初三中考语文模拟试题及答案Word下载.docx

1、”5、文学常识和名著阅读。（7分）（1） 阅读下面语段，在扌舌号内填入恰当的内容。（3分）经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。元末明初小说家罗贯中 在中，讲述了在广阔的背景上，上演了一幕幕波澜起伏，气势 磅礴的战争场而，成功刻画了曹操、刘备、诸葛亮等等人物形象，使 人酣畅淋漓;清代作家在范进中举中，让人物喜极而疯，塑造 了一个为功名利禄而神魂颠倒的的读书人形象，令人唏嘘感慨;法国 短篇小说巨匠莫泊桑在我的叔叔于勒中，设计了（）对其弟弟于 勒态度的前后变化，让情节一波三折，揭示人性自私、冷酷，让人拍 案叫绝。（2） 水浒传又名忠义水浒传，书中的英雄往往十分讲“义气”, 请你任选作品中一个人物，

2、结合故事情节，说说你怎么理解他的义。 （4 分）6、邻居王大爷想去一趟南京，假设你已帮他买好了高铁车票，准 备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘 车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出 这段话，100字左右。（5分）三、阅读理解（55分）阅读下面两篇文章，完成711题。（一）老人与海（节选）（28分）美欧内斯特海明威著黄源深译1鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼 血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆 地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到 血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。2有时

3、候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是 蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鳍鲨， 生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背 像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼， 就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的 背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向 内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子 模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀 般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体 格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，

4、它闻到了新 鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。3老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。 他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太 短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。4老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他 想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。 我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙 语，此处为音译，用于称呼灰鳍鲨），他想。叫你妈倒霉。5鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼 睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面， 背也露了出来，老人听见鲨

5、鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往 下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的 交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的 眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老 人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使岀全身力气，把鱼叉结结 实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。6鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛己没有了生气。随后鲨鱼又翻 了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼己经死了，但它不愿接受 死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘 快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了, 颤抖着

6、，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在 那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。7“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全 部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来 袭的。8大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛 他自己受到了袭击。9不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土 鲨就数它最大。天主知道，我是见过大鲨鱼的。10好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓 到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。（11） “但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却 不能被打

7、败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。（二）海明威创作漫谈海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。 下而是他与年轻朋友的部分谈话内容。问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思？海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于 他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是 真实的。老人与海讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如 果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一 时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己 在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。同样是真实，创作同报道有什么区别呢？报

8、道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记 了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。你说老人与海描写了一个真正的老人，一个真正的孩子， 一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够 逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思？一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水而，八分 之七隐藏在水下。有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且 只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得 瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话！作家应该怎么训练自己？你看今天发

9、生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了， 看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一 下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来， 是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动 作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你 激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你 同样的感觉。然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫, 你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你 就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事 情总有该如此和不该如此两个方而。作为一个人，你知道谁是谁非

10、。 你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应 当明口这一点。现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说 什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子， 出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这 一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西 使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门 口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方 法有一千种。不过，你老得想着别人。7、 海明威说，老人与海描写了 “真正的鲨鱼”，它与“老人” “大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读老人与海（节选），完

11、成下列题目。（8分）（1） 选文从游速很快、性情贪焚等方而写出这条灰鳍鲨是“真正的鲨鱼”。（2） 选文中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人 形象有什么作用？（4 分）8、 海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（6分）（1） 下面是老人与海（节选）第段前两句的不同译文，哪种译 文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云 状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英 里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。（2） 老人与海（节选）中，画线的两

12、个句子表达的侧重点不同， 其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。（3分）1老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。2他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的.恶意。9、 从老人与海（节选）第段“大鱼被咬得不成样子，他不想 再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?并以此为例，谈 谈你对海明威创作漫谈中画线句子的理解。（4分）10、 老人与海的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉 得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的 阅读体验进行阐述。（6分）11、 下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是（）（）分）A、 老人与海（节选）叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，

13、大 鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。B、 老人与海是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事, 以期留给读者更大的想象空间。C、 海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合 理的想象。老人与海（节选）体现了这一创作主张。D、 海明威认为，写作训练中，要仔细观察;用心揣摩;听别人说话 时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。（三）阅读甲乙两段两段选文，完成1217题。（21分）（甲）宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同;若有作奸犯科及为 忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外 异法也。（乙）赵襄子出围，赏有功者五人，高赦为首。张孟

14、谈曰：“晋阳之中 赦无大功赏而为首何也？”襄子曰寡人之国危,社稷殆，身在忧约 之中，与寡人交而不失君臣之礼者惟赦，吾是以先之、”仲尼闻之曰： “襄子可谓善赏矣、赏一人，而天下之为人臣莫敢失礼、”为六军则 不可易、北取代，东迫齐、令张孟谈逾城潜行，与魏恒、韩康期而击 智伯，断其头以为觞，遂定三家，岂非用赏罚当邪？:忧约：忧愁困苦。代:国名12、 用/给文中画线句子断句。（限断三处）（3分）晋阳之中赦无大功赏而为首何也13、 解释下列加点字（4分）陟罚臧否以昭陛下平明之理北取代与魏恒、韩康期而击智伯14、 对加点词的意义相同的一项是（）（2分）A、 以昭陛下平明之理吾是以先之B、 俱为一体而天下之

15、为人臣莫敢失礼C、 与寡人交而不失君臣之礼者与魏恒、韩康期而击智伯D、 宜付有司论其刑赏断其头以为觞15、 用现代汉语翻译下而的句子（6分）（1）不宜偏私，使内外异法也。（2）赏一人，而天下之为人臣莫敢失 礼16、 甲乙两文都论及赏罚，但各有侧重。甲文从“宜”与“不宜” 两方面反复强调治国理政要（）（用自己的话回答）；乙文中，赵襄子 施行赏赐，以“（）”为上，以“（）”为下。（用文中的词语回答）（3 分）17、 孔子认为赵襄子善于赏赐，你赞同他的说法吗?请简述理由。（四）古诗阅读（6分）18、 佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古 诗评注集。下而诗歌是其中的两首，请你帮助他

16、们完成评注。四、写作（60分）19、两个题目任选一个（1） 命题作文大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。 品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望我们仿佛走进 了春天。请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。要求:要有真情实感;自定立意，自选文体（诗歌除外）；3不少于500字;不得抄袭套作;不得出现真实的人名、校名和 地名。（2） 阅读材料，完成作文“快点洗澡”，“快点做你的作业”，“快点穿上大衣”，“写慢一点， 要不然你会涂改得乱七八糟”“如果你慢一点，你会少一些差错”根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。要求：将题目写在作文格的第一行;根据你的理解和感悟，联 系自

17、己的生活体验写作;自选文体，诗歌除外，文章不少于500字; 文中不能出现真实的人名、校名和地名。初三语文中考模拟试题答案1、 芸芸;纭;耘;酝2、 A（惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。B、绵薄之 力，很小的力量。谦词。C、心无旁鸳，在正业之外无所追求。D、沧 海桑田，形容世事变化很大）3、D4人迹板桥霜，零落成泥碾作尘，日高人渴漫思茶。不尽长江滚滚 流。了却君王天下事，赢得生前身后名。苟全性命于乱世，不求闻达 于诸侯或庶竭弩钝，攘除奸凶。5、（1）三国演义吴敬梓菲利普夫妇（2）示例：要点，什么情节中，看出忠义于什么，看出什么积极意 义或人性。水浒传中“义”的表现。1、“路见不平，拔

18、刀相助” 如：鲁智深与史进在潘家洒楼上喝洒时得知镇关西侍强凌弱，强娶民 女金翠莲且不付钱，气得大叫：“这个腌泼才，却这等欺负人，等洒 家去打死了那斯便来。”果不其然，次日鲁智深便找把镇关西打得皮 开肉绽，一命呜呼。2、“仗义疏财”在梁山起义军的发展过程中，很 多人要么得过宋江的资助，要么听说过“及时雨”的英名，所以听说 要随他起义，莫不情绪激昂，死心塌地。如果没有柴进平日以挥金如 土的风格接纳江湖好汉的积累，就不会有高唐州梁山好汉全体下山对 他的营救。3、舍生取义及“勇武阳刚”之气。水浒传中的梁山好 汉，便是一群这样的血性男儿。在他们看来，是好汉，就得有“力拔 山兮气盖世的勇力和气概，就得有舍

19、生取义的勇武气概。鲁智深的怒 打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林;李逵的江州的劫法场、沂岭杀 四虎、大闹忠义堂;武松的景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等 都是这种阳刚之气的表现。它使众强烈地感觉到在绿林社会中所崇尚 的男性崇拜之风。绿林豪侠精神的内动力是生命中强悍精神的张扬。 所以他们的打抱不平和仗义疏财多属泛性化的“兼爱”，它的目的或 功利所在不外乎是“出气”和“扫尽不平”，是好汉精神的实现。6、 答案：示例：王大爷，我已帮您买好了一张从杭州东到南京南 的G54次列车的车票，开车时间是11月30日上午9点30分，请您 带好身份证提前半小时到达杭州东高铁站，从6号检票口检票上车， 您的座位是0

20、7号车厢10B号，祝您旅途愉快！（称呼、祝颂语+车次+ 时间+身份证+位置）二、现代文阅读（30分）7、 （1）嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛（动作凶猛）、性 情残忍评分标准：共4分。每空2分，意对即可。（2）鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托岀老人 而临困境坚强不屈的精神。评分标准：每问各2分，意对即 可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。8、 （1）译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句 式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、 明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而 译文2没有这种表达效果。从用词上看

21、，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。共 3分。判断1分，语言风格1分，分析1分（写出一点即可）。（2）第句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣（而临 的对手强大），以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大 鱼作铺垫。第句强调“带着决心和十足的恶意”，写岀了老人“刺” 的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。共3分。每句分析1、5分，意对即可）。9、 从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈， 对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动 成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，

22、却蕴 含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非 常丰富的内涵。每问2分，意对即可。10、 答案一：被打垮。第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。（12分）示例1： 老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。（1分）示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有 保住自己的劳动成果。（2分）第二层次：思维不全面，但思考较深入。（34分）示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手 而回，伤痕累累。示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望 落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。第三层次：思维较全而，基于整体较有深度。示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为

23、鲨鱼的咬食，他在每取得一 点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的 内心充满了挫败感。答案二：没有被打垮。（12分）示例1:老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多 鲨鱼，是一个胜利者。老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不 屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个 又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。思维较全而，基于整体有深度。（56分）在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、 毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志

24、信念并没有 被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的 战利品。他也因此而获得了他人的尊重。示例6：而对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可贏 的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但 是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战 胜了他自己，他的精神得到了永生。共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮” 不得分;意思基本同于“示例12”，给12分;意思基本同于“示 例34”，给34分;意思基本同于“示例56”，给56分。阐述“被打垮”的最多得5分。11、 AC评分标准：共4分，每项2分。12、 晋阳之中/赦无大功/赏而为首

25、/何也13、 恶;显示（彰显，显扬）；向北;约定14、 D15、 （1）不应该私心偏袒，使得宫内宫外施法规不同。（2）奖赏了一 个人，从而（让）天下做臣子的不敢失去（君臣）礼数。16、 赏罚分明（严明赏罚）礼功17、 赞同：赵襄子奖赏那些讲究礼仪的人，那其他人就不敢失去君 臣之礼、这样就容易建立一个相对稳定的封建秩序，三家分晋局而的 最终确立，说明这种礼仪摆在首位的奖赏实际效果也不错，所以孔子 言之有理不赞同:“明主赏不加于无功”，是否有功才应该量赏赐的基木依据。 通过奖赏有功之臣能起到激励和示范作用。“罚不加于无罪”，与此同 时，通过惩罚那些有罪之人可起到教育和警示作用。这样的赏罚才能 激发出一个团队（集体）无穷的力量。赵襄子奖赏一个无功之臣，显然 不能算是善于赏赐。（表明态度1分，理由：做法目的和效果2分）18（4分）物性金嬌主动选择风霜，傲霜斗寒的品性（坚强或 顽强之意也可）讽刺世人的庸俗之情（讽刺世人没有高雅情趣）或： 对菊花虽遭冷落依然灿烂的高洁品行的赞美。共4分，每 空1分。19、作文评分标准：根据“基础等级+特色等级”综合评分，按中考标准给分，建议基准分为43分。选择第二个作文的，切入点：“其实我不懂你的心，快 和慢的故事，由快和慢想到的”，理性理解情感，能辩证去看问题， 提出高效解决方案为上乘立意。