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”
5、文学常识和名著阅读。
（7分）
（1）阅读下面语段，在扌舌号内填入恰当的内容。
（3分）
经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。
元末明初小说家罗贯中在《▲》中，讲述了在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场而，成功刻画了曹操、刘备、诸葛亮等等人物形象，使人酣畅淋漓;
清代作家▲在《范进中举》中，让人物喜极而疯，塑造了一个为功名利禄而神魂颠倒的的读书人形象，令人唏嘘感慨;
法国短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，设计了（▲）对其弟弟于勒态度的前后变化，让情节一波三折，揭示人性自私、冷酷，让人拍案叫绝。
。
（2）《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往十分讲“义气”,请你任选作品中一个人物，结合故事情节，说说你怎么理解他的义。
（4分）▲
6、邻居王大爷想去一趟南京，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。
请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。
请你写出这段话，100字左右。
（5分）
三、阅读理解（55分）
阅读下面两篇文章，完成7〜11题。
（一）老人与海（节选）（28分）
［美］欧内斯特・海明威著黄源深译
1鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。
随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
2有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。
这是一条很大的灰鳍鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
除了鱼嘴，浑身都很漂亮。
它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。
它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。
这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。
这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。
现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
3老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。
可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
4老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
好景不长，他想。
瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，他想。
我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鳍鲨），他想。
叫你妈倒霉。
5鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使岀全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
6鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛己没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼己经死了，但它不愿接受死亡。
接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着，最后断掉了。
这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。
随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
7“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。
现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
8大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。
鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
9不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。
我见到过的登土鲨就数它最大。
天主知道，我是见过大鲨鱼的。
10好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
（11）“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。
”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
（二）海明威创作漫谈
海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。
下而是他与年轻朋友的部分谈话内容。
问：
你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思？
海明威：
好的创作是真正的创作。
如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。
《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。
如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。
但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。
他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。
同样是真实，创作同报道有什么区别呢？
报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。
创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。
你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。
是什么意思？
一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水而，八分之七隐藏在水下。
有人说你的作品语言简洁、明快、有力。
请问有何秘诀？
有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；
有时我站着写，而且只用一只脚踮着地;
有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。
这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！
作家应该怎么训练自己？
你看今天发生的事。
如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。
你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。
是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。
回忆一下声响，说了些什么话。
找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。
然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。
然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。
如果我冲着你大叫,你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。
如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。
不要光想谁是对的。
对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方而。
作为一个人，你知道谁是谁非。
你得下一个判断，付之实行。
作为一个作家，你不应当不判断。
你应当明口这一点。
现在听着。
别人说话的时候，你要听全。
别想你自己要说什么。
多数人从来不听人家说话。
他们也不观察。
你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。
如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。
你试一试，锻炼锻炼。
你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。
练习的方法有一千种。
不过，你老得想着别人。
7、海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。
阅读《老人与海》（节选），
完成下列题目。
（8分）
（1）选文从游速很快、▲、▲、性情贪焚等方而写出这条灰鳍鲨是
“真正的鲨鱼”。
（2）选文中的“鲨鱼”代表了什么？
文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？
（4分）▲
8、海明威的作品语言富有特色。
请根据要求回答问题。
（6分）
（1）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格?
请结合上述材料说说理由。
译文1：
鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：
这条鲨鱼的出现不是偶然的。
当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
▲
（2）《老人与海》（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。
请联系上下文简要分析。
（3分）▲
1老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
2他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的.恶意。
9、从《老人与海》（节选）第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?
并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。
（4分）▲
10、《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。
你认为老人是否被打垮了？
请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。
（6分）▲
11、下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（▲）（▲）«
分）
A、《老人与海》（节选）叙述了这样的故事：
在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B、《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读者更大的想象空间。
C、海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。
《老人与海》（节选）体现了这一创作主张。
D、海明威认为，写作训练中，要仔细观察;
用心揣摩;
听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。
（三）阅读甲乙两段两段选文，完成12〜17题。
（21分）
（甲）宫中府中，俱为一体;
陟罚臧否，不宜异同;
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;
不宜偏私，使内外异法也。
（乙）赵襄子出围，赏有功者五人，高赦为首。
张孟谈曰：
“晋阳之中赦无大功赏而为首何也？
”襄子曰「'
寡人之国危,社稷殆，身在忧约①之中，与寡人交而不失君臣之礼者惟赦，吾是以先之、”仲尼闻之曰：
“襄子可谓善赏矣、赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼、”为六军则不可易、北取代②，东迫齐、令张孟谈逾城潜行，与魏恒、韩康期而击智伯，断其头以为觞，遂定三家，岂非用赏罚当邪？
:
忧约：
忧愁困苦。
代:
国名
12、用/给文中画线句子断句。
（限断三处）（3分）
晋阳之中赦无大功赏而为首何也
13、解释下列加点字（4分）
陟罚臧否以昭陛下平明之理北取代与魏恒、韩康期而击智伯
14、对加点词的意义相同的一项是（）（2分）
A、以昭陛下平明之理吾是以先之
B、俱为一体而天下之为人臣莫敢失礼
C、与寡人交而不失君臣之礼者与魏恒、韩康期而击智伯
D、宜付有司论其刑赏断其头以为觞
15、用现代汉语翻译下而的句子（6分）
（1）不宜偏私，使内外异法也。
（2）赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼
16、甲乙两文都论及赏罚，但各有侧重。
甲文从“宜”与“不宜”两方面反复强调治国理政要（▲）（用自己的话回答）；
乙文中，赵襄子施行赏赐，以“（▲）”为上，以“（▲）”为下。
（用文中的词语回答）（3分）
17、孔子认为赵襄子善于赏赐，你赞同他的说法吗?
请简述理由。
（四）古诗阅读（6分）
18、佳洲中学九
（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。
下而诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。
四、写作（60分）
19、两个题目任选一个
（1）命题作文
大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。
品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;
②自定立意，自选文体（诗歌除外）；
3不少于500字;
④不得抄袭套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）阅读材料，完成作文
“快点洗澡”，“快点做你的作业”，“快点穿上大衣”，“写慢一点，要不然你会涂改得乱七八糟”“如果你慢一点，你会少一些差错”
根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①将题目写在作文格的第一行;
②根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作;
③自选文体，诗歌除外，文章不少于500字;
④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
初三语文中考模拟试题答案
1、芸芸;
纭;
耘;
酝
2、A（惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
B、绵薄之力，很小的力量。
谦词。
C、心无旁鸳，在正业之外无所追求。
D、沧海桑田，形容世事变化很大）
3、D
4人迹板桥霜，零落成泥碾作尘，日高人渴漫思茶。
不尽长江滚滚流。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯或庶竭弩钝，攘除奸凶。
5、
（1）三国演义吴敬梓菲利普夫妇
（2）示例：
要点，什么情节中，看出忠义于什么，看出什么积极意义或人性。
《水浒传》中“义”的表现。
1、“路见不平，拔刀相助”如：
鲁智深与史进在潘家洒楼上喝洒时得知镇关西侍强凌弱，强娶民女金翠莲且不付钱，气得大叫：
“这个腌泼才，却这等欺负人，等洒家去打死了那斯便来。
”果不其然，次日鲁智深便找把镇关西打得皮开肉绽，一命呜呼。
2、“仗义疏财”在梁山起义军的发展过程中，很多人要么得过宋江的资助，要么听说过“及时雨”的英名，所以听说要随他起义，莫不情绪激昂，死心塌地。
如果没有柴进平日以挥金如土的风格接纳江湖好汉的积累，就不会有高唐州梁山好汉全体下山对他的营救。
3、舍生取义及“勇武阳刚”之气。
《水浒传》中的梁山好汉，便是一群这样的血性男儿。
在他们看来，是好汉，就得有“力拔山兮气盖世的勇力和气概，就得有舍生取义的勇武气概。
鲁智深的怒打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;
李逵的江州的劫法场、沂岭杀四虎、大闹忠义堂;
武松的景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等都是这种阳刚之气的表现。
它使众强烈地感觉到在绿林社会中所崇尚的男性崇拜之风。
绿林豪侠精神的内动力是生命中强悍精神的张扬。
所以他们的打抱不平和仗义疏财多属泛性化的“兼爱”，它的目的或功利所在不外乎是“出气”和“扫尽不平”，是好汉精神的实现。
6、答案：
示例：
王大爷，我已帮您买好了一张从杭州东到南京南的G54次列车的车票，开车时间是11月30日上午9点30分，请您带好身份证提前半小时到达杭州东高铁站，从6号检票口检票上车，您的座位是07号车厢10B号，祝您旅途愉快！
（称呼、祝颂语+车次+时间+身份证+位置）
二、现代文阅读（30分）
7、
（1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性情残忍评分标准：
共4分。
每空2分，意对即可。
（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。
文中对鲨鱼的描写衬托岀老人而临困境坚强不屈的精神。
评分标准：
每问各2分，意对即可。
第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。
8、
（1）译文1更符合。
因为海明威的语言简洁、明快、有力。
从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快;
译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。
从用词上看，译文1比译文2更有力，如
“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。
共3分。
判断1分，语言风格1分，分析1分（写出一点即可）。
（2）第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（而临的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。
第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写岀了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。
共3分。
每句分析1、5分，意对即可）。
9、从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。
一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。
每问2分，意对即可。
10、答案一：
被打垮。
第一层次：
只关注文章语句表象，思维单一肤浅。
（1〜2分）示例1：
老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。
（1分）
示例2：
因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。
（2分）
第二层次：
思维不全面，但思考较深入。
（3〜4分）
示例3：
尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。
示例4：
在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。
第三层次：
思维较全而，基于整体较有深度。
示例5：
老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。
答案二：
没有被打垮。
（1〜2分）
示例1:
老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。
老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。
老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。
老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。
他是一个永不言败的“硬汉”。
思维较全而，基于整体有深度。
（5〜6分）
在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。
他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。
巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。
他也因此而获得了他人的尊重。
示例6：
而对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可贏的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。
老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。
从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。
共6分。
按层次给分。
只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;
意思基本同于“示例1〜2”，给1〜2分;
意思基本同于“示例3〜4”，给3〜4分;
意思基本同于“示例5〜6”，给5〜6分。
阐述
“被打垮”的最多得5分。
11、AC评分标准：
共4分，每项2分。
12、晋阳之中/赦无大功/赏而为首/何也
13、恶;
显示（彰显，显扬）；
向北;
约定
14、D
15、
（1）不应该私心偏袒，使得宫内宫外施法规不同。
（2）奖赏了一个人，从而（让）天下做臣子的不敢失去（君臣）礼数。
16、赏罚分明（严明赏罚）礼功
17、赞同：
赵襄子奖赏那些讲究礼仪的人，那其他人就不敢失去君臣之礼、这样就容易建立一个相对稳定的封建秩序，三家分晋局而的最终确立，说明这种礼仪摆在首位的奖赏实际效果也不错，所以孔子言之有理……
不赞同:
“明主赏不加于无功”，是否有功才应该量赏赐的基木依据。
通过奖赏有功之臣能起到激励和示范作用。
“罚不加于无罪”，与此同时，通过惩罚那些有罪之人可起到教育和警示作用。
这样的赏罚才能激发出一个团队（集体）无穷的力量。
赵襄子奖赏一个无功之臣，显然不能算是善于赏赐。
（表明态度1分，理由：
做法目的和效果2分）
18（4分）①物性②金嬌③主动选择风霜，傲霜斗寒的品性（坚强或顽强之意也可）④讽刺世人的庸俗之情（讽刺世人没有高雅情趣）或：
对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。
共4分，每空1分。
19、作文评分标准：
根据“基础等级+特色等级”综合评分，按中考标准给分，建议基
准分为43分。
选择第二个作文的，切入点：
“其实我不懂你的心，快和慢的故事，由快和慢想到的”，理性理解情感，能辩证去看问题，提出高效解决方案为上乘立意。
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