苏教版小学四年级上册科学实验题Word格式.docx

苏教版小学四年级上册科学实验题Word格式.docx

《苏教版小学四年级上册科学实验题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学四年级上册科学实验题Word格式.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

放回原处

分值

5分

20分

30分

学

生成绩

监考教师签字：

（2号题）

观察热空气的流动

2、组装一条纸蛇。

3、点燃蜡烛，将纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察。

4、给老师说一说纸蛇为什么会转动。

2013年秋季四年级科学实验操作评分标准

学校年级班级时间

组装一条纸蛇

点燃蜡烛，并将纸蛇放在火焰有一定距离的上方

给老师说一说纸蛇为什么会转动

测试结果

蜡烛、火柴、纸蛇

组装的要合理

看到纸蛇转动

热空气上升

（3号题）

测量三杯水的温度

2、准备好冷、温、热三杯水。

3、分别测量每杯水的温度。

（注意正确使用温度计）

4、给老师说一说每杯水的温度。

准备好冷、温、热三杯水

分别测量每杯水的温度。

给老师说说每杯水的温度

烧杯、水温表

操作正确

眼与温度计水平；

温度计不能碰杯壁和壁底；

温度计要完全浸入水中

能正确说出温度

（4号题）

热在固体中传递

2、在金属铁片滴上蜡。

3、给金属铁片加热。

4、给老师说一说热在固体中传递的规律。

2013年春季四年级科学实验操作评分标准

在金属铁片、滴上蜡。

给金属铁片、加热

给老师说一说热在固体中传递的规律

蜡烛、金属铁片、竹夹、火柴、酒精灯

在金属铁片、前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。

给金属铁片、加热，观察蜡的熔化情形

热会沿着物体从温度高的地方传向温度低的地方

（5号题）

蒸发快慢与什么因素有关

2、往不同大小的两个盘子里加同样多的水放在阳光下。

3、在黑板上用水涂出两个面积一样大小的水迹，扇其中一个。

4、给老师说一说蒸发快慢与什么因素有关。

往不同大小的两个盘子里加同样多的水放在阳光下

在黑板上用水涂出两个面积一样大小的水迹用扇子扇其中一个

给老师说说蒸发快慢与什么因素有关

盘子两个（大小不同）杯子一个（带刻度）

两处盘子里的水要一样多

只扇其中一个水迹

表面积越大，空气流动越快，水蒸发的越快。

（6号题）

声音产生的原因

2、一个手压住尺子，另一只手弹拨。

3、观察尺子的振动情况。

4、给老师说一说声音产生的原因。

一个手压住尺子，另一只手弹拨

观察尺子的振动情况

给老师说一说声音产生的原因

能发声的物体（尺子）

操作合理

观察尺子是否在振动

声音是由物体振动产生的

（7号题）

耳廓的作用

2、把一张大纸卷成圆锥状将小的一端靠近耳朵。

3、把“助听器”朝向一细微的声音，感受不同的声音。

4、给老师说一说耳廓的作用。

把一张大纸卷成圆锥状将小的一端靠近耳朵。

把“助听器”朝向一细微的声音

给老师说一说耳廓的作用

喇叭状的“助听器”

把一张大纸卷成圆锥状

一定要对着声音

耳廓有收集声波的作用

（8号题）

音调的变化

2、将橡皮筋套在左手的拇指和食指上，比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。

3、比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音。

4、给老师说一说音调的变化情况。

将橡皮筋套在左手的拇指和食指上，比较拉伸松紧不同的橡皮筋的发音

比较拉伸长短不同的橡皮筋的发音

给老师说一说音调的变化情况

纸盒、橡皮筋

保持安静，凑近橡皮筋认真听

认真听、比较。

皮筋拉的越紧音调越高；

皮筋拉的越松音调越低

（9号题）

检验淀粉、脂肪

2、把淀粉调成稀糊状，滴上碘酒，观察变化。

3、把花生米在纸上摩擦，观察有什么现象。

4、给老师说一说检验淀粉和脂肪的方法。

检验淀粉

把淀粉调成稀糊状，滴上碘酒，观察变化

把花生米在纸上摩擦，观察有什么现象

给老师说一说检验淀粉和脂肪的方法

碘酒、滴管

看到淀粉糊变成蓝色

在纸上发现油脂

淀粉遇上碘酒变蓝色，脂肪在纸上能留下油脂

（10号题）

观察冷热空气的对流

2、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。

4、给老师说一说冷热空气的对流现象

5、整理仪器。

观察冷热空气的对流

将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。

将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动

给老师说一说冷热空气的对流现象

热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、香、火柴

水量适中，并热空气中点香

注意力集中在白烟的位置变化上。

冷空气下降

（11号题）

研究空气的成份

2、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中、点燃蜡烛。

3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。

4、给老师说一说空气的成份。

将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中、点燃蜡烛

将透明玻璃杯罩在蜡烛上

给老师说一说空气的成份

固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴

火柴梗放在铁盒或培养皿中

蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。

空气是由多种气体组成的

（12号题）

认识二氧化碳

2、制取二氧化碳。

（用小苏打与醋制取）。

3、把二氧化碳倒进石灰水中；

倒进有高低不同的两支点燃蜡烛的烧杯中。

4、给老师说一说二气化碳有什么性质呢？

制取二氧化碳

把二氧化碳倒进石灰水中；

把二氧化碳倒进有高低不同的两支点燃蜡烛的烧杯中

给老师说一说二气化碳有什么性质呢？

锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋

小苏打不能太多

收集2瓶气体以备用。

二氧化碳比空气重，不支持燃烧，能灭火。

（13号题）

连续测量一杯热水温度的变化

2、倒大半杯热水，将温度计放入热水记录第一个最高点的数据。

3、每隔两分钟记录一次。

4、给老师说一说热水降温的速度有什么规律。

倒大半杯热水，将温度计放入热水记录第一个最高点的数据

每隔两分钟记录一次

给老师说一说热水降温的速度有什么规律。

温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯

正确使用温度计

分别测出每2分钟的温度，并与前面结果比较。

先快后慢

（14号题）

热在液体中传递

2、组装实验装置。

3、点燃酒精灯，给石棉网加热观察木屑的运动。

4、给老师说一说热在液体中传递方式。

组装实验装置

点燃酒精灯，给石棉网加热观察木屑的运动

给老师说一说热在液体中传递方式

烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑

组装合理，冷水不宜太多

注意防止沸腾，只观察、不动手

液体传递热的方式是对流

（15号题）

铜球加热或冷却后有什么变化

2、在没加热的情况下将铜球从铁圈中通过。

3、给铜球加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。

4、将铜球放入水中冷却后试试能否通过铁圈。

将铜球从铁圈中通过。

给铜球加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。

将铜球放入水中冷却后试试能否通过铁圈

体胀演示器、酒数灯、火柴、水槽

不用加热

注意安全，不能触碰铜球。

铜球要在水槽中充分冷却

（16号题）

水加热或冷却后有什么变化

2、把带胶塞的锥形瓶中加满有颜色的水，放入水槽。

3、往水槽中加入热水，然后把锥形瓶移到冷水水槽中。

4、给老师说一说水加热或冷却后有什么变化。

把带胶塞的锥形瓶中加满有颜色的水，放入水槽

往水槽中加入热水，后把锥形瓶移到冷水水槽中

给老师说一说水加热或冷却后有什么变化

水槽、锥形瓶、玻璃管、胶塞

锥形瓶中加满有颜色的水

仔细观察水柱的变化。

水有热胀冷缩的性质

（17号题）

空气加热或冷却后有什么变化

2、将气球口套在饮料瓶口上。

3、将带有气球的瓶放入热水中，而后将其放入冷水中。

4、给老师说一说空气加热或冷却后有什么变化。

将气球口套在饮料瓶口上

将带有气球的瓶放入热水中，而后将其放入冷水中

给老师说一说空气加热或冷却后有什么变化

水槽、气球、饮料瓶

要口对口套好

效果明显，观察仔细。

空气有热胀冷缩的性质。

（18号题）

水和油吸热散热性能

2、倒入同样重的油和水。

3、同时用酒精灯加热，记录温度变化。

同时停止加热，过一会再记录温度下降情况。

4、给老师说一说水和油吸热散热性能。

倒入同样重的油和水

同时用酒精灯加热，记录温度变化。

同时停止加热，过一会再记录温度下降情况

给老师说一说水和油吸热散热性能

烧杯、水温表、酒精灯、铁架台，石棉网，火柴

组装合理

每1分钟测量一次。

做好记录。

水吸热慢散热也慢；

油吸热快散热也快。

（19号题）

造雨

2、组装好实验器材，加热烧杯里的水至沸腾。

3、用一块冷玻璃罩在烧杯的上方观察玻璃片是否有水珠。

4、给老师说一说雨是怎样形成的。

组装好实验器材，加热烧杯里的水至沸腾

用一块冷玻璃罩在烧杯的上方

给老师说一说雨是怎样形成的

烧杯、酒精灯、铁架台、玻璃片

组装合理加热的烧杯中水不要太多

观察要仔细，物品轻拿轻放。

雨是水蒸汽冷却后形式的

2013年秋季四年级科学（上