陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试Word下载.docx
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10．弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，（）不能参加考试。
A．1年
B．2年
C．3年
D．5年
11．教育活动中的师生关系是（）。
A．上下级关系
B．行政管理关系
C．教育教学关系
D．监护与被监护关系
12．（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育
B．中等教育
C．职业教育
D．高等教育
13．未成年人的（）对未成年人的法制教育负有直接责任。
A．父母或监护人
B．班主任
C．就读学校
D．当地教育机构
14．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
15．国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满（）。
A．16周岁的未成年人
B．14周岁的未成年人
C．18周岁的未成年人
D．15周岁的未成年人
16．在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。
A．特殊岗位补助
B．生活补助
C．艰苦贫困地区补助
D．特殊奉献补助
17．根据法律的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A．14周岁以下
B．14周岁以上不满16周岁
C．16周岁以上不满17周岁
D．18周岁以下
18．学校应对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的（），应对不法侵害。
A．安全保护知识
B．自我保护技能
C．安全知识
D．自我保护意识
19．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。
A．学习和培训
B．沟通和合作
C．培训和流动
D．交流和互访
20．中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养（）。
A．动手能力
B．热爱劳动能力
C．热爱生活的习惯
D．活动兴趣
二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）
1．教育立法的目的在于教育法的实施。
教育法的实施主要有两种方式（）。
A．教育法的适用
B．教育法的执行
C．教育法的遵守
D．教育法的宣传
2．因追查犯罪的需要对未成年人的信件、日记、电子邮件，有权利依法进行检查的机关是（）。
A．公安机关
B．人民检察院
C．人民法院
D．司法行政部门
3．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。
A．宪法
B．教育法
C．未成年人保护法
D．预防未成年人犯罪法
4．实施义务九年制教育，可以分为两个基本阶段（）。
A．实施初等义务教育
B．实施初级义务教育
C．在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育
D．在实施初级义务教育的基础上实施中等义务教育
5．新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。
A．学费
B．杂费
C．书费
D．住宿费
6.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：
“全面推进素质教育，根本上要（）来保障。
”
A．靠教师
B．靠社会
C．靠法治
D．靠制度
7．在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位。
A．学历教育
B．思想政治教育
C．职业道德教育
D．信息技术教育
8．侮辱、殴打教师造成侵害的，（），情节严重，构成犯罪的，依法（）。
A.责令赔偿损失
B．赔礼道歉
C．追究刑事责任
D．追究民事法律责任
9．对违法犯罪的未成年人，实行（）。
A．教育、感化、挽救的方针
B．惩罚、教育、挽救的方针
C．教育为主、惩罚为辅的原则
D．惩罚为主、教育为辅的原则
10．下列属于体罚学生的情形是（）。
A．让1一2年级的小学生一个生字抄写10遍
B．王某上课说话。
老师令其抄课文5遍
C．李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D．体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作。
令其反复练习4次
三、判断题（每小题1分。
10题。
共10分．正确的请打“√”，错误的请打“×
”）
1．教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的物。
2.教育行政法规由全国人民代表大会及其常务委员会制定。
3．教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。
（）
4．教师的权利和义务是终身的。
5．学校意外事故不是由违法行为引起，所以不具备法律责任的条件。
6．用学生成绩优劣排队的方法，既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利，又可刺激学生学习的积极性。
7．采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以后，要取消其学籍。
8．中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者监护人取得联系。
9．公共安全教育是学校、家庭和社会的共同责任。
10．《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。
陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教育政策法规》试卷
一、单选题（每小题1分-每题只有1个正确答案共20题，共20分）
1．（）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国学位条例》
2．在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指（）。
A．入学过程的平等
B．学业成就过程的平等
C．学习过程的平等
D．就学过程的平等
3．《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（）。
A．公共性原则
B．公办性原则
C．公立性原则
D．方向性原则4．Tee华人民共和国教师法》的正式施行是从（）开始的。
A．1993年10月31日
B．1994年1月1日
C．1995年5月15日
D．1996年9月1日
5．由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为（）。
A．教育法规
B．教育法律
C．教育行政法规
D．教育规章
6．教育法律关系形成的前提是（）。
A．教育法律规范
B．教育法律文件
C．教育法律规定
D．教育法律文书
7．对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是（）。
A．义务教育法
C．宪法
D．教育基本法
8．学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是（）。
A.事业单位法人
B．行政相对人
C．公务法人
D．法律、法规的授权组织
9．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A．法人
B．教师
C．经费
D．组织
10．根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和（）。
A．报批制度
B．备案制度
C．登记注册制度
D．批准制度
11．在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和（）上。
A．协作关系
B．合同关系
C．知识产权关系
D．财产关系
12．我国教师的身份特征是（）。
A．公务人员
B．专业人员
C．非专业人员
D．自由职业人员
13．将中小学教师列入公务员职务的国家是（）。
A．美、法
B．英、美
C．中、韩
D．德、法
14．根据《教育法》等的规定，违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类，即行政处分和（）。
A．行政处罚
B．撤销职务
C．没收财产
D．赔礼道歉
15．制裁手段表现在教育法律责任上的形式有（）。
A．强制措施
B．精神补救
C．剥夺财产
D．赔偿损失
16．对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。
A．扣押教师资格
B．通报批评
C．降职或撤职
D．行政处分或者解聘
17．学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是（）。
A．过错责任原则
B．过错推定原则
C．无过错责任原则
D．公平责任原则
18．张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。
张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。
A．当地县人民政府
B．当地县教育局
C．教育督导室
D．省教育厅
19．在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起（）内作出决定，并应制作复议决定书。
A．十五日
B．一个月
C．两个月
D．三个月
20．我国独立的行政诉讼制度建立于（）。
A．20世纪70年代
B．20世纪80年代
C．20世纪90年代
D．21世纪初叶
二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案。
10题，共20分）
1．我国目前的教育法律法规关于教育行政部门责任权利等方面的规定存在的问题是（）。
A．重实体、轻程序
B．轻实体、重程序
C．轻权力、重责任
D．重权力、轻责任
2．根据法作用人们的行为和社会关系的形式和内容的不同，教育法具有两个作用即（）。
A．保障作用
B．规范作用
C．社会作用
D．引领作用
3．我国教育法律和教育政策的不同，主要表现为（）上的不同。
A．内容体现
B．实施方式
C．根本任务
D．制定主体
4．教育法律规范一般具有两个特征即（）。
A．规定性
B．操作性
C．规范性
D．概括性
5．从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括（）。
A．行为准则
B．法律后果
C．法律文书
D．法律文件
6．学校作为事业单位法人，与企业法人的不同表现为（）。
A．设立目的不同
B．设立依据不同
C．审批程序不同
D．经费来源不同
7．下列属于学生享有的基本权利的是（）。
A．申诉权
B．人身权
C．参与教育管理权
D．评价教师权
8．按照我国《教师法》《教师资格条例》的规定，取得教师资格的条件应包括（）。
A．学位
B．身体素质
C．籍贯
D．教育教学能力
9．行为人主观上有过错是构成教育法律责任的主观要件，其中过错包括（）。
A．失误
B．故意
C．过失
D．损害
10．教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点为（）。
A．诉权专属
B．原告举证
C．标的确定
D．可以调解
三、判断题（每小题1分，10题，共10分。
正确的请打“√”，错误的请打“×
’’）
1．当人类社会物质生产资料极大丰富以后，绝对意义上的教育机会平等就可以实现。
2．教育法律和教育政策在本质上是一致的，教育法律是教育政策的基础和灵魂，教育政策是教育法律的特定表现形式。
3．教育法的多变性主要是由于教育执法主体的多元性所致。
4．教育法律规范是教育法各种规范性文件的基本内容。
5．教育法律规范与教育法在逻辑上是从属关系，教育法是属概念，教育法律规范是种概念。
6．学校作为行政相对人，享有参与制定教育法规或计划、听证、排除违法行政的请求和行政介入等权利。
7．目前我国对学生的纪律处分方式有警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍六种，这六种处分方式在所有学校都是适用的。
8．教育法律责任是实施法律制裁的前提和必要条件，法律制裁则是实施教育法律责任的主要方式。
9．无论是监护人的监护职责还是学校的教育保护职责，其产生的方式有法定与指定两种。
10．根据行政诉讼法的规定，教育行政机关既具有上诉权，也具有反诉权。
陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试
《教师职业道德》试卷
一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
1．决定教师职业能否有所作为的根本是（）。
A．教师的能力
B．教师的文化素质
C．教师的职业道德
D．教师的教研水平
2．（）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业
B．热爱学生
C．廉洁从教
D．严谨治学
3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。
A．提高教师工资
B．国家政策导向
C．加强教师培训
D．教师个体的职业道德修养
4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中（）是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教
B．功利
C．热爱
D．乐教
5．教师职业道德修养的关键一环是（）。
A．加强教师的理论学习
B．能忍受乏味清苦
C．培养爱岗敬业精神
D．模糊个人利益得失
6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是（）。
A．教师劳动
B．教育能力
C．教师观念
D．教师形象
7．师德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．严谨治学
C．依法执教
D．廉洁从教．
8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是（）。
A．教师的素质
B．学生的学习态度
C．校长的管理水平
D．国家的教育政策
9．从培养人和社会择师的要求来说，（）是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识
B．高超技艺
C．为人师表
D．坚定信念
10．师生关系是学校教育中的（）关系。
A．首要
B．主要
C．重要
D．次要
11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做（）。
A．顾忌
B．高尚
C．内省
D．慎独
12．所谓（），是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人
B．人格示范
C．潜移默化
D．以身作则
13．师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容
B．基本原则
C．基本要求
D．基本精神
14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（）。
A．家长
B．校长
C．学生
D．教师
15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的（）的要求。
A．最根本
B．最基本
C．最重要
D．最普通
16．教师必须尊重学生家长的（），不训斥、不指责。
A．意见
B．人格
C．地位
D．要求
17．确立依法执教的（），对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。
A．自觉性
B．正确性
C．独立性
D．强制性
18．（）是社会择师的首要人格条件。
A．无私奉献
B．为人师表
C．教书育人
D．廉洁公正
19．教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的（）。
A．重要条件
B．重要内容
C．动力
D．辅助条件
20．良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的（），也是教师充分发挥聪明才智的保证。
B．必要条件
C．基础
D．保障
二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题。
1．教师职业道德的基本范畴包括（）及师德活动。
A．师德认识
B．师德文化
C．师德品质
D．师德修养
2．教师职业是所有教师实现（）的有效途径。
B．科学施教
C．获得个人满足
D．实现个人利益
3．师表风范作为教师应有的职业品质，应予把握的两个基本问题是（）。
A．行为根本
B．人格品质
C．仁爱
D．诚信
4．教育的存在与发展，与（）密切联系在一起。
A．满足社会需要
B．满足人的需要
C．促进人的能力发展一
D．实现人的主体价值
5．下列批评方式不具有人道性的道德表现的是（）。
A．责骂与罚站
B．倾听学生解释
C．让学生互相揭发
D．让学生坐下来谈话
6．教育爱的激励性，不应只表现为那种阶段性的对学生给予物质和精神方面的正式表扬和奖励，更应注重它的（）等。
A．随时性
B．自然性
C．偶然性
D．特殊性
7．在教师职业价值实现结果的评价上，要实现“三个面向”：
即面向未来和（）。
A．面向世界
B．面向现代化
C．面向生命
D．面向社会
8．教师要享受人的爱戴的荣光，接受祖国和人民给予的荣誉，就必须（）。
A．遵纪守法
B．严谨治学
D．严以律己
9．教师的幸福包括两个方面，一是教师作为__________的幸福，一是教师作为__________的幸福。
（）
A．个体
B．人
C．职业人
D．整体
10．廉洁从教具有重要的人格意义，既是教师（）的根本，也是社会择师的根本条件。
A．人生观
B．立教
C．价值观
D．树人
10题，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×
1．教育是爱的事业，教师是爱的职业。
2．师德的本质就是约束和限制教师。
3．在教书和育人的关系上，两者密切联系，相互等同。
4．教师不应追求个人的价值实现，而要追求职业价值的实现。
5．只有爱岗敬业的教师才能够在工作岗位上有所作为。
6．爱生是尊师的前提，尊师是爱生的结果。
7．教师幸福的基本取向包括物质取向和精神取向。
8．要做到教育公正，就必须从廉洁做起。
9．教师是依法执教的主导力量。
10．教师的个性品质具有鲜明的社会道德价值取向。
陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷
一、单选题《每小题1分，每题只有1个正确答案．20题．共20分）
1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A．为人师表
B．清正廉洁
C．敬业爱业
D．团结协作
2．在对待学生的不同态度中，普遍受学生欢迎的是（）。
A．对立型
B．权威型
C．放任型
D．民主性
3．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
A．爱岗敬业的职业道德
B．依法执教的职业道德
C．严谨治学的职业道德
D．廉洁从教的职业道德
4．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到（）。
A．严以律已，以诚待人
B．谦虚为怀，戒骄戒躁
C．相互帮助。
通力合作
D．凡事不要先出头
5．严谨治学，最重要的是（）。
A．忠于书本
B．实事求是
C．一视同仁
D．虚怀若谷
6．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A．团结协作
B．爱岗敬业
C．为人师表
7．（）是师德的灵魂。
D．廉洁从教
8．影响教育质量和教育事业发展的决定因素是（）。
9．对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（）。
A．人道性
B．广泛性
C．纯洁性
D．理智性
10．教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好（）。
A．同事关系
B．师生关系
C．领导关系
D．家长关系
11．一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做（）。
12．（）是乐教勤业的动力源泉。
C．热爱学生
D．学而不厌
13．教师的风度仪表对学生具有（）。
A．熏陶性
B．示范性
C．渲染性
D．观赏性
14．师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对（）也有着巨大的教育功能。
A．社会
B．集体
C．职业
D．学生
15．教师是以（）为其专门职业的劳动者。
A．对人的培养教育
B．对学生的培养教育
C．对广大人民的教育
D．对个体的培养教育
17．教师职业道德和一般社会道德的关系是（）的关系。
A．个别和一般
B．对立统一
C．普遍联系
D．相互渗透
18．决定教师职业能否有作为的根本是（）。
B．教师的文化素养
C．教师的科研水平
D．
升级会员 