二年级数学下册第6章田园小卫士万以内数的加减法二智慧广澄件青岛版六三制文档格式.docx

二年级数学下册第6章田园小卫士万以内数的加减法二智慧广澄件青岛版六三制文档格式.docx

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“腾”和“飞”各代表哪个数？

腾飞

+腾飞

（（

（I

两个“飞”相加个位得2。

1+1=2,

你问我说

“腾”和“飞”各

代表哪个数?

51

41

推想

“飞”可能

5+5=10,4+4=8,3+3=6o

找联系

“飞”不可能是1。

结论

46

•验证

厂“飞"

代表6,6+6=12；

■9-1=8,腾+腾=8,腾=4。

46+46=92o

92

“飞”=6,“腾”=4。

验证

、

两个相同的数相加不可能是9。

丿r

回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？

如果“飞”代表1,1+1=2。

两个飞相加个位得2。

如果“飞”代表6,6+6=12,9-1=8,腾+腾二8,腾二4。

“飞”二6,“腾”二4。

「学伙致厠

1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几?

+数学

学风致用

…——一；

……丿

2•猜一猜小动物们盖住了哪个数?

606

482

学伙致用I

0

3、把2、3、5、7、9、口这6个数分别填入O里，使每条直线上三个数的和都是16。

（每个数只能使用一次）

和是12

的放在

4、用不同的数字代表不同的汉字，使算式成立。

努力+力量力量力

数学中也有一种有趣的谜！

一个完整的算式,

缺少几个数字，那就成了一道算式谜。

算式谜又被称为“虫蚀算”,意思是说算式中的一些数字像是被虫子咬去了。

算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使

它成为一道完整的算式。

这节课我学会了什么？

快来说一说吧!

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