小学一年级学生小篮球学习基础分析Word文档下载推荐.docx

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安全提示

合理安排学生练习队形，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞

学习重点与策略

学练活动示例

1、发展控制球的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。

2、体验控制篮球的多种方法。

3、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣。

1、合理控球

2、积极动脑

1、教师出示小篮球，讲解相关知识。

2、教师带领学生体验“超级模仿秀”的游戏，引出“持、夹、托等”等技术动作和合理控球的动作要领。

3、组织学生集体进行“超级大动脑”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极参与，加强自我保护。

5、引导学生积极动脑，教师巡视指导。

2

1、发展拍球的能力，增强上肢力量。

2、体验拍球活动的乐趣。

3、养成表现自我和“我能行”的信心。

1、五指分开

2、手指微屈

3、树立信心

1、教师示范“中等高度拍球”动作，引出“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、组织学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、组织学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、引导学生积极体验，强调学练安全。

5、自我展示、表扬。

3

1、发展高拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会拍球的动作和方法。

3、养成观察与思考的学习习惯，初步学会自我评估。

1、动作自然

2、自我评价

1、组织学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、组织学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、引导学生主动参与，强调学练安全。

4、引导学生开展自我评价，体验自评的勇气。

5、集体展示、点评、表扬。

4

1、发展快速拍球的能力，增强上肢力量及身体协调性。

2、学会快速拍球的动作和方法。

3、感受合作学习的学习氛围，初步树立良好的集体主义观念。

1、身体微屈

2、力量适度

3、团队合作学习

1、教师示范“低拍球”动作，引出“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、组织学生分组模仿练习“低拍球。

3、组织学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、组织学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习，教师加强辅导。

6、小组展示、点评、表扬。

课后反思

由于是一年级新生，所以我运用教材游戏化的方法，在课中我穿插了2个游戏（超级模仿秀、超级大动脑），课中学生对于2个游戏的兴趣是极高的，在游戏过程中简单体验了多种控制球的方法。

在游戏打野鸭的过程中，男生上肢相对力量强些，开始胜利较多，因此后来我组织男女生混合组比赛，效果比原先的好很多，每个学生都沉浸在游戏的喜悦中。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——2

课型

基本内容II

实践课

一年级

人数

32

日期

重点与难点

内容主题

1．小篮球：

中等高度拍球5——

（2）

2．游戏：

拍球接力2——

（1）

教学环节

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

运动负荷

次数

强度

一

1’

课堂常规

1、师生问好

2、宣布内容

2、仔细倾听

精神饱满

四列

横队

30”

二

5’

热身游戏：

1．叫数摸球

1、提出游戏的规则与要求。

2、组织学生体验游戏乐趣。

3、表扬、小结。

1、认真听取要求。

2、学生体验游戏乐趣。

遵守规则积极参与

散点

若干

3’

｜

4’

中

三

15’

小篮球：

中等高度拍球

游戏：

1．左拍右拍

1、学生观看示范“中等高度拍球”动作，总结归纳“五指分开、手指微屈”的动作要领。

2、学生集体进行“中等高度拍球”动作模仿练习。

3、学生进行“左拍右拍”的游戏，巩固动作要领。

4、学生积极体验，强调学练安全。

前后开立

积极体验

注意安全

集中讲解

四

11’

拍球接力

1．迎面接力

2．叫号接力

1、教师提示游戏方法与规则。

2、组织学生体验

3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。

4、讲评、鼓励。

1、学生学习游戏规则与方法。

2、学生体验

3、学生开展“比一比，赛一赛”。

遵守规则

12

18

2’

4’

6’

大

五

放松：

打气

调动学生积极参与放松练习

师生共同练习

轻松愉快

小

六

小结下课

1．教师小结本课情况

2．师生呼别

3．回收器材

1．认真听讲

2．参与讲评

3．师生呼别

认真听讲

场地器材

小篮球32个

全课密度

50%左右

基本密度

全课平均心率

135次/分左右

课中我加入了左拍右拍的小游戏，旨在学生体验右手拍球的同时，也能体验左手拍球，并以谁拍的好为评判依据，并加分。

全课中学生练习中等高度拍球的情况是不错的，有个别学生能连续拍几十次不落球。

游戏拍球接力，我让学生运用接力的方法进行拍球游戏，分迎面和叫号2种，虽然学生对接力的理解还不深刻，但已能基本完成游戏，学生们玩得很开心。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——3

高拍球5——（3）

冲过火力网2——

（1）

热身操：

1．球球操

1、提出练习方法与要求。

2、组织学生集体模仿练习。

1、认真听取方法与要求。

2、集体参与、模仿体验。

动作自然

积极参与

13’

高拍球

1．拍球比多

1、学生示范“高拍球”动作，引出“自然轻松、控制节奏”的动作要领。

2、学生集体体验“拍球比多”的游戏，巩固动作正确性。

3、学生主动参与，强调学练安全。

4、学生开展自我评价，体验自评的勇气。

自然轻松

控制节奏注意安全

冲过火力网

1．地滚火力网

2．营救战友

反应迅速

八人一组

切西瓜（切篮球）

在学生体验过了高拍球后，我组织了拍球比多的小游戏，学生们玩得很开心，期间我不断提醒学生要注意“控制节奏”，所以游戏基本组织还是成功的，整课在练习高拍球时，部分上肢力量薄弱的女生练习较吃力，所以我经常指导和帮助这些学生，最后部分的简单评价学生表现得不错，都很积极。

游戏穿过火力网，虽然我讲了规则，但还是出现了学生仍球的现象，于是我再组织第2次比赛，不断提醒学生游戏规则，并引导所有学生一起复习游戏规则。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——4

低拍球5——（4）

报数拍球1——

（1）

1．叫数拍球

14’

低拍球

1．看谁拍得低

2．你拍我拍

1、观看示范“低拍球”动作，归纳总结“身体微屈、力量适度”的动作要领。

2、学生分组模仿练习“低拍球。

3、学生进行“看谁拍的低”游戏，巩固动作正确性。

4、学生分组进行“你拍我拍”的游戏，教师巡视指导。

5、小组合作学习。

身体微屈

团队合作

12’

报数拍球

1．报数拍球

2．报人拍球

2、组织学生分组体验游戏

3、组织学生分组比赛。

2、学生分组体验游戏

3、学生分组比赛。

四人一组

滚滚球

在学生体验过高拍球后，我设计了低拍球的学习内容，并穿插看谁拍得低，你拍我拍的游戏，通过学生的简单合作和我的引导，学生的反馈还是不错的，有10多位学生低拍球能连续在几十次不落球。

游戏报数拍球有一定难度，刚开始学生练得不好，但通过1次优秀小组的展示和我的指导，其他几组开始逐步懂得规则，最后我组织了3次比赛，效果还是不错的。

普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——5

1、发展低运球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。

2、学会低拍球的动作和方法。

3、养成乐学好练的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对小篮球运动的热爱。

1、快速连续

2、组内简单评价

快速低拍球5——（5）

抛球叫号2——

（1）

热身活动：

1．热身慢跑

2．小游戏

猜拳跳球

快速低拍球

1．看谁拍的快

2．边走边拍

1、组织学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。

2、组织学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。

巩固技术动作的正确性。

3、组织学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。

4、引导学生开展组内简单评价。

5、合作展示，点评、表扬。

1、学生示范“快速低拍球”动作，引出“快速连续”的动作要领。

2、学生分组练习“看谁拍的快”的游戏。

3、组学生集体体验“边走边拍”的游戏，尝试向前拍球。

4、学生开展组内简单评价。

思维集中

抛球叫号

1．分组对抗

2．师生同乐

移动迅速

本课是1年级小篮球单元的最后1课时，通过本单元的学习，一年级学生对整个年级的学习内容（以原地练习为主）掌握程度良好，多数学生能展示3种不同的拍球的方法，个别学生在拍球的质量上达到相当高的水平。

本课主教材结束时的合作展示部分非常好，多数小组学会了这样的评价方法，这是我在今后课值得继续保持的。

在抛球叫号的游戏过程中，由于一年级学生上肢力量缺乏，普遍抛得低了些，但学生还是练得起劲，玩得开心，我的参与使得学生玩得更加投入了。