第8课《胡桃夹子组曲》Word文档下载推荐.docx
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1、了解作曲家的一生可以在音乐中体现出来,人的喜怒哀乐可从音乐里面感知
2、让学生了解音乐的表现力,可以通过身体语言来表现,学习编排一些简单的舞剧,感知音乐
3、对各个乐曲的主题曲情绪的把握,唱准音准
教具
钢琴、多媒体,黑板,道具
教学环节
旁注
第一课时
一、组织教学
1、师生问好
一、问题引入
师:
每个人都有经历属于自己的一生,也就是前人经历过的点点滴滴,那留给我们的是什么?
生:
经验,借鉴,参考
今天我们来了解以为涉及范围广泛的作曲大师,是谁?
柴可夫斯基
三、放图片,看柴可夫斯基(放小时候相片与年轻的相片)
看看柴可夫斯基小时候的相片,觉得怎样?
家里情况怎么样?
柴可夫斯基出生于俄罗斯沃特金斯克的一个贵族家族,从小在母亲的教导下学习钢琴,由于父亲的反对,进入法学院学习,毕业以后在法院工作。
22岁时柴可夫斯基辞职,进入圣彼得堡音乐学院,毕业后应鲁宾逊坦之邀任教于新成立的莫斯科音乐学院。
同学们想了解柴可夫斯基的一些什么?
爱情方面
柴可夫斯基曾经暗恋过女歌手狄希耶·雅朵,但在女方结婚之后,这段感情无疾而终。
在他于莫斯科音乐学院教书时,一名偏执的女学生以大量情书攻势疯狂追到他,扬言非他不嫁,甚至以死相胁。
其实柴可夫斯基根本不记得自己班上有这个学生,但是女学生相当坚持,不断持续写信,但是柴可夫斯基迷上普希金的诗作,正打算改编成歌剧,由于入戏太深的柴可夫斯基将自己想成男主角,以为自己不应回绝这段感情,两人于1877年7月18日结婚,蜜月还没结束,柴可夫斯基就后悔了,回到莫斯科时,他已经濒临崩溃,婚后两周,他正企图在冰冷的莫斯科河自杀,但是随后却因为受不住寒冷而放弃。
不可思议
不可思议的还有,柴可夫斯基还是同性恋呢!
他是为了结婚而结婚的。
四、放柴可夫斯基故居图片
柴可夫斯基是性格内向而且脆弱,感情丰富。
与崇拜自己的女学生的婚姻破裂后,这期间开始和一个热爱音乐的梅克夫人通信,后来梅克夫人成为他的资助人,他后阶段的许多作品都是先给这位夫人的。
但奇妙的是两人从来没有见过面。
因为这位夫人宣布公司破产终止时,柴可夫斯基受到很大的打击,在肚子度过忧郁的三年后于莫斯科逝世。
有的说是他喝了带有霍乱病毒的水而染病身亡,有的认为可能是他自己服用砒霜而自杀。
镇的原因到现在还是一个谜。
五、放《胡桃夹子组曲》
柴可夫斯基一生作了很多有名的作品,现在我们来欣赏柴可夫斯基的名作。
简单介绍一下《胡桃夹子组曲》
1、有三个乐章
a、第一乐章小序曲
b、第二乐章性格舞曲集有六首乐曲组成
c、第三乐章花之圆舞曲
2、属于芭蕾舞剧。
第二课时
一、组织教学
师生问好
一、导入
全曲听一次《胡桃夹子组曲》
我们之前有听过管弦乐《法郎多尔舞曲》,对比一下,听这个与之前的有什么区别?
可以从色彩、速度、风格上讨论。
三:
分章节听
同学们每听完一个乐章就跟老师说有什么乐器?
然后听着音乐想象一下里面的剧情,好不好?
圆号、三角铁
本乐曲木管占很大优势,铜管只用圆号,打击乐只有三角铁,而弦乐没有大提琴与低音提琴,从配器上去掉沉重的低音,使乐曲便于显现它的特性。
幻想的风格,飘逸的气氛,玲珑的体裁,通话的世界。
那一段乐曲主要是描绘什么?
也可以说舞曲《胡桃夹子》的剧情是怎样的?
圣诞之夜。
。
已经坏了的玩具。
(47页)
2、听第二乐章
A进行曲
有小号、圆号、单簧管演奏进行曲主题,这使人联想起孩子们吹着小喇叭,模仿士兵进行曲。
后半段由小提琴演奏活泼的曲调,大提琴,低音提琴用拨奏,加上大管为之助奏,生动地刻画了孩子们追逐,顽皮的形象
进行曲要表达的是什么剧情。
夜深了…步伐在前进(48页)
B糖果仙子舞曲
这段音乐表现了当王子带着克拉拉来到五彩缤纷的“糖果世界”时,糖果仙子为欢迎他们的到来,表演了一段独舞,“糖果仙子舞曲”就是这段独舞的伴奏音乐在这首曲子里,钢片琴奇妙的音响,增添了乐曲虚幻的色彩和仙境的气氛。
那在这一段音乐中舞台剧正在表演的是什么剧情呢?
突然…热烈欢迎与盛情款待。
(48页)
C俄罗斯舞曲又名《特列帕克舞曲》。
是俄罗斯民间流行的一种二拍子的急速的舞曲,应活泼热烈,结束前,越跳越快,乐器组合完备,平衡,主题表现了富有生活气息的活泼,欢快的情趣,它的节奏令人兴奋,力度变化无穷。
D阿拉伯舞曲与中国舞曲、芦笛舞曲(各听一小段)
1)阿拍拍舞曲——咖啡
2)中国舞曲——茶
3)芦笛舞曲——一群杏仁饼女牧童吹着芦笛翩翩起舞。
3、第三乐章
《花之圆舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中最著名最精彩,流传最广的一段舞曲。
它是由那一种乐器演奏主题(圆号)
A让学生感觉主题朦胧的弱点好像是从远方传来的音响,把人们带到了虚幻的童话世界。
B整个乐曲的结尾,用第一大段的圆号与小提琴的主题变化发展,并且打乱了圆舞曲的正常节奏,在兴奋欢乐中推向高潮,卡啦啦梦醒。
第三课时
二、复习《胡桃夹子组曲》再次感受听着音乐想象舞剧情节
三、朗读故事情节
1、请几位同学把课本里的故事情节朗读出来;
2、要求:
请一位同学听着音乐,音乐到哪里,剧情就读到哪里。
四、自制舞剧
我们之前已经欣赏过
1、第一乐章小序曲
A找一个学生当小女孩克拉拉,一个学生当大人,一个学生朗读剧情,还有一个当哥哥和几个当男孩。
B根据同学朗读剧情来表演(听着音乐),先找一个同学当导演(要简单好记且符合剧情)
2、进行曲
A几个学生当玩具,一个男同学当胡桃夹子,一个学生朗读剧情。
3、糖果仙子舞曲
A再找一个同学当鼠王,几个同学当糖果仙子,一个学生朗读剧情;
我们先来演三段,看一下大家自己根据剧情与音乐来编制的舞剧水平怎样?
注意大家的表情也要做到位。
略
五、表演舞剧
1、听着音乐让学生表演自制的舞剧,一段接着一段不停,
2、讨论,哪里表演不到位,应该怎样做(指点)
3、指导后再表演一次。
六、观看舞剧《胡桃夹子》
1、对比同学们表演的,说说自己的感受,自己的表演好在哪里。
2、视频里表演的又是哪里好。
七、小结
第四课时
二、练声,①2/4拍1234|5432|1-|
u
②2/4拍1353|1353|1ᅳ|
mimami
要求:
唱u的时候口型是圆的,不要扁的。
而且男生要唱的小声一点,女生的声音要亮出来。
三、问题导入
师:
同学们上节课已经自制了舞剧《胡桃夹子》,而且表演的很好,那大家会哼唱里面的旋律了吗?
只要主旋律就可以,也就是主题曲,现在大家先来听一下,看看有没有印象。
1聆听《进行曲》,《糖果仙子》,《俄罗斯舞》,《花之圆舞曲》几首乐曲的主题旋律
怎样?
有印象吗?
翻开书本,我们现在来学习这几首乐曲的主题旋律
2看回课本,学唱主题旋律,跟着钢琴一起唱,然后分组唱,唱熟主题旋律。
3熟悉旋律后再背唱旋律
四、做练习(课本52页),听着旋律做练习可以加深学生对旋律的熟悉。
五、表演
大家知道《进行曲》,《糖果仙子》,《俄罗斯舞》,《花之圆舞曲》各自有什么特点,我们就从曲目上看,看字面来简单的了解一下?
《进行曲》像部队前进一样,《糖果仙子》应该是很甜蜜的感
觉吧,《俄罗斯舞》不是很了解,只是知道俄罗斯人很喜欢吹口哨,《花之圆舞曲》应该跟花有关的。
同学们根据自己的理解哼唱主旋律,而且要有情感,还有的就是每唱一段主旋律要摆一个动作(要跟自己理解的可以表达旋律的)
1、请四位同学上台,一个人一段主题旋律且摆动作(自唱自摆)
2、再请四位同学上台表演与之前的四位同学对比,讨论哪一位同学唱的好,也摆的比较符合主题曲。
六、比较主题
1比较四首音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同。
①看课本的四首主题曲,看节奏型相不相同?
节拍呢?
音色,可以从配乐上区别(听主题曲);
速度是较快的、中速的还是较慢的;
力度是强的还是弱的。
②讨论完后画表格让学生上讲台上做
七,小结:
《胡桃夹子》是根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子与鼠王》改编的,柴可夫斯基从中选出了八段编成了的管弦乐组曲《胡桃夹子组曲》,组曲分成了三个乐章,以小序曲作为第一乐章;
以六首短小的性格舞曲组成第二乐章;
以较长的花的圆舞曲为第三乐章。
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