20个虚词Word文档下载推荐.docx
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（《口技》）
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）
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（二）何
1．疑问代词。
（1）单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”。
何者？
严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（《岳阳楼记》）
（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
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厦大考研论坛豫州今欲何至？
（《赤壁之战》）
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（《鸿门宴》）
（3）作定语，可译为“什么”“哪”。
然则何时而乐耶？
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}0c其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）
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2．副词。
（1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
.}4T6p4c8E2_3F1r思睿厦门大学考研辅导班、考研信息、考研真题、考研笔记、考研课件、考研资料第一门户网站。
何不按兵束甲，北面而事之？
徐公何能及君也？
（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
（《伶官传序》）
3．复音虚词“何如”“何以”。
（1）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么”或“什么样”。
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C樊哙曰：
“今日之事何如？
”（《鸿门宴》）
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今单车来代之，何如哉？
（《信陵君窃符救赵》）
君以袁某为何如人哉？
（《谭嗣同》）
（2）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
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厦大考研论坛荣禄遇足下素厚，足下何以待之？
何以哉？
（《曹刿论战》）
（三）乎
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1．语气助词。
（1）表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
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欲食乎？
（《项脊轩志》）
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厦大考研论坛岂有相公此时出见客乎？
（《报刘一丈书》）
欲安所归乎？
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（2）表测度语气，可译为“吧”。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）
（3）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。
呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（4）用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑欲何之？
（《归去来辞》）
2．介词。
相当于“于”。
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此外，可作词尾。
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C7P恢恢乎其于游刃必有余地矣！
（《疱丁解牛》）
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V（c-e（q厦门大学考研网,厦大考研辅导班,厦门大学考研资料,厦大考研复习精编,厦门大学考研交流,厦大研究生,厦门大学考研论坛,厦大硕士考试,思睿考研论坛,思睿厦门大学考研论坛（四）乃
1．副词。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；
也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；
还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。
例如：
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刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
而陋者乃以斧斤考击而求之。
臣乃敢上璧。
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项王乃复引兵而乐，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）
1g-N*c（Q6~0p2．代词。
只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；
也作主语，译为“你”。
不能作宾语。
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厦大考研论坛王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）
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3．在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
若事之不济，此乃天也。
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赢乃夷门抱关者也。
（五）其
1．代词，又分几种情况：
（1）第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。
臣从其计，大王亦幸赦臣。
（2）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。
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其闻道也固先乎吾。
（《师说》“其闻道”作主语）
此皆言其可目者也。
（《鞭蕖》“其可目”作宾语）
（3）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）的”。
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而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）
（4）指示代词，表远指。
作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
则或咎其欲出者。
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厦大考研论坛今操得荆州，奄有其地。
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于乱石间择其一二扣之。
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U2．副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还要”等或省去。
其皆出于此乎？
（《师说》表测度）
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A其孰能讥之乎（《游褒禅山记》表示反诘）。
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汝其勿悲！
（《与妻书》表婉商）。
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厦大考研论坛尔其无忘乃父之志！
（《伶官传序》表期望）
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作连词用时，通常放在句首，表假设，可译为“如果”；
表选择，可译为“还是”。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？
（《送东阳马生序》表假设）
（六）且
（1）表示递进关系，并列关系。
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`彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。
．．．．．．（《赤壁之战》）
且将军大势可以拒操者，长江也．．．．．．（《赤壁之战》）
+V7S）{5A0L8^8河水清且涟漪。
（《伐檀》）
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（2）有时相当于“尚且”。
先让步，后推进一层。
臣死且不避，卮酒安足辞！
古之圣人，．．．．．．犹且从师而问焉．．．．．．（《师说》）
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相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。
不出，火且尽。
）d/B9~0m*Q1e+a（H（q厦门大学考研论坛|厦门大学考研资料|厦大考研辅导班|厦大考研论坛|厦大考研网|厦门大学历年真题|厦门大学考研笔记|厦大考研BBS|厦门大学考研经验|厦大考研中心|厦大考研信息|厦门大学考研BBS|厦门大学考研网|厦门大学考研一对一辅导班|厦门大学考研专业课辅导班|厦大考研公共课辅导班驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。
（《黔之驴》）
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厦大考研论坛存者且偷生，死者长已矣。
（《石壕吏》）
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（《孔雀东南飞》）
（七）然
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w1．连词。
主要表示转折，可译为“可是”“但是”。
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V（V）Z$d1|然豫州新败之后，安能抗此难乎？
“然”有时和“而”连用，“然”代指上文所说情况，“而”表示转折，等于说“如此（这样），可是．．．．．．”。
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（《得道多助，失道寡助》）“然”还常和“则”结合，“然”是承接上文事实，“则”是由此进行阐述或论断,可译为“既然如此,那么（那就）”，也可单译为“那么”。
是进亦忧，退亦忧。
%s）D1W6s0g厦门大学考研论坛|厦门大学考研资料|厦大考研辅导班|厦大考研论坛|厦大考研网|厦门大学历年真题|厦门大学考研笔记|厦大考研BBS|厦门大学考研经验|厦大考研中心|厦大考研信息|厦门大学考研BBS|厦门大学考研网|厦门大学考研一对一辅导班|厦门大学考研专业课辅导班|厦大考研公共课辅导班2．代词。
相当于口语中“这样”“如此”。
輮使之然也。
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D厦门大学考研网,厦大考研辅导班,厦门大学考研资料,厦大考研复习精编,厦门大学考研交流,厦大研究生,厦门大学考研论坛,厦大硕士考试,思睿考研论坛,思睿厦门大学考研论坛不然，籍何以至此？
3．助词，又分两种情况。
（1）用在形容词之后，作为词尾，相当于口语的“．．．．．．地”。
蒋氏大戚，汪然出涕曰．．．．．．（《捕蛇者说》）
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（2）用在名词或名词短语之后，前面有“若”“如”“犹”等词与之照应的，可译为“的样子”“一般”“那样”。
其人视端容寂，若听茶声然。
（《核舟记》）
而半山居雾若带然。
（《登泰山记》）
“然”还常作应对之辞，同口语中“是的”“对的”相似。
或者表示赞成、同意，即“认为是”“认为对”的意思。
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然，固有所闻。
成然之。
（《促织》）
（八）若
1．代词。
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（1）表对称，相当于“你”“你们”，作定语时则译为“你的”。
若毒之乎？
（《捕蛇者说》你）
更若役，复若赋．．．．．．（《捕蛇者说》你的）
（2）表近指，“这”、“这样”、“如此”。
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“君子哉若人！
”（《论语•宪问》）
2．连词。
（1）表假设，“如果”、“假如”。
若能以吴、越之众与中国抗衡．．．．．．（《赤壁之战》）
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（2）表选择，“或”、“或者”。
以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书•高帝纪》）
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与“夫”、“至”结合，组成“若夫”、“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
若夫霪雨霏霏．．．．．．至若春和景明．．．．．．（《岳阳楼记》）
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q1．用作助词。
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（1）经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。
“所”字结构是名词性短语，表示“所．．．．．．的人”、“所．．．．．．的事物”、“所．．．．．．的情况”等。
于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
故余虽愚，卒获有所闻。
（《送东阳马生序》）
余在患难中，间以诗记所遭。
（《<
指南录>
后序》）
（2）“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
夜则以兵围所寓舍。
臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠闻耳。
#u（K,p3~*b5R2．在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为．．．．．．所．．．．．．”的格式，表示被动。
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X,w/贾家庄几为巡徼所陵迫死。
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厦大考研论坛赢闻如姬父为人所杀。
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“所”和“以”连用，文言中也常见。
用法主要有两种：
一种表示原因，一种表示手段和目的。
表示原因的，如：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（《出师表》）
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A7L*f/q吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
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[*_%s2r）E/~*b-N表示手段或凭借的，如：
吾所以待侯生者备矣，．．．．．．（《信陵君窃符救赵》）
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师者，所以传道受业解惑也。
（十）为
1．动词：
（1）做。
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%g7O*谁为大五为此计者。
“为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。
”（《为学》）
（2）成为。
“吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。
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厦大考研论坛（3）担任。
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“陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
”（《陈涉世家》）
“公为都御史，与太监某守辽东。
”（《记王忠肃公翱事》）
（4）是，算是。
“如今人方为刀俎，我为鱼肉。
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”（《核舟记》）
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厦大考研论坛“若止印三二本，未为简易。
”（《活板》）
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n2P（5）通“谓”。
可译为“说”。
“孔子不能决也，两小儿笑曰：
‘孰为汝多知乎！
’”（《两小儿辩日》）
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