第二章我们周围的空气练习试题Word格式文档下载.docx
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2CuO，所以铜丝表面由光滑的紫红色变成黑色，故②说法正确③应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故③说法错误；
④实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故④说法错误；
⑤两个实验中气体都没有被完全耗尽，消耗的是氧气，剩余气体则是其他气体，则两实验均能证明空气是混合物，故⑤说法正确；
⑥根据空气中氧气含量的测定原理可知，两个实验均能证明空气中约含五分之一体积的氧气，故⑥说法正确．故选C．
【练习】：
1.为测定空气中氧气，氮气的体积含量，同学们设计了下列三种实验方案，
a、取一定量空气与足量铜粉加热使其充分反应，然后在同样条件下测反应后气体的体积。
b、取一定空气与炭粉充分燃烧后，在同样条件下测得体积（气体）的变休
c、在密闭客器内放入实验中的小鼠，让它充分呼吸其而氧直至因缺氧中昏迷，测出容器内被消耗的气体的体积。
你认为达到较准确测得空气中氧气与的体积含量，可取的方案为。
2.下列物质中，属于纯净物的是（）
A.洁净的空气B.稀有气体C.蒸馏水
D.海水
3.下列常见物质中，属于纯净物的是（）
A.洁净的空气
B.海水
C.可口可乐D.冰水共存物
4.下列常见物质中，属于纯净物的是（）
A.石灰水B.蒸馏水
C.加碘食盐D.石油
5.下列说法正确的是（）
A.空气中氮气的质量分数为78%氧气的质量分数为
B.发光放热的变化一定是化学变化
C.氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼
D.二氧化碳是一种大气污染物
6、装在某容器中的空气，经测定已知含氮气10L，由此可知该容器中含空气的体积为（）A、10LB、12.5LC、15LD、47.5L
7、下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气而又不增加其他气体成的是（）
A、木条B、蜡烛C、红磷D、沼气
8、某班同学在做测定空气中氧气含量完毕后，甲同学的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对着两种现象解释合理的是（）
①、甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完。
②、甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内。
③、乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出。
④、乙同学可能插入燃烧匙太慢塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。
A、有①③B、只有②④C、只有①②③D、①②③④
9．有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（）
A．氧气的化学性质非常活泼B．氧气能供给呼吸
C．氧气能支持燃烧D．氧气具有氧化性
10．空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气。
【拓展提升】：
1
.如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧
气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是（）
A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
2.某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．
实验步骤如下：
①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性，发现装置的气密性良好．
②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．（注：
集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）
③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热．（注：
白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）
④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．
⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．
⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．
根据以上信息，回答下列问题．
（1）集气瓶中白磷燃烧的符号表达式________
（2）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是________
（3）若实验非常成功，当c为500mL，a=100mL，则b=________mL．
（4）组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；
其二则主要是________．
3、下图所示的实验，可以用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体。
其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的二氧化碳，请回答下列问题。
⑴B瓶中石灰水的作用是⑵C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是⑶D处石灰水的作用是⑷若B处石灰水不变浑浊，此现象说明⑸若B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊。
由此你能得出什么结论?
第二课题氧气性质练习
1.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、火箭发射的助燃剂等
D.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
2.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：
火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：
产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：
发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
D．红磷在空气中燃烧：
发出白光，生成大量的白色烟雾
3.下列物质在氧气中燃烧，集气瓶内必须预先加少量细砂或水的是
A.蜡烛B.铁丝C.木炭D.红磷
4．下列用途中利用了氧气物理性质的是
A.液态氧气用于火箭发动机B.氧气用于炼钢工业，提高炉温
C.液态空气用于制取氧气D.急救病人吸入氧气
5．刚炒熟的空心菜，嫩、绿脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌子一两分钟就逐渐变黑，这可能与空气中的（）有关
A.氮气B.稀有气体C.氧气D.二氧化碳
6．除去灯泡中空气里的氧气，得到较纯氮气，最好选用下列物质中的
A.硫B.红磷C.木炭D.铁丝
7．判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是
A.火星四射B.放热C.生成黑色固体D.固体形状变化了
8．医院给病人输氧时用到类似下图的装置。
关于该装置，下列说法中不正确的是
A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸入氧气的输料管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输D.使用该装置用来观察氧气输出的速率
9．【双选】某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是
10．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是
A．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体
C．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末
D．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝
11．【2017年黑龙江省齐齐哈尔市】下列实验现象的描述错误的是
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．铝和硫酸铜溶液反应，生成黑色的铜
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红
12．下列变化，既属于氧化反应，又属于化合反应的是
A．碳酸
水+二氧化碳B．铁+氧气
四氧化三铁
C．甲烷+氧气
二氧化碳+水D．高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
13．下列反应不属于缓慢氧化的是
A．塑料老化B．绿色植物的光合作用C．金属的锈蚀D．动植物体的腐烂
14．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气，可用（）
A.木炭B.铝箔C．红磷D．蜡烛
16.（2006年山东）3.燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺，其原因是（）
A.火柴梗着火点低B.空气中氧气不足
C.火柴梗跟氧气接触面积小D.火柴梗温度不易达到着火点
17.科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。
为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的
可能原因是；
（只答一条）
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，
请写出该反应的化学方程式；
（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：
细纯铁铁
丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的
假设和验证方法有：
a.假设1：
，验证方法是
b.假设2：
只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。
第三课题氧气制取练习
1．在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是
A．烧杯B．蒸发皿C．石棉网D．试管
2．【双选】利用下图可以收集气体,下列说法正确的是
A.利用上图收集氧气，应打开K1和K2，气体从K1进入
B.利用上图收集氢气，应打开K1和K2，气体从K1进入
C.利用上图收集氧气，应打开K1和K2，气体从K2进入
D.利用上图收集氢气，应打开K1和K2，气体从K2进入
3．下面是实验室制取氧气的操作：
①将高锰酸钾加入试管中②试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦导管移出水面。
正确顺序是
A.①②③④⑤⑦⑥B.③②①④⑤⑥⑦
C.②①③④⑤⑥⑦D.③①②④⑤⑦⑥
4．实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是
A．用装置甲收集氧气
B．用装置乙溶解完全反应后的固体
C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液
D．用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体
5．在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是
6．回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
（1写出制取原理的化学方程式：
。
（2）如下图所示，发生装置应选用（填编号，下同），以下气体收集装置不能采用的是。
（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图中的装置（填编号）。
（4）实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量.不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：
7．【2017年四川省自贡市】请根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）若选择，A、D装置，连接导管口a、d可以制取某种气体，该反应的化学方程式为______________。
（2）相对于B装置来说，C装置的优点是______________。
（3）简述用D装置收集氧气时的验满方法：
________________。
8．实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰的方法，反应中二氧化锰是这个反应的催化剂，可使氯酸钾在较低温度下迅速产生氧气，生成物中除氧气外还有一种固体氯化钾．现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图像正确的是
9．某同学用一定量的氯酸钾和一定量的二氧化锰混合，充分加热制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量、氯酸钾的质量、氯化钾的质量与温度（t）关系的图中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
10．如图，是加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气时，反应中MnO2在混合物中的质量百分含量（a%）随时间变化的函数图象．其中正确的是（ ）
B．
C．
11．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）
12．取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（）
A．二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
B．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同
C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
13．下表是某校化学兴趣小组用过氧化氢制取氧气的两组对比实验来探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃）
实验序号
过氧化氢溶液浓度
过氧化氢
溶液质量
温度
二氧化锰粉末用量
氧气体积
反应所
需时间
第一组
①
5%
12g
20℃
0.2g
125mL
20s
②
30%
2s
第二组
③
40℃
无
148s
④
90℃
82s
（1）第一组对比实验中的变量是，你认为最适合在实验室用过氧化氢制取氧气的实验是（填序号）。
（2）第二组对比实验说明化学反应快慢与温度的关系是温度越高，化学反应速率越。
（3）如果要证明二氧化锰在化学反应前后的化学性质不变，你使用得实验方法是。
14.通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。
请结合图示回答问题。
（1）写出图中标示的仪器名称：
①，②。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器，写出该反应的化学方程式。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是。
15..（2012.日照市）（
8分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），反应的化学方程式为。
若用装置D收集氧气，验满的方法是。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；
欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填字母序号）。
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