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但影响有两大类，一类是积极的，一类是消极的。
首先，积极的影响是学生学习负担减轻，至少从时间持久上有所灵活机动。
延长了学生与家长的相处时间，有利于家长与学生之间的沟通，对学生身心健康发展有非常重要的意义。
自主学习，使学生培养主动学习的习惯，更加符合新课改的理念。
那么消极影响又是什么呢？
某些不自觉的学生脱离学校老师的监管，家长也疏于管教，致使其处于监督管理的真空，更加肆无忌惮的荒废学业。
我们现在要做的就是发挥积极影响，防止消极影响。
所以，一方面应该加强学校与家庭教育的衔接，如某些地区搞的家长学校。
另一方面，老师课堂有效性的要求更高了。
我们备课时，更要站在学生的角度去思考，更多的强调对学法的指导。
另外，也可以选择适当的反馈机制，落实学生回家后的学习任务。
总之，趋利避害嘛！
利大于弊
他们白天在校学习时间够多了，晚上继续加班，效率也不会提高。
再说，这么紧张的学习环境和巨大的压力，很容易给孩子造成心理上的负担。
只凭拼时间、耗精力，孩子的后劲肯定不足，要提高学生的学习效率，没必要让他们时刻都在学校。
取消了晚自习，学生有自己的自由时间了，可以做一些自己喜欢的事情，培养或发展一些业余爱好，有利于孩子的全面发展。
我认为对学生有百益而无一害。
首先，学生可以自主安排自己的时间，既可以弥补和加强自己的偏科，也可以完成当天的作业或者预习新课。
其次，学生可以提高自己的学习效率，增强学习的信心。
当然对住读学生的管理必须加强，班主任必须加强对班级纪律的监控。
很肯定地说不影响，学生的学习应该以自己为主，教师为辅而发挥他们自己的学习积极性，取消晚自习给了学生更多的时间和空间补差，也给教师更多的机会提高自己的专业技能，因此坚决支持取消晚自习。
对交学质量的影响是暂时的，好处是长久的。
说是暂时的是因为过去一直上晚自习，取消了会不习惯。
长远地看会加强家庭和本人对学习的责任感。
我觉得对教学质量提高有许多帮助。
首先是课堂上的瞌睡生少了。
走读生晚上可以在家学习，不用花时间在路途中。
住读生有更多的时间自习，有利于作业的完成和薄弱学科的提高。
教师也有更多更充足的时间备课，此举在我看来是疲劳战术的终结，是以人为本教育的切实体现。
没有影响。
我反而觉得对学生的自主学习，探究式学习更有好处，更能发展学生个性特长。
师生都解放出来了
老师更有精力备好课针对性教学更能让学生各取所需。
教育不应该光是学校老师一手包办，取消晚自习，能更好让学生养成自主学习的习惯。
教育改革就应该这样一步步走。
同时也有利于学生与家长之间的沟通。
没有影响
1、对于学生来说，他们自己学习的时间更多，更能高质量地完成作业，有时间梳理老师教过的知识。
更能高效地学习。
身体也更健康，以免熬夜到12点多。
2、对教师来说，有更多的时间备课、思考、反思和于学生和家长交流。
更有利于高效教学
回答者：
杨小薇-试用期[一级]05-1915:
56
早该取消了，这是贯彻党中央落实科学发展观的具体举施，希望以后能坚持下去，不要看到其他学校恢复又跟着恢复，兼善中学有80年的办学历史，应该有自己的办学特色，怎么能学习让老师打疲劳战术的落后方法呢。
靳博-试用期[一级]05-1915:
57
我认为取消晚自习对教学质量毫无影响，相反，这会给师生带来诸多好处：
一。
教师有更充分的时间休息调整
二。
教师可以有更多时间备课及进行教学反思，
三。
把时间还给学生，能让学生有更多的时间自主学习，独立思考
四。
学生的发展空间比以前大得多，可以真正提高学生的综合素质的发展，而非读书的机器
五。
家长有更多时间和机会和自己的孩子交流沟通
魏久英-试用期[一级]05-1915:
陈玉秦-试用期[一级]05-1915:
利好！
有利于学生独立思考和学习，有利于学生综合素质的提高。
肖代荣-试用期[一级]05-1915:
58
从总体和长远来看是有利的，符合学生的终身发展。
若一味地以时间来堆成绩，其结果只能是事与愿违，让学生失去了自主学习的能力。
我们应“把时间还给学生”落到实处。
温畅-试用期[一级]05-1915:
我坚决支持取消晚自习，我认为晚自习的取消并不会影响教学质量。
目前有一种错误的认识，很多老师、家长和领导都认为延长学习和工作时间能提高工作效率和学习成绩，基于此各学校的无序竞争越演越烈，殊不知长时间的工作时间和工作压力使师生的身心健康受到极大的摧残，工作效率学习积极性都日益下降。
晚自习的取消可以让老师有更多的备课时间，也让学生有了自主学习的机会，从长远看绝对是一件值得坚持下去的正确举措。
陈茜-试用期[一级]05-1915:
很肯定地说，取消晚自习是利远大于弊，对教学质量非但不会令其下降，反而会大幅提高教学质量。
取消晚自习之后，学生有更多自主学习的时间，这样就发挥了学生学习的主观能动性；
学生也可以利用晚上的时间恶补其所差的学科，从而达到各学科综合平行发展；
晚上学生也可以学习声乐，古诗词等等自己喜欢的东西，这样也提高了学生作为人的综合素质，利于学生的终身发展，对社会的和谐发展也有促进作用。
朱桂英-试用期[一级]05-1915:
晚自习还给学生早就应该了。
老师只要40分钟做到精讲精练，提高课堂效益，学生一样优秀。
印建伟-试用期[一级]05-1915:
59
有影响，不过是好的影响。
当然是有利的。
取消了晚自习，首先对学校而言，可以规范管理，相对晚上放学，安全性增加了不少。
其次对老师而言，不上晚自习就有更多的时间进行教学上的思考，备课，增加课堂效率。
再次对学生家长而言，增加了和孩子交流的时间。
最后对学生自己而言，不上晚自习，能让每个学生有自己安排自己学习的时间，每个学生的特性都不一样，在学校上晚自习的话不能针对每个学生的特性进行有效的辅导，而不上晚自习，则让学生更加珍惜上课的时间并能自己安排自己，针对自己一天所学的知识进行有效的复习。
本人坚决支持取消晚自习的决定。
这是政府对处于教学前线的学生和老师而言是大快人心的好事和实事。
把时间还给了学生的不仅减轻了学生的课业负担，使学生有了较为充裕的时间去全面（包括体，美，劳）发展，而且可以充分发挥学生个性，不拘泥于课堂教学，学生有针对性的去自主学习，对提高学生学习能力利大于弊。
对于国家不拘一格选拔人才也大有好处。
对于教师而言，也可以把无休止的晚自习时间用于备课，自身业务提高，整体综合素质的提高以及处理人之常情的私人事务。
对于社会和国家而言，学生可能不会再是分数机器，老师也不会再是制造分数机器的机器，这符合人性化社会和和谐社会的发展趋势。
因此，取消晚自习，利生利师，利国利民，深受欢迎，深入人心，它会成为中国教育发展史和改革史一笔浓墨重彩。
夏惠友-试用期[一级]05-1916:
03
取消了晚自习，有利于老师修养生息，有更多时间去思考如何提高课堂效益而不是每天疲于奔命，有利于老师着力于教会学生如何学习，为学生以后的发展打下坚实的基础。
靳博-试用期[一级]05-1916:
04
肯定有影响，有积极的影响。
转变教师、学生的旧观念，让学生学会自主学习，从长远看有利于教育教学质量的提高。
liuhong-试用期[一级]05-1916:
05
有的人不要看到短时间的学生成绩可能下降了，可是无论是学生，还是家长，老师，都应该进一步找到合适的方法。
老师就去把精力花在如何提高课堂质量上，学生就要主动学习，家长负起家长的责任来。
易思源-试用期[一级]05-1916:
我认为取消晚自习是社会发展的必然。
可能就短时间来看有部分的家长和老师不能接受，但是从长远来看，取消晚自习对学生和老师都有好处。
老师有了更多的时间去备课和研究。
而学生也有更多的时间去自主学习和与家长交流。
凌辉-试用期[一级]05-1916:
06
我觉得有利，很多人说中国教育是制造机器的教育，每个个体毫无差别，无创新，死板，因为每个学生的成长历程几乎一致，在校的时间太长。
现在，取消晚自习，整体来说，走读学生在校时间大为减少，学生可归自己支配的时间大大增加，可以大大减轻学生负担，让学生充分发挥自己的个性特长，同时，也可以锻炼提高学生的自主学习能力和习惯，对学生以后的发展有很大的作用。
应该说，这是素质教育的好措施。
当然，取消晚自习，起初会对那些自觉性差的学生产生消极的影响。
而对教师来说，不允挤占课余时间了，就更得提高课堂效率了，最初肯定会有些不习惯。
但随着老师教学方式、观念的转变，教学方法的改变，这一切问题都将迎刃而解。
总的来说，既减轻了教师、学生的负担，同时也有利于教师和学生的健康发展。
∙2010-6-2218:
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5楼
王静雅-试用期[一级]05-1915:
对自觉性强的学生有利，有多的时间自主安排；
少数能力较差的学生更应该借此开始学习安排时间，学习习惯的培养也是教育目的之一。
同时取消晚自习，在校时间减少，对我们课堂效率提出了更高的要求，不过看留言，很多老师都意识到了。
饶薇-试用期[一级]05-1915:
取消晚自习是好事。
一方面让学生自主学习提供了时间，另一方面，让国家叫喊了多年的素质教育落实到了实处。
学生只有自主学习才能彻底摆脱对老师的依赖，也只有这样才能使学生通过自己的思考来真正掌握知识。
不足的是，原来老师利用晚自习讲作业的时间没有了。
老师只有通过全面熟悉教材知识，对教材内容重新整合，充分利用有限时间完成教学内容等等来达到提高教学质量的效果。
对老师的教学态度、教学准备、教学方法的要求更高了。
王海-试用期[一级]05-1916:
00
苟三才-试用期[一级]05-1916:
取消晚自习对学生的学习没有不利的影响，反而更能培养学生独立学习的能力，对学生的身心健康和学习都有好处。
汪纪平-试用期[一级]05-1916:
我认为，取消晚自习，完全不会影响教学质量。
于师于生，均大有裨益。
理由如下：
对教师而言，有如下好处：
一、趁此机会读点书，充实自己。
或用此时间，对当天的课程作些反思；
或用此时间，对次日的课程作好准备，使自己的课堂更精练，更充实，更有针对性，更有效率。
二、趁此机会锻炼身体，因为只有身体健康，才可以更好地工作。
对学生而言，亦有如下好处：
一、借此时间，学生可以拓展阅读范围，扩大阅读量，从而为写好作文打下基础。
二、学生可以趁此机会，学习一些自己喜欢的技能技巧，提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高自己的素质。
客观讲是否取消晚自习，和教学质量优劣并不直接联系。
因为教学质量的优劣本身就不由时间的多寡来决定——之所以称为质量，取决因素可谓唯人，施教者的教学理念、教学能力、教学技巧等等是提高教学质量的关键。
其中，教学能力是关键，为何有的施教者，理念更新快、敢想敢为，教学中能融会技巧，深入浅出，提高效率？
而有的施教者的教学质量只能靠时间来优化？
这里其实是个观念的转变问题。
但是就目前而言，取消晚自习对教师提出了更大的挑战，少了时间，更应该精讲精练，这就取决于老师的备课，备课中必须做好筛选，优化教学内容，提高教学技巧。
应该说，这也是教师教学能力提高的一个良方。
陈茜-试用期[一级]05-1916:
01
很有好处，可以把学习时间还给学生，学生自主主动学习，有利于提高学习效率；
把时间还给老师，有利于提高教学效率。
陈晖-试用期[一级]05-1916:
02
本人认为利肯定大于弊。
利在于：
从老师角度讲，老师在上班时间，更注重提高效率，改善效果而不是以前的被自愿地浪费时间，蹉跎岁月。
老师有更多的自由安排时间，可以有自己的丰富多彩的家庭生活和社会生活，也可以有自己的空间来发展自己的兴趣和充实自己，提高自己的工作水平和能力，有利于老师的全方位能力的提高。
6楼
从学生角度讲：
学生有较充分的时间来完成自己的家庭作业，提高作业质量。
剩余时间还可以用来复习和预习，也有了相对多一些的时间来锻炼身体和拓展知识面，以期得到更好而更全面的发展。
睡眠时间充足，有利于第二天的学习。
但是，学生从有老师指导的上自习到自主的上自习，从被动学习到主动学习需要：
1.老师的正确指导，老师要教会学生安排自己的作息时间，制定行之有效的学习计划，绝对避免找不到事情做。
2。
加强家长与学校的联系，让家长承担起看管孩子的责任，督促孩子安排好在家的学习和生活。
曾治琴-试用期[一级]05-1916:
肯定是有利啊，只不过学生和家长都要有个适应的过程，每个同学找到适合自己的方法。
学生的主动学习性更高
取消晚自习有利于大多数学生的休息，肯定有利于提高日常学习效率。
此外正如很多老师提到的，有利于发展学生的业余爱好，有利于加强家长与孩子的交流。
汪乐-试用期[一级]05-1916:
支持王小华老师经典的总结
7楼
夏红梅-试用期[一级]05-1916:
07
我认为，取消晚自习对教学质量有推动作用。
因为长期以来，学生总是被动学习，没有养成主动学习的习惯，也没有时间自己消化所学知识。
没有经过自己思维训练的学习常是无效学习！
但教师需要对学生进行学习方法引导，逐步放手！
范贤群-试用期[一级]05-1916:
08
我认为有利于学生的成长。
我觉得最重要的是要培养学生的自学能力，让他们自己知道该干什么，合理安排自己的自习时间，让孩子们由保姆式教学转换成自己学习的主人。
同时教师也有更多的空余时间来研究教材，更合理的利用课堂，提高课堂效益。
辛良英-试用期[一级]05-1916:
09
我认为，取消晚自习来得太迟了，应该提前10年取消晚自习，取消晚自习不会影响教学质量。
相反更有利于学生由被动学习转向主动学习，缓解学生的厌学情绪，愉悦学生的身心，有利于学生和家长的沟通，有利于家庭的和谐和睦，让家长尽到自己应尽的责任。
也有利于教师从保姆角色中解脱出来，从繁琐的班务管理中解脱出来，让老师更有愉悦的身心从事真正意义上的教育教学研究，更有时间来考虑如何提高课堂教学效益的问题。
当然，任何变革都会有牺牲，取消晚自习之初，可能对不自觉的学生的学习效果会有一定的影响，但对学习自觉的学生会有更大的促进，素质会得到更全面的发展。
从长远来看取消晚自习一定会唤醒学生、家长以及社会的自觉、主动、终身学习的意识，我坚决支持取消晚自习的英明抉择。
认为，取消晚自习来得太迟了，应该提前10年取消晚自习，取消晚自习不会影响教学质量。
王晓华-试用期[一级]05-1916:
取消晚自习是教育健康发展的大趋势，对教学质量不会有坏影响。
把时间真正还给学生，有利于学生自主安排时间，加强自己的弱势科目，养成良好的自学习惯。
而且还有利于学生发展其他方面的爱好和特长，真正成长为全面发展，能力强的综合人才。
老师也可以放松心情，过更健康的生活。
而且家长也会有更多的时间和自己的孩子交流，真正从思想上了解他们，更好的从生活中关心他们。
李亚平-试用期[一级]05-1916:
10
13
其实不是取消了晚自习，而是取消由教师包揽本应由学生自己安排的晚自习。
教师不是家庭教师，不是保姆，大包大揽是培养不出高素质的人才的。
学生应该学会自己安排自己学习的时间。
这就象当初开始上晚自习一样，需要一个过程。
也需要家长和教师适当的督促和引导。
谢玲-试用期[一级]05-1916:
21
我认为有利有弊，主要看学生的自觉性和家庭的管理是否到位。
当然，短时间对教学质量是有影响的，但形成了习惯就会有有利
8楼
王珂-试用期[一级]05-1916:
22
对于自觉性强的学生，取消晚自习应该是积极的影响。
这样有更多的时间独立思考、总结。
对于自觉性差的学生，取消晚自习可能会导致学业的荒废。
所以，学生的教育问题不止是老师和学校单方面的事情。
取消晚自习，家长应该花更多的时间督促学生在家学习。
当然，老师应该更好的备课，提高教学的有效性。
牟娟-试用期[一级]05-1916:
23
初中取消了晚自习，高中不上晚自习对于学生而言是没有太大的影响。
我想小学没有上晚自习，中学阶段也不上晚自习，这样有利于学生学习。
同时现在的家长应该担负起对学生的培养任务，现在我们的学生是“独二代”，对于家长来说付出的太少。
这样不利于学生的成长，对社会的责任太少了。
教学质量来说，我认为晚自习本来就不应该上，我也同意我们老师们的观点。
教学质量的提高本来就在于教师课堂的效率的高低。
同时不少老师也提出了对于老师的备课，老师的教学水平的提高和老师的身体状况是大有好处的，总体来说是对于教学质量有好处的。
一个老师上很多个晚自习会有利于老师的课堂效益吗？
李兴科-试用期[一级]05-1916:
39
取消晚自习，是利大于弊。
这终于可以让学生由被动学习转为主动学习了，不过这需要老师的正确引导，它的好处的显现需要一个过程，短时间恐怕看不出来。
黄开勤-试用期[一级]05-1916:
42
我认为初期有一定的影响，特别是对已经习惯了上晚自习的学生。
但从长远看还是利大于弊，因为取消了晚自习有利于提高学生的学习效率和学习的自动性，特别是对于学生的终身学习有很大的帮助。
取消晚自习之后对我们教师的要求更高了，要认真备好课，备好学生的学情，认真批好作业，课堂做到有的放矢，提高讲课的效益。
陈波-试用期[一
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