B，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走C，这样

15、局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。C点是牵制点，落子C形成多个活二，此时不必再担心白棋在B点的进攻，因为白若B活三，则黑A形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。 2、学生练习 五子棋活动(十) 活动内容:防攻技巧 活动目标：初步接触下棋技巧，帮助学生学会一些下棋的技巧。 活动过程： 所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，这样对手无法同时防守。组合攻击可以说获胜的唯一之路。 据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一获胜的方法是四三，而白棋没有禁手的限制。（图5）可以看到三三组合

16、的图例。三三由两个活三组成，每个活三下一步都可以成为活四。图中A、B、C点是三三攻击点；而D和E是假的三三，因为只有一个三是活三，另外一个三是假活三。（图6）是四四组合的图例。由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C 和E点。白棋无禁手，可以落子B、D形成四四攻击。（图7）是各种四三组合的攻击，黑白均可形成四三。四三由一个冲四和一个活三组成。图中，A、B和C是能够获胜的四三。而D、E是假的四三，因为形成的三不是活三。除此，还有更复杂的组合攻击，超过两条线，如三三三、四三三、四四四等。在计算进攻时，你必须能够算出最终获胜的攻击组合。（图8），一个好的棋手，能够在走第7手棋的时候，就算出第19手

17、通过四三组合而获得胜利。由于黑方只能通过四三取胜，所以黑方的计算相对白棋要困难一些。 攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要考虑到双方的棋子。（图9）白棋先行。看起来白棋貌似不能在I点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照A、C、E、G的顺序VCF获胜。但当你计算白棋在黑棋攻击中 被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你会惊喜黑棋的VCF被反掉了。这样，也就是说，由于白棋反四的存在，实际上黑棋的VCF并不存在，白棋走I，可以获胜。这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未落到棋盘上的子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。 2学生练习活动