幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文五篇Word文档格式.docx

幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文五篇Word文档格式.docx

《幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文五篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文五篇Word文档格式.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

你最喜欢故事里面的谁?

你来学学它的动作。

小兔子乖不乖?

不要随便给陌生人开门。

　　4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。

（1）教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。

（小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。

）

（2）集体讨论：

大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?

小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?

　　（3）师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

　　活动延伸：

　　在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。

　　幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇二

　　一、活动目标：

　　1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

　　2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。

　　3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。

　　二、重难点分析：

　　重点是培养幼儿的倾听能力;

难点是学习有节奏的唱儿歌。

　　三、活动过程：

（一）导入

　　谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　指导语：

小朋友，你们喜欢小兔子吗?

（鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣）

（二）展开

　　1、读汉字，初步理解儿歌内容。

　　2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。

（教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏）

　　提问：

儿歌的名字是什么?

儿歌中都有谁?

（教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容）

　　3、学习儿歌

（1）看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。

（渗透识字教学）

（2）请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。

（注意引导幼儿有节奏的朗诵）

　　（3）跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。

　　4、看视频：

《小兔子乖乖》。

　　5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。

　　6、师生间对唱。

　　（三）结束

　　1、教师总结、评价幼儿的表现。

　　2、教师带领幼儿做游戏：

　　3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

　　幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇三

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

　　2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐

　　3、提高幼儿的表演能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　教学重点、难点

　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　　活动准备

　　1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。

　　2、“小兔乖乖”的音乐一首。

　　3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　　活动过程

　　1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。

放音乐-------小兔子乖乖。

（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

　　2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

　　3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

（1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

（2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?

说了些什么?

唱了些什么?

那么大灰狼呢?

　　（3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?

　　4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

　　5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

　　6、结束：

请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：

“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

　　延伸活动：

学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

　　幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇四

　　1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。

　　2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　材料准备-磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。

　　三、活动指导：

　　1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。

　　2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么?

　　3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。

　　4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。

　　5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好?

　　四、观察与反思：

　　孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。

全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。

有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。

　　幼儿园大班《小兔子乖乖》教案范文篇五

　　1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

　　3、让孩子学习在集体中大胆表现。

　　1、复习故事中角色的对话，加深印象。

　　2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。

　　3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。

　　4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好?

　　孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。

孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。

在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《2022年幼儿园大班社会活动教案范本五篇》】

　　幼儿园大班社会活动教案一：

运动有益健康

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　纸盒制作的木头人;

各种图案标记;

音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

小朋友们，听，是谁在哭呀?

我们一起把他请出来。

　　木头人出现

他是谁?

木头人怎么了?

他为什么不高兴呢?

我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

　　请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

　　表演时，教师提醒幼儿观察：

小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演结束，提问：

你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?

（幼儿讲述自己的发现）

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。

教师巡回指导。

其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。

（幼儿自由探索）

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。

我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。

运动后你有什么感觉?

贾老师运动后觉得好舒服呀!

　　（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

　　2、讨论运动对身体的好处。

　　经常运动身体会怎么样?

（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

　　3、说说人们常做的运动项目。

　　你看到人们做过什么运动?

（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

　　4、小结：

为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《眉飞色舞》

　　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　　2、邀请其他教师一起表演。

　　幼儿园大班社会活动教案二：

转移情绪

　　1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

　　2、培养幼儿豁达开朗的性格。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　1、“消气吧”场景布置。

　　2、消气棒三个，蹦蹦床一个。

　　3、动物图3个：

小狐狸河马小猪。

　　4、小朋友扮演小老鼠两只。

　　一、引出主题

　　（鞭炮声）这是什么声音?

有什么高兴事?

小狐狸那开张了，“消气吧。

”

　　（介绍“消气吧”）这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方，是一个特别的地方。

　　二、讨论主题

　　1、出示河马

　　①第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?

　　②原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。

　　③小朋友想办法帮他消气;

看小狐狸想什么办法?

（请小朋友用消气棒实践）

　　2、出示小猪

　　①小猪怎么了?

他的身材长的怎么样?

它为什么气呼呼的?

（小猪太胖穿衣服不好看）

　　②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

　　③请小朋友实践蹦蹦床

　　3、帮小老鼠消气

　　①“吱吱”谁来了?

（两只小老鼠表演）

　　②快帮小老鼠快乐起来吧。

　　三、归纳主题

　　1、大家都说：

“消气吧”好，它好在哪?

　　2、你们平时遇到过生气的事吗?

你用什么方法消气而变得快乐?

　　3、小结：

生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。

如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。

如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

　　4、延伸活动：

家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

　　幼儿园大班社会活动教案三：

爱护小书包

　　教学目标

　　1、让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。

　　2、学会自己整理书包。

　　3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备

　　1、PPT课件9页

　　2、幼儿用书《爱护小书包》

　　教学过程

　　1、小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?

　　2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包（播放PPT）

　　3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里

　　4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?

（衣服、水壶、裤子·

·

　　5、如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了（播放PPT）

　　6、你们想像这位大姐姐一样么?

那我们应该怎样做呢?

（爱护自己的小书包）

　　7、爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?

爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?

　　8、出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?

（第三幅图片）

　　9、所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。

　　10、师讲故事《找不到东西的急急猴》

　　11、故事里面讲了一件什么事情呢?

　　12、急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?

　　13、小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好

　　14、师小结：

小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包

　　15、结束教学

　　幼儿园大班社会活动教案四：

新年愿望

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

　　一、出示挂历，导入活动。

　　1、这是什么?

挂历有什么用处?

　　2、老师小结：

挂历是告诉我们今天是几月几日的。

每过一天，挂历的数字就要往下数一格;

每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

　　3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗?

　　4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：

每年的第一天就是元旦。

　　二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

　　1、你们在新年的时候有什么心愿呢?

　　2、幼儿讨论交流。

　　3、如果用图画表示出来，该怎么样画?

　　4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。

引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

　　三、结束活动。

　　1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

　　2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。

带领幼儿唱新年快乐歌曲。

　　幼儿园大班社会活动教案五：

自己上幼儿园

　　1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

　　2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

　　1、活动特点：

　　A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?

　　B、以前你们去过双秀公园吗?

谁带你们去的?

　　C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

　　（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。

今天我们要自己走着去，自己背东西。

　　D、为什么要自己走着去呢?

（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。

我们要锻炼锻炼自己。

　　E、我们走很长的路，还背着包会不会累?

（对，看谁能克服困难，不怕累。

　　F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办?

　　（对，背不动了，还要坚持。

只要努力走，就一定能走到。

　　G、那看到别人走累了，咱们怎么办?

（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。

　　被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?

（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。

　　H、小结：

好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。

老师问问你们有信心吗?

　　2、活动的注意事项：

我们走在路上应该注意些什么呢?

（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。

　　好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。

（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：

　　鼓励语：

累不累，还走得动吗?

还能坚持真勇敢，×

×

已经累了还坚持要自己背东西。

看×

多棒呀，走这么长路还这么有精神。

自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!

　　（三）在公园：

　　1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累?

　　（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗?

没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!

　　2、进入公园，参观环境：

参观翠石园、入厕等。

　　3、二人三足游戏：

　　A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?

那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。

　　B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办?

（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。

　　C、没走好摔了怎么办?

（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。

　　好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。

　　D、幼儿游戏：

　　游戏中教师注意进行随机教育：

　　走得快的：

真棒，不怕困难，这么快就上来了。

　　走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。

最后，但还坚持着。

　　摔倒的：

摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。

　　E、小结：

两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧?

还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样?

（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。

以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。

　　4、吃午点。