最新七年级综合实践上教案全套名师优秀教案.docx

最新七年级综合实践上教案全套名师优秀教案.docx

《最新七年级综合实践上教案全套名师优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级综合实践上教案全套名师优秀教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新七年级综合实践上教案全套名师优秀教案

七年级综合实践上教案全套

第1课我们的服装

今天，中学生着装除了讲色彩、重款式外，更注重服装的风采、格调和韵味。

服装，像一面镜子，折射出我们生活的巨大变化和发展。

当丰衣早已不再是问题的时候，面对五颜六色、令人目眩的服装世界，我们应该思考些什么呢,难道人们仅仅是为了满足外部形象，为了虚荣才去利用它们吗,

活动人与服装

随着社会生活的发展，各式各样美丽的服装也就相继出现了，今天的人们对服装不懈的追求，目的一定和前人有所不同。

衣服到底给人的生活带来怎样的影响,人应该怎样穿衣服,让我们一起来研究这些看似简单的问题。

活动准备

1（全班分为若干小组，每组4-5人，男女生比例尽量坐到1:

1。

2（以组为单位，分别去了解服装发展、变化的历史，搜集有关服装的故事、服

装演变的图片或文字资料、穿衣趣闻以及关于服装的成语典故，等等。

3（了解一些服装美学方面的知识，如服装与黄金分割比率，颜色的搭配，穿着

与形体的关系，等等。

活动过程

1（围绕以下一些具体的论题进行讨论，每组选派一名代表发言。

（1）服装与人的关系。

（2）服装与人的身份的关系。

（3）服装与人的体形的关系。

（4）穿着与环境的关系。

（5）服装与时装的区别。

（6）穿着与人的工作、活动的关系。

2（利用所搜集的各种资料，总结服装在功能、面料、选购上的一些特点。

3（注意事项:

（1）搜集的资料只要与服装有关即可，不必很专业。

（2）总结服装、穿着方面的特点要结合自身的实际。

语言应该简洁、清楚。

活动小结

1（通过本次活动，对服装的功能以及人们着装的目的有一个明确的认识。

2（初步懂得服装与人、穿着与周围环境的关系。

成果汇报

布置一个小型展览，将自己设计的服装展出，在家长会上向家长汇报，请家长对这项活动提出意见或建议。

第2课设计食谱

从我们记事起，对吃饭时坐在餐桌前，坦然地面对接受父母准备的饭菜，已经习已为常了。

长大后，才知道父母操持家务的艰辛和每日三餐的来之不易。

现在，我们搞一次设计食谱的活动，集小组的智慧，汇班级的资源，制定我们班的食谱。

以后，有机会可以一显身手，按我们的食谱做出美味佳肴，请父母家人品尝。

在寒书暑假期间，还可以替父母当几周家，按我们设计的食谱，给全家做饭。

选择设计专题，设计食谱活动

设计食谱有许多专题。

可以设计一周工作日食谱;可以设计学生每天午餐的营养食谱;可以设计双休日食谱;等等。

你的小组是否找到了更好的选题,你的小组将选定哪一个专题,你们将设计一个什么样的食谱,

活动准备

1（自愿结合组成小组，每组4---5人，选出小组长。

（各小组选择本组的设计专题，将所选专题汇报班长汇报。

2

（班长公布各组题目。

班长与小组长进行协调，最好各组的选题有所3

不同，全班的选题要丰富。

4（小组长根据全班选题情况，召集本组同学修改或重新专题。

确定小

组选题。

5（根据设计专题，研讨好食谱的标准。

6（按照好食谱的标准，每个组员先自己设计一个声谱，在草稿纸写下

来。

活动过程

1（每个同学向本组同学介绍自己设计食谱的思路，将食谱草稿展示给

小组同学。

2（小组协调，汇集全组的意见，共同完成一个食谱。

3（根据你的常识，预测完成食谱所需人民币总值。

4（做一个完成食谱的“工艺流程图”，写明先做什么，后做什么。

5（小组讨论“工艺流程图”，看怎样安排和操作，可以更节省时间。

6（预计一个人操作所需用的时间。

活动小结

我们所设计的食谱体现了小组同学的愿望，是全组同学智慧的结晶。

这只

是初步完成的食谱设计。

这个食谱是否有营养，是否科学，需要我们查阅

有关健康、营养方面的资料，最好能计算出其营养成分。

第3课建筑的涵义

人类至少把四分之一的聪明才智都贡献给了建筑。

建筑给人类以坚固、温暖、安全的感觉，而建筑却又很容易就淹没在历史的尘烟之中。

今天，当整个地球都将变成钢筋水泥的丛林时，我们更应该了解我国的建筑传统，了解前人在建筑实践上表现出来的灵感和智慧。

继承意味着更好地创造，借鉴传统建筑中的经验，我们将设计出实用而又美观的建筑新格局，来代替那些单调呆板的城市型住宅。

活动介绍一处你去过的著名建筑

建筑是凝固的音乐。

一个地区，古建筑好像是一册厚厚的历史读本;

而现代新生建筑物的矗立，又好象四对过去历史的一种呼应。

介绍一处你

喜欢的建筑，让我们和你一起去感受它的力量。

活动准备

1（确定要介绍的建筑物，并做较为详细的调查。

2（调查内容包括:

-------这是一个什么样的建筑,坐落在哪里,

--------在外观造型上有哪些特点,

--------是否与周围的环境协调,

---------它的基本构造是怎样的,

---------它的建筑历史怎样,关于它有什么故事或传说,

------------它的设计者是谁,

3（如有条件，可以用照相机把建筑物拍下来，也可以用绘画的方式

表现，制成图象资料。

4（可以先在小组内交流调查成果。

活动过程

1.调查成果可以用多种方式展示。

-------班级讨论。

-------将成果配以文字在班级内展示。

-------写出自己的调查报告。

2（讨论未来的建筑可以从中得到什么样的借鉴。

活动小结

1（通过对著名建筑的观察、欣赏，培养自己的审美观和欣赏能力。

2（了解一定的建筑原理和建筑知识。

活动延伸

在调查讨论了有关建筑的各种知识后，画出自己设计的建筑效果图。

第四课亲近你周围的环境

在紧张繁忙的学习之余，同伙伴们一起走出家门，走进大自然的怀抱，是一件十分惬意的事情。

接触自然，亲近自然，不仅能缓解疲劳、丰富生活，还可以开拓视野、陶冶性情。

培养我们多方面的能力。

让我们从身边的街道开始，用科

学的眼光和智慧去了解它，观察它，亲近它，在一起投入大自然的怀抱吧。

活动从身边的街道开始走起

走出家门，并不意味着一下子走得很远。

最常见的往往也就是最容易忽略的。

想一想身边的环境，我们真的那么了解吗,除了熟悉的街道和人群，除了日复一日的喧嚣和寂静，我们是否了解它的历史。

是否真正懂得它的美,活动准备

1（班级同学5—6人分为一组，选一人为组长。

2（经过集体商议，预先设定一条步行路线，长约五千米左右。

3（每位组员制作一张路线图，图上要标明起点和终点。

（预先计算好从起点到终点大致所需的时间，涂中可休息一次。

4

5（根据实际情况考虑应该携带的必需品。

依据节俭的原则，除胶卷等物品

外，其余的尽量不花钱准备。

活动过程

1（在步行过程中，把沿途的一些重要景物、建筑、河流、绿地和名胜古迹

在线路图上用简单而抽象的符号标出来。

2（注意观察图中的的环境现状，比如水、空气、垃圾、声音，等等。

能发

现并意识到问题，可以搜集一些照片和实物资料。

3（途中可以有15分钟的分散活动时间，大家按自己的意愿散开活动，然后

按规定的时间在约定的地点集合。

注意事项:

（1）步行路线要选择安全的场所，注意避免发生事故。

（2）如果能围绕某一个主题来设定路线，如了解身边的环境资源、娱乐场所

的数量或生活环境中的污染，等等，将使步行活动更有意义。

（3）不必赛速度，只是正常的步行。

注意观察周围的事物，并转告给同伴。

（4）遇到问题应集体讨论判断，全组齐心协力。

（5）步行时间可以选择在节假日，来回约在4个小时左右。

活动小结

1（步行结束后，每组应完成一张较为详细的路线图。

2（用15—20句话，简单描述一下这一段短短的旅途。

3（借实物和照片，谈谈本组发现的问题。

4（通过这次短途活动，个人都有什么感想,以后在外出活动中应注意

什么,（组内交流）

第五课汽车与交通

汽车自19世纪末诞生以来，已走过了风风雨雨的一百多年。

汽车帮助人们实现了速度之梦。

当然汽车在给人类生活带来巨大方便的同时，也产生了不少负面影响，最突出的就是交通事故和环境污染。

不过即便如此，我们也坚信，明天的汽车将不仅仅是人们代步的工具，更是可以信赖的朋友。

活动汽车的昨天、今天和明天

发明之初的汽车并不象现在这样，如果你见了当时的汽车恐怕会觉得奇怪而又好笑。

19世纪30年代，英国伦敦街头出现了第一辆蒸汽驱动公共汽车，由于比压路机还重，且速度缓慢、常常损坏路面，伦敦市民竟呼吁要求取缔它。

今天的汽车应用了大量的新材料和新技术，诸如微型电子计算机、无线电通讯、卫星导航，等等。

明天的汽车又会是什么样子,

活动准备

1（搜集汽车发展的历史资料。

2（搜集有关汽车对人类生活影响的资料。

3（搜集汽车最新发展动态方面的资料。

活动过程

1（考考你:

请写出下列汽车原产地，画出其标志。

名牌汽车的产地和标志

名称原产地标志

红旗

奔驰

本田

福特

宝马

雪铁龙

大众

丰田

你知道的其他品牌

2（分组讨论:

通过上面的图表，你能从中看出什么,汽车对人类的生活有哪些

影响,

3（根据当前汽车的发展动态，发挥自己的想象力，讨论现在的汽车在那些方面

可以进一步加以改造。

描述一下未来汽车可能是怎样的,

4（可以围绕汽车的名称、车型、赛车和赛车选手、汽车性能以及新款名车进行一次知识竞赛。

竞赛以组为单位，问题可以由每组提供。

活动小结

1（通过本次活动，对汽车的发展史有一个整体的认识和了解。

2（熟悉汽车的运动原理和基本性能，能说出汽车上主要部件的名称及大致位置。

第6课轻松快捷的现代生活

伴随网络而来的数字化生活的帷幕已经拉开，各类数码产品渐渐进入我们的生活。

移动电话、电子记事本、笔记本电脑再也不是奢侈品，而成为人们必备的生活用具。

也许不远的将来，纸墨笔砚比兵马俑还古董，我们对键盘鼠标的感情远胜于铅笔。

我们每天都生活在由各种现代化生活用品包围的环境之中，你了解他们吗,你会正确地使用他们吗,

活动方便实用的生活用卡

当节日贺卡风行一时之后，另一种卡逐渐进入了我们的生活，给我们更切实、更细致的帮助和体贴。

学会使用形形色色的生活用卡，正是我们适应现代化生活的开始。

活动准备

1（可以把班级同学分成小组，每组4---6人。

2（搜集生活中各种各样的卡，了解它们的用途、使用方法。

分清生活用卡中的

有磁卡和无磁卡两种。

（了解“磁”这一概念，调查还有哪些生活用卡与磁有关系。

3

4（调查自己家里、所在学校内都有哪些地方需要用到卡。

活动过程

1（以组为单位，展示搜集到的各种生活用卡。

2（每组分别介绍1—2种常见生活用卡的使用方法及注意事项。

注意各组介绍不

要有重复。

3（讨论这些生活用卡的便利和缺陷，设计出更完美的生活用卡。

4（请一些专业人员详细介绍生活用卡的性能及特点。

活动小结

1（通过集体讨论，具体了解有关各种生活用卡的知识，初步掌握使用各种生活

用卡的操作技能，从而更好地应用于生活。

2（以我们生活在磁的世界中为主题出一期墙报，介绍磁与人类生活的密切联系，

磁卡在生活中的用处以及怎样防磁。

3（可以试着去收藏生活用卡。

活动延伸

请同学们搜集各种条形码，明确其用途。

第7课当中毒发生的时候

人类在地球上已经生存了几万年。

现在，人们已兴致勃勃地迈入21世纪，议论着如何继续管理这个地球。

人类以自己的智慧和伟大的创造力改造了地球，在这个美丽的星球上几乎没有未曾留下人类足迹的地方，然儿，人们在不断获得各种自然支援的同时，又将各种有害的废气物还给了地球。

导致水资源受到污染，事物受到污染，引起许多中毒事件，一个个无形的杀手正逐渐向我们