解析广东省汕头市学年高一下学期期末考试生物试题Word格式.docx
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D、内质网和高尔基体都属于亚显微结构，用光学显微镜观察不到，D错误。
A。
3.下列有关酶和ATP的叙述，正确的是
A.酶直接口服会失去其生理作用，而ATP口服则不会
B.酶可在细胞内或细胞外发挥作用，而不能在生物体外发挥作用
C.酶可对生命活动起调节作用
D.ATP的结构中有三个高能磷酸键
1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
2、ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：
【详解】A、酶直接口服会失去其生理作用，而ATP口服则不会，A正确；
B、酶可在细胞内、细胞外和生物体外发挥作用，B错误；
C、酶只起催化作用，C错误；
D、ATP的结构中有2个高能磷酸键，D错误。
【点睛】解答本题的关键是识记酶的概念及化学本质，掌握ATP的化学组成及特点，能结合所学的知识准确答题。
4.下列有关实验操作对应的的部分材料用具，正确的是
A.探究pH对酶活性影响——过氧化氢酶、H2O2溶液
B.检测酵母菌无氧呼吸产生酒精——溴麝香草酚蓝溶液
C.观察口腔上皮细胞中的线粒体——甲基绿染液
D.鉴定待测样液中的脂肪——NaOH溶液，CuSO4溶液
1、生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质无色。
3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，
（1）检测CO2的产生：
使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
（2）检测酒精的产生：
橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
【详解】A、探究pH对酶活性的影响的实验中，可选用过氧化氢做底物，过氧化氢酶作催化剂。
A正确；
B、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，其中酒精用酸性重铬酸钾溶液鉴定，二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测，B错误；
C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，C错误；
D、鉴定脂肪应该用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，不能用NaOH溶液，CuSO4溶液，D错误。
5.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是
A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
B.分化后的不同组织细胞mRNA相同，蛋白质种类则有区别
C.细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
D.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
【答案】B
关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：
普遍性、稳定性、不可逆性。
（3）细胞分化的实质：
基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：
使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
【详解】A、老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞，如造血干细胞，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此分化后的不同组织细胞mRNA和蛋白质种类都不完全相同，B错误；
C、细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率，C正确；
D、造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的，D正确。
B。
6.下图是干细胞发育过程中的几个去路。
下列说法不正确的是
A.干细胞是机体中保持分裂、分化能力的细胞
B.干细胞分化成组织细胞时，形态结构和生理功能会发生改变
C.机体出现细胞衰老时，细胞核体积变小，染色质固缩
D.组织细胞的凋亡受基因调控，对机体正常发育是有利的
【答案】C
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质：
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。
细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。
3、衰老细胞的特征：
（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；
（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；
（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；
（4）有些酶的活性降低；
（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
【详解】A、干细胞具有自我更新和分化的潜能，A正确；
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，其遗传信息不会发生改变，形态结构和生理功能会发生改变，B正确；
C、机体出现细胞衰老时，细胞体积变小，细胞核体积变大，染色质固缩，C错误；
D、细胞的凋亡是由基因决定的，对机体正常发育有重要作用，D正确。
C。
【点睛】易错点：
B项中注意细胞分化的遗传物质未改变，只是形态结构和生理功能会发生改变。
7.下列关于细胞膜的叙述，正确的是
A.构成细胞膜的磷脂的亲水端朝向内侧，亲脂端则朝向外侧
B.细胞膜的流动性是指膜上的磷脂和部分蛋白质能运动
C.细胞膜是一种选择透过性膜，其他生物膜不是
D.载体蛋白主要位于膜的外侧，糖蛋白主要位于膜的内侧
1、细胞膜的流动镶嵌模型：
（1）磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；
蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。
（2）细胞膜上的磷脂和绝大多数蛋白质是可以流动的，因此膜的结构成分不是静止的，而是动态的，具有流动性。
（3）细胞膜的外表面分布有糖被，具有识别功能。
2、生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性。
【详解】A、构成细胞膜
磷脂的亲水端朝向外侧，亲脂端则朝向内侧，A错误；
B、细胞膜的流动性是指膜上的磷脂和部分蛋白质能运动，B正确；
C、所有的生物膜都是选择透过性膜，C错误；
D、载体蛋白贯穿于磷脂双分子层，糖蛋白位于膜的外侧，D错误。
8.DNA是主要的遗传物质是指
A.遗传物质的主要载体是染色体
B.自然界多数生物的遗传物质是DNA
C.细胞里的DNA主要分布在细胞核
D.RNA不能作为遗传物质
1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；
2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
【详解】A、染色质主要是由DNA和蛋白质构成的结构，存在细胞核中，说明了DNA的主要分布情况，A错误；
B、大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，B正确；
C、细胞里的DNA主要分布在细胞核，说明了DNA的主要分布情况，C错误；
D、RNA是某些病毒的遗传物质，D错误。
【点睛】本题的解题关键是明确基因是有遗传效应的DNA片段，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，明确基因与染色体之间的关系，结合所学的知识准确判断各选项。
9.科学家在南极湖泊的深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA，以下叙述正确的是
A.该细菌环状DNA中不存在游离的磷酸基团
B.该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁
C.该细菌中没有染色体，繁殖方式为无丝分裂
D.与酵母菌相比，根本区别是该细菌没有众多的细胞器
细胞生物包括原核生物和真核生物，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核。
链状DNA分子中含有两个游离的磷酸基团，而环状DNA分子中没有游离的磷酸基团。
【详解】A、该细菌环状DNA中不存在游离的磷酸基团，A正确；
B、该菌为原核生物，无高尔基体，但能形成细胞壁，B错误；
C、该细菌为原核生物，其不能进行无丝分裂，只能进行二分裂，C错误；
D．与酵母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核，D错误。
A项中，注意环状DNA分子中没有游离的磷酸基团，原核生物是二分裂。
10.下列关于减数分裂的叙述错误的是
A.是真核生物的分裂方式之一B.同源染色体发生两两配对
C.非同源染色体发生交叉互换D.没有细胞周期
减数分裂：
1、概念：
细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式。
2、减数分裂是特殊的有丝分裂，其特殊性表现在：
①从分裂过程上看：
（在减数分裂全过程中）连续分裂两次，染色体只复制一次；
②从分裂结果上看：
形成的子细胞内的遗传物质只有亲代细胞的一半；
③从发生减数分裂的部位来看：
是特定生物（一般是进行有性生殖的生物）的特定部位或器官（动物体一般在精巢或卵巢内）的特定细胞才能进行（如动物的性原细胞）减数分裂；
④从发生的时期来看：
在性成熟以后，在产生有性生殖细胞的过程中进行一次减数分裂。
【详解】A、真核生物的分裂方式包括无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，A正确；
B、减数分裂过程中，同源染色体发生两两配对，形成四分体，B正确；
C、减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，C错误；
D、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂两次，是一种特殊的有丝分裂，但无细胞周期，D正确。
11.下列关于双链DNA的叙述错误的是
A.DNA分子中磷酸与五碳糖交替排列，双链反向平行
B.若一条链上A的数目大于T,则另一条链上A的数目小于T
C.DNA分子中碱基排列在内侧，构成基本骨架
D.若一条链上的A：
T：
G：
C=1：
2：
3：
4，则另一条链为A：
C=2：
1：
4：
3
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
【详解】A、DNA分子中磷酸与脱氧核糖交替排列，双链反向平行，A正确；
B、若一条链上A的数目大于T，根据碱基互补配对原则，则另一条链上A的数目小于T，B正确；
C、DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，C错误；
D、若一条链上的A：
4，根据碱基互补配对原则，则另一条链为A：
3，D正确。
【点睛】解答本题的关键是识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及应用，结合所学的知识准确判断各选项。
12.下图为细胞周期中部分细胞核
变化示意图，此过程：
A.发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成
B.发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制
C.发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体
D.发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗
试题分析：
细胞中的每条染色体包含两条姐妹染色单体，有部分核膜，应为前期。
考点：
细胞有丝分裂的特征
点评：
结合图像考查有丝分裂各时期的特征，所以学生需熟练掌握各时期的特征才可做出判断。
13.用含有3H标记的亮氨酸，培养胰腺腺泡细胞时，发现细胞内放射性物质的量迅速增加，放射性物质不会在以下哪类细胞器内大量出现？
A.内质网B.核糖体C.高尔基体D.线粒体
分泌蛋白合成与分泌过程：
核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【详解】A、内质网为分泌蛋白的加工场所，故放射性物质会出现在内质网，A错误；
B、核糖体是分泌蛋白的合成场所，故放射性物质首先出现在核糖体，B错误；
C、高尔基体为分泌蛋白的加工场所，故放射性物质会出现在高尔基体，C错误；
D、整个过程还需要线粒体提供能量，但放射性物质不会出现在线粒体，D正确。
14.假定基因A是视网膜正常所必须的,基因B是视神经正常所必须的。
现有基因型为AaBb的双亲，从理论上推测，在他们所生后代中，视觉不正常的可能性是
A.3/16B.4/6C.7/16D.9/16
基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，说明该性状由两对基因控制，遵循基因的自由组合定律，因此只有基因A和基因B同时存在时（A_B_），视觉才正常，其余情况下视觉均异常。
【详解】根据基因自由组合定律，基因型均为AaBb的双亲所生后代为：
A_B_（正常）：
A_bb（异常）：
aaB_（异常）：
aabb（异常）=9：
1．由此可见，在他们的后代中，视觉正常（A_B_）的可能性是9/16，视觉不正常的可能性是1-9/16=7/16。
【点睛】本题的解题关键是根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法计算子代各种基因型及比例，进而选出正确的答案。
15.下列关于科学研究方法叙述，正确的是
A.摩尔根利用类比推理法证明基因在染色体上
B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“数学模型”
C.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同
D.孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子减数分裂时等位基因分离
萨顿利用类比推理的方法得出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了这一假说；
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型就是物理模型；
肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的思路均是设法把DNA与蛋白质分开，单独观察它们的作用，但噬菌体侵染细菌的实验没有用物质分离提纯技术，而用了同位素标记法；
孟德尔分离定律认为，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
【详解】A.摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了“基因在染色体上”，A错误；
B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“物理模型”，B错误；
C.肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同，C正确；
D.孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，没有提出等位基因概念，D错误。
16.二倍体植物甲（2n=16）与乙（2n=20）通过人工授粉杂交获得子代幼苗丙，该幼苗经秋水仙素处理后获得了可育植株丁。
下列叙述正确的是
A.幼苗丙为单倍体，自然成熟后是不育的
B.秋水仙素能促进着丝点分裂，使染色体数目加倍
C.低温和秋水仙素处理使染色体数目加倍的原理不同
D.植株丁自交产生的后代可能出现性状分离
分析】
染色体变异包括结构和数目的变异。
染色体结构的变异使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而导致形状的变异，但是并没有产生新的基因。
染色体数目的变异主要包括个别染色体的增加或减少以及以色体组形式成倍的增加或减少。
【详解】A、幼苗丙是远缘杂交获得的二倍体，不含同源染色体，是高度不育的，A错误；
B、秋水仙素能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成使染色体数目加倍，B错误；
C、低温和秋水仙素处理使染色体数目加倍的原理相同，都是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，C错误；
D、丁是秋水仙素处理染色体加倍后得到的异源四倍体，自交产生的后代会出现性状分离，D正确。
17.图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24h后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。
本实验能证明：
①光合作用的场所是叶绿体
②光合作用需要光
③光合作用制造淀粉
④光合作用放出氧气
A.①②B.②③
C.③④D.①④
在阳光照射下植物主要发生光合作用，产生淀粉，碘遇淀粉变蓝色；
在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，消耗有机物。
【详解】该实验方法步骤：
暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；
不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色。
因此把某植物放在暗处一昼夜，再把某植物的一片叶子的一部分用不透明的锡箔覆盖，光照24小时，取下叶片，酒精脱色，冲洗，滴碘液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，这个实验说明了②光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。
18.线粒体与叶绿体是植物细胞内进行能量转换的重要场所，二者具有一定的相似性。
下列表述错误的是
A.二者都具有基质，在基质中都能合成ATP
B.二者都含有DNA和RNA
C.二者都由两层膜包被而成，其增大膜面积的方式不同
D.二者在进行能量转换的过程中，都伴随着气体的交换
线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点：
1、结构上不同之处：
线粒体形状是短棒状，圆球形；
分布在动植物细胞中；
内膜向内折叠形成嵴；
基质中含有与有氧呼吸有关的酶。
叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；
主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；
内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；
基质中含有大量与光合作用有关的酶。
2、结构上相同之处：
都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA。
3、功能上不同之处：
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。
4、功能上相同之处：
都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。
【详解】A、线粒体和叶绿体都具有基质，其中线粒体基质能合成ATP，叶绿体基质不能合成ATP，A错误；
B、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA和RNA，B正确；
C、线粒体和叶绿体都由两层膜包被而成，其增大膜面积的方式不同，线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒来增大膜面积，C正确；
D、二者在进行能量转换的过程中，都伴随着气体的交换，线粒体吸收氧气释放二氧化碳，而叶绿体则相反，D正确。
19.现有①〜④四个果蝇品系（都是纯种），其中品系①的性状均为显性，品系②〜④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示：
品系
①
②
③
④
隐性性状
均为显性
残翅
黑身
紫红眼
相应染色体
Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型
A.①×
②B.②×
③C.②×
④D.①×
、①个体所有基因都是显性纯合的，②个体只有控制残翅的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，A错误；
要验证自由组合定律，必须两对或多对相对性状是在非同源染色体上，不能在同源染色体上．②和④分别含有残翅和紫红眼的隐性基因，且控制这两种性状的两基因分别在Ⅱ、Ⅲ号染色体上，杂交后两对基因都是杂合的，减数分裂过程中这两对等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；
②和③分别含有残翅和黑身的隐性基因，但是控制这两种性状的基因都都在Ⅱ号染色体上，不能验证基因的自由组合定律，C错误；
①个体所有基因都是显性纯合的，④个体只有控制紫红眼的基因是隐性的，所以两个体杂交只产生一对基因杂合，只能验证基因的分离定律，不能验证基因的自由组合定律，D错误．
【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用
【名师点睛】根据题意和图表分析可知：
①的所有性状都为显性纯合，②～④均只有一种性状是隐性，其余性状也是显性纯合；
控制残翅和黑身的基因都在Ⅱ染色体上，控制紫红眼的基因都在Ⅲ染色体上．自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的基因的遗传规律，若要验证该定律，能够发生自由组合的基因前提条件是两对基因位于非同源染色体上．
20.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基培上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落，据此判断，下列说法最合理的是
A.突变体M催化合成氨基酸乙所需酶的活性丧失
B.突变体M和N可能发生了染色体变异
C.突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X
D.突变体M和N在混合培养期间发生了基因突变
分析题文：
“突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基培上生长”，这说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失，突变体N催化合成氨基酸乙所需酶的活性丧失；
“在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合一段时间后，再将菌体接种在基本
培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落”，这说明突变体M和N在混合培养期间发生了基因重组，原理类似于肺炎双球菌转化实验。
【详解】A、M不能在基本培养基上生长，但可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失，A错误；
B、大肠杆菌属于原核生物，原核生物不含染色体，不会发生染色体变异，B错误；
C、
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