五年级下阅读一份晚报Word下载.docx

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　　表示看的词语：

_____　　_____

　　表示奇怪的词语：

4．小女孩儿为什么要我帮她买晚报？

　　___________________________________________________________________________

5.读完短文，你觉得那个小女孩是个怎样的孩子?

用合适的词语来评价一下她（），

这些特点你是从小女孩的（）描写中感受到的。

6.概括短文的主要内容　_____________________________________________________________

2.课外阅读

我的童年，是用竹子和河水编织起来的。

我的家掩藏在一片毛竹林中，离家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。

没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。

在每一个过河人最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：

爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条跛腿，一双粗大布满了老茧的手不知摆过了多少岁月。

但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。

哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间（jiānjià

n）断。

在这里过河的人，不用担心会（耽误耽搁）行程。

哑巴老人是孤独的。

听人说，他曾经有个女儿，叫丫丫，是从河边捡来的。

他用米汤一口一口把她养大。

在她长大成人，即将要做母亲的时候，却不幸死于难产。

从此，哑巴老人就变得更孤独了。

没有人会注意到他，他太平凡而微不足道了，人们似乎把他（遗忘淡忘）了。

河水在日复一日，年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。

接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。

人们想起他摆船的稳当。

想起了他一毛钱的渡河钱。

想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。

哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人（遗忘淡忘）时，乡里突然来了个当官的。

乡长说，他是一位老将军。

他手里捧着个盒子，那是哑巴老人的骨灰盒。

哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。

他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。

就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人（震撼震惊）的往事：

在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。

班长冒死炸桥，身负重伤成了跛子。

他知道自己不能再上战场了，请求留下来。

后来，他找了条渡船，默默地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。

老将军眼里闪着泪花，举起手中的骨灰盒说：

“摆渡的哑巴老人就是我的班长！

……”河水忘记了流动，鸟儿忘记了飞翔。

乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。

风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载（zà

izǎi）他一生默默奉献的母亲河。

阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：

哑巴渡。

悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。

1、给文章加上一个合适的题目。

2、请用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。

3、给下列词语中加点的字选择恰当的解释。

（1）微不足道A.说B.方向；

方法；

道理C.用语言表示（情意） 

（2）日复一日A.重复B.恢复C.再；

又 

4、用横线画出文中描写哑巴老人外貌的句子。

5、“……好像这一切都是理所当然的。

”句中的“这一切”指什么？

6、哑巴老人生病住院后人们为什么会怀念起他？

7、读了这篇文章，你觉得哑巴老人是个怎样的人？

3.课外阅读

①多年前有一个鞋匠，在小城一条街的拐角处修鞋，寒来暑往，不知有多少个年头了。

　　②一个冬天的傍晚，他正要收摊回家，一转身，看到一个小孩在不远处站着。

看上去，孩子冻得不轻，身子微蜷着，耳朵通红通红的，眼睛直愣愣地盯着他，眼神呆滞而又茫然。

　　③他把孩子领回家的那个晚上，老婆就和他怄了气。

对于这样一个流浪的孩子，有谁愿意管呢？

更何况，一家大小好几张嘴，吃饭已经是问题，再添一口人就更显困窘。

他倒也不争执，低着头只有一句话：

没人管的孩子我看着可怜。

然后便听凭老婆唠唠叨叨地骂。

④尽管这样，这孩子还是留了下来。

鞋匠则一边在街上钉鞋，一边打听谁家走丢了孩子。

⑤两年多的时间过去了，并没有人来认领这个孩子，孩子却长大了许多，懂事、听话而且聪明。

鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子，家里再拮据，也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。

街坊邻居都劝他们把孩子留下来，鞋匠老婆也动了心思。

有一天吃饭时，她对鞋匠说：

要不，咱们把他留下来当亲儿子养。

鞋匠闷了半晌没说话，末了，把碗往桌上一丢：

贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。

　　⑥鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻。

他求人写下好多寻人启事，然后不辞辛苦地贴到大街小巷。

风刮雨淋之后，他又重新再来一遍。

甚至有熟人去外地，他也要让人家带上几份，帮他张贴。

他把该想的办法都想了，心中只有一个念头：

一定要找到孩子的父母。

　　⑦终于有一天，孩子的父母寻到了这个地方，说了几句感谢的话，就急匆匆地带着孩子走了，鞋匠没有计较什么。

一起摆摊的人都揶揄他，说他傻。

他只是呵呵一笑，什么也不说。

　　⑧生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑，这之后便再没有了孩子的任何音信。

后来，他搬离了那座小城，一家人掰着指头计算着孩子的岁数，希望长大了的孩子能够回来看看他们，但是，没有。

再后来又数次搬家，直到他死，他也没有等到什么。

　　⑨若干年后，一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名，他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。

令人惊奇的是，网站竟然是以鞋匠的名字命名的。

进入网站，人们看到，在显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”。

他要寻找的，就是很多年以前，曾经给过流落在街头的他无限关爱和帮助的那个鞋匠。

　　⑩网站主页上，滚动着这样一句耐人寻味的话：

当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。

（选自《精美散文》作者马德有删改）

1．阅读全文，请你给文章拟个标题。

2．结合语境，理解文中词语的含义。

（1）困窘：

（2）贴心贴肉：

3．文章第②段的画线句属于什么描写？

其作用是什么？

4．说说你对网站主页上那句耐人寻味的话的理解。

5．既然这个小伙子是“有才有德”的，为什么要在鞋匠去世若干年后，才注册专门寻人的免费网站寻找鞋匠呢？

4.课外阅读泥 

人 

张 

冯骥才 

泥人张大名叫张明山。

咸丰年间常去的地方有两处。

一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。

坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。

去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。

这后一种的样儿更多。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。

这当儿，打外边进来三个人。

中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。

站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：

“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！

” 

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。

当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。

他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。

所以又有①“海张五”一称。

但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。

天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？

怵谁？

故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门的说：

“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门说：

“在哪儿捏？

在袖子里捏？

在裤裆里捏吧！

”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么②“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上③“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！

就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：

“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的—— 

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：

贱卖海张五 

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

1.给下列词语中的加点字注音。

（2分） 

模．样（ 

阔绰．（ 

抠．下（ 

一戳．（ 

阔绰：

艺高胆大：

2.引号的作用A、表示引用B、表示特殊称谓或着重指出的部分C、表示讽刺或否定

文中三处引号的作用分别是：

①__________②________③________

3.根据横线句子谈谈泥人张是一个怎样的人，为了表现泥人张手艺高妙，作者用了哪些方法？

（4分） 

4.根据波浪线句子谈谈为什么海张五前后变化这么大？

5.像这样技高一筹的人，你还想到了哪些？

请举例子。

5.课外阅读

不会笑的王工程师

早春的美国洛杉矶市，被一层薄薄的工业烟雾笼罩着，清冷的风在高楼的缝隙间穿行着……

斯塞尔公司的宴会厅里，欢迎“SA”型飞机中国检查小组的宴会正在进行，气氛非常热烈。

董事长席斯先生脸上笑容可掬，手里的酒杯举得很高很训，他用并不流利的汉语对秘书也对大家说，对于中国朋友提出的一切要求，要无条件答应。

真是一语双关，马上有人笑了，但接收小组组长王国友没有笑。

他那稍长的国字型的脸上，布满了细细的皱纹，而皱纹又像网一样，罩住了他的笑容，只有两道剑眉和眉宇间的神情，清楚地表达着他的一切。

‖

“王工程师，难道我的话不中肯吗？

“很中肯。

“能够认识您很高兴，我喜欢用人的气质猜想他的才华，作为航空机械专家，我们应该是老朋友了。

”席斯董事长把手伸过来，“我特意为您准备了一点礼物，请不要客气。

“不，这太麻烦了。

“一点不麻烦。

您在中国海关提取就行了。

”（）“王工程师，您看明天能签字吗？

回答也很准确：

“只要符合协议规定，我签。

检查结果出来了。

在规定的435项技术指标中，有7项不合格。

他没有签收。

董事长的笑容没有了。

不能如期交货，在这个法律的社会里的含意是明确的。

没有人向董事长提什么要求，也不见董事长送来什么礼物。

接收小组比原计划推迟一周后，就要回国了。

候机厅里，永远微笑的女服务员走过来，“会客厅有一位先生要找王工程师。

“我们有两个王工程师，不知他找哪一个？

“对不起，他强调是那个不会笑的王工程师。

来人是董事长席斯。

“由于我方设备原因，耽误了您的行期，对不起。

”席斯先生彬彬有礼，微笑着和王工程师握手。

“这张支票是按照协议的赔款，请转交贵公司；

这封信，里面有我的一点心意，务请收下……”

“董事长的心意我领了，在我方组装校检的项目，我们会尽力的。

这个我不能收，我想进中国海关的时候，能够轻松一点。

请原谅。

中国民航的宽体型波音747客机，在招呼她的乘客了。

登机桥前，王工程师转过身，颇有风度地挥手作别，向董事长也向这个国家，配合这个手势的，是一个恰如其分的笑。

1.“真是一语双关，马上有人笑了。

”席斯先生话中的双关语一是（），二是（

）。

2.联系上下文，在括号里填上合适的提示语。

3.“不能如期交货，在这个法律社会里的含义是明确的。

”这里“交货”是指（）向（）交货，“这个法律社会”是指（

）国“含义是明确的”是说不能如期交货将意味着（）。

5.在席斯先生的宴会厅里，王工程师为什么“不笑”？

他在登机桥前，为什么又“恰如其分的笑了”？

6.文中“这个我不能收”中的“这个”指的是____________________________

7.王工程师给你留下什么印象？

6.课外阅读

说话的艺术

第一则：

一位青年去拜访著名素描大师门采尔，向他诉苦说：

“我真不明白，为什么我画一幅画只要一天的工夫，可卖掉它却要用上一年？

　　门采尔听了，认真地说：

“那就请你倒过来试试吧。

门采儿的言外之意是________________________________________________

第二则：

一次，保守党议员威廉·

乔因森希克斯在会议上发表演说时，看到丘吉尔摇头，心中很是不快，便提高嗓门说：

“我想提醒尊敬的议员，我只是在发表自己的意见。

”威廉·

乔因森希克斯的话，显然表现出对丘吉尔的不满。

而丘吉尔却不慌不忙又语气坚定地说：

“________________。

”丘吉尔机敏地借用威廉·

乔因森希克斯的话，及时而有力地使自己摆脱了被动的局面。

结合文意，请你在上面横线上补充一句话。

2．有位初出茅庐的记者登门采访一位总统的母亲，问她的儿子是否像他自己表白的那么诚实。

这位母亲回答：

“是的，除非是因为不得已而说一些善意的谎言。

”记者请她举个例子，她笑了，“你还记得刚才进门时我对你说——‘见到你很高兴’吗？

说说你对语段中画线句子的理解。

________________

六、把下列句子补充完整。

1、悠悠天宇旷， 

。

（张九龄） 

2、 

，游子久不至。

（杜甫） 

3、明月有情应识我， 

（袁枚） 

4、举头望明月， 

（李白）

三、选词填空。

不但……而且……虽然……可是…… 

即使……也…… 

因为……所以…… 

1．（ 

）通往广场的路不止一条，（ 

）在困难面前，我们不能放弃。

2．圆明园的毁灭（ 

）是祖国文化史上不可估量的损失，（ 

）是世界文化史上不可估量的损失。

3．（ 

）鲸是胎生哺乳的，（ 

）鲸不属于鱼类。

4．（ 

）没有人发现，我们（ 

）要坚持正确的道德抉择。

四、按要求写句子。

（6分） 

1．我们吃的穿的那一样能离开群众的支持？

（改为陈述句） 

_______________________________________________________ 

2．南方工作的同志送给毛主席一筒茶叶。

（改为把字句） 

五、病句手术室。

（9分） 

1．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。

_______________________________________________________

2．多读多写是能否提高语文水平的关键。

3．七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

_____________________________________________________

七、乱句重组。

（5分） 

（）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

（）孩子回来了，对父亲说：

“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。

（）父亲叫来了孩子，对工人们说：

“现在，你们开始拆这座亭子。

（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

（4）体育是你的强项，运动会上你可要______ 

______，为班级增光哟！

5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。

1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（ 

2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

4、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。

5、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。

6、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

7、巨浪铺天盖地奔涌而来。

6、选词填空。

（3分） 

鼓舞 

鼓励 

鼓动 

激励 

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

（4）爸爸（ 

）我努力学习，长大了为国争光。

（5）他的英勇事迹永远（ 

）着我们前进。

观赏 

欣赏 

赞赏 

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。

（13分） 

1、选择关联词语填空。

因为„„所以„„ 

不但„„而且„„ 

即使„„也„„ 

与其„„不如„„ 

宁可„„也不„„ 

既然„„就„„ 

（1）我（ 

）考试不及格，（ 

）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（ 

）操纵自如，（ 

）行船速度很快。

（3）（ 

）困难再大，我们（ 

）决不会退缩。

（4）你（ 

）明白自己错了，（ 

）应该诚恳地向人家道歉

2、句子加工厂。

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句） 

_____________________________________________ 

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

（变换语序）

（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。

（改成“被”字句） 

（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。

（修改病句） 

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。

（改成反问句） 

二）老师的用意（11分） 

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创[ 

做 

作 

]了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说：

“有个老师比我高明得多。

明天，我带你去拜[ 

访 

仿 

]他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：

“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天以后，我再来接你。

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ 

）琴师。

他累（ 

）气喘吁吁，心情烦[ 

躁 

燥 

]（ 

）坐在海滩上。

前面是一望无际（ 

）大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石发出（ 

）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ 

）欢呼起来。

他[ 

忽然 

果然 

居然 

]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生[ 

]的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 

夸奖 

夸耀 

]说：

“好，好，好极了！

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！

3、联系上下文理解下列词语。

高耸入云：

________________________________________ 

扣人心弦：

4、根据段文内容，回答问题。

（1）成连先生所说的“老师”是________________________。

（2）“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么？

（请任选一个角度写一写）

五、选词填空（3分） 

矗立 

屹立 

挺立 

1．人民英雄纪念碑（ 

）在天安门广场上。

2．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕（ 

）在西安市玉祥门外。

3．一行高大的白杨树沿着铁路线（ 

）在茫茫戈壁上。

阅读二：

阅读短文，回答问题 

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色