我的学生我的爱师德演讲稿与我的学生我的爱师德师风演讲稿Word文档下载推荐.docx
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我的孩子们,我早已把他们视如己出,把我全部的爱融为对他们的关注、关怀和关爱。
有人说:
有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。
世上有无数东西,赋予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
那就是爱!
记得有位前辈曾经这样对我说过:
“谁爱孩子,孩子就爱他,惟独爱孩子的人,才干教育孩子。
”二十年的教育生涯,让我更深的参透了这句话的含意。
是的,唯有爱的雨露才干催开最美的花朵;
唯有爱的交流,才干搭起师生之间心灵的彩虹。
刚踏进小学的大门,围拢来的是昔日幼儿园时期我最熟悉的一大群孩子,叽叽喳喳、问这问那:
“朱老师,您到这里来教什么呀?
”“朱老师,您是不是叫我们画画啊?
”“您教几年级啊?
老师。
”“老师,您教的剪纸我还记得那。
”走进办公室,是校长和老师们关爱的问候:
“朱老师,好了,您以后上班近了。
”“可以全身心的搞你的美术教育了”“朱老师,您的剪纸太好了。
多教教我的孩子吧”……
说心里话,近来工作和家庭的变故,一度让我心灰意冷,我迷茫,失去了前进的方向,我悲凉,亲人的故去让我极度伤感,我怀疑,人活着到底是为了什么?
我工作的第一件事,就是陪同赵老师和梁老师去邹平汇演,我为锣鼓队的同学们化妆,期间,老师们敬业的风范,孩子们仔细刻苦的排练。
化妆时激动的期盼,高亚男、刘倩、赵志远、齐逸璇都曾是我的学生,她们心里还保留着对我的依靠和爱戴,“朱老师先给我化。
”“老师您手真巧,您化得真好看!
”“老师,我也要那么美丽的大眼睛!
”看着孩子们在台上眉开眼笑、激扬顿挫的表演。
我也被感染,也被触动,作为一名老师夫复何求,孩子们的成功就是最大的安慰。
我担任
三、四年级美术课,拿到教材的那一刻,我就开始仔细备课,潜心钻研,新学期刚刚开始,许多事物还没到位,为了不耽搁上课,我从家里拿来自己的材料,为同学们做好范例、范画。
从三原色让学生自己动手调制三间色,从色彩的冷暖调配,我自己创作了《江雪》《夕阳余辉》尽可能的给孩子们制造生动形象的教学环境,通过几周的观看,我从中发觉许多心灵手巧的天赋人才,成立了课外兴趣小组,我相信只要我努力,无论在什么岗位上,我都会是最优秀的。
第1页共3页
鲁迅先生曾说:
“教育是根植于爱的。
”的确,没有爱就没有了真正的教育!
爱的力量是奇特的,它可以使盲人看见优美的图画,它可以让失聪者观赏到动听的音乐,它可以抚慰一颗受伤的心灵。
现在呀,看到孩子们,我心里有说不出的感动和欣慰。
我相信:
我的爱将伴随孩子们一生。
我爱我的学生,不论他们最终成为巨人还是默默无闻的劳动者,他们究竟与我的人生路途有一段重合的经历,我负有责任,将我能赋予他们的一切赋予他们,把一段美好的回顾赠于他们。
我想,假如能够让每一个孩子,每一个心灵都觉得和我在一起的时间可以留下一点点痕迹,那就是我最大的收获。
花有花的光彩,叶有叶的荣耀,根也有根的感受。
我愿做一名质朴的育花人,怀着一颗虔诚的心,将一颗颗种子哺育,为的只是听一听花开的声音。
我愿做一名爱花人,相信,在不久的未来,必将迎来一个姹紫嫣红的属于我的别样春天。
第2页共3页我的学生我的爱--师德师风演讲稿
“有一首歌最为动人,那是师德;
有一种人生最为漂亮,那就是教师。
不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱散播着希翼。
”“在很多平庸和不平庸的职业中,我们拥有宝石般闪亮的职业,我们骄傲,我们是老师!
在很多奉献和进取的篇章中,我们拥有金子般闪亮的一页,我们骄傲,我们是老师!
”
时间匆匆,转眼间已经走过了十三年的从教生涯。
回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种味道尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,因为我爱我的学生。
苏霍姆林斯基说:
“一个好的教师意味着什么?
首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,乐于跟他们交朋友,关怀孩子的欢乐与悲哀,了解孩子的心灵,只因都不忘自己也曾经是个孩子。
”因而,我懂得了教育孩子要从爱开始。
课堂上,我对每一个孩子要求都很严格,因为我告诉我的学生:
我宁愿你们现在因为我的批判而临时记恨我,也不希翼你们未来长大了,因为我当初的不管不问而恼恨我。
课下我和他们打成一片,和他们推心置腹的交谈,慢慢地,他们和我成为了朋友,还记得去年的平安夜,我成为办公室收到平安果最多的老师,那一个个精心包装的平安果表达了孩子们对我的信任和爱慕。
贺卡上写着这样的祝愿语:
“老师,您是教我们数学的,我祝您欢乐越加越多,苦恼越减越少,健康越乘越多,不顺越除越少,好心情天天乘方。
每天简单重复的忙碌兴许使我们遗忘了身边小事的影响,忙忙碌碌间错失了许多生动。
今年正月十三,我在街上碰到三班的xxx和他的爸爸去配眼镜。
他是一个淘气的孩子,学习程度不好,而且上课也爱捣乱。
他爸爸问我在校的表现,我说:
“xx寻常上课的表现可以,虽然他的成绩不是特殊优秀,不过他还是很知道用功的。
”尽管说这话有点儿虚伪,因为正在假期,所以我没有说他的缺点。
开学以后,向来到现在,数学课堂上,王清松就像换了一个人,平时上课书都不愿掏出来,而现在他上课戴上眼镜,学习很仔细,即使有时候还有点儿管不住自己,想做点儿小动作,可是如若看到我注意到他,他立马就坐好。
这件事深深地震撼了我,原来我们无意间的一个眼神,一个动作,一句话,都有可能改变孩子的性格,影响到他们对待学习的态度。
我深刻的体味到,成功的教育源于对孩子的理解,宽容和发自内心的爱,我知道,爱自己的孩子是一种本能,而爱别人的孩子是一种行为上的神圣。
老师是灯塔,指引学生夜航的路,纠正他们偏离的航向;
在他们成功时,用殷殷教导使他们认识到有比足更长的路;
在他们失意时,帮助他们重拾旧梦。
全国闻名特级教师于漪曾深情地对同事们说过:
“假如人的生命有一百次,而且每次都可以让自己挑选职业,那么我将一百次挑选教师--这个太阳底下最光辉的职业!
”这句话也道出我的心声,我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求,言传身教,衣带渐宽终不悔;
鞠躬尽瘁,一腔热血洒杏坛。
在我们教师的心灵深处,始终有对教育事业的满怀忠诚,对学生的滚烫爱心,我们顽强,我们刚强,我们付出,我们奉献,我们无怨……因为我们热爱教师这个职业。
让我们守候在那方“黑土地”,用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月,让我们的青春在爱的奉献中闪光!
第二篇:
我的学生我的爱--师德师风演讲稿与我的学生我的爱-师德师风演讲稿
我的学生我的爱--师德师风演讲稿
在很多奉献和进取的篇章中
我们拥有金子般闪亮的一页,我们骄傲,我们是老师!
,
第三篇:
我的学生我的爱--师德师风演讲稿与我的成长(演讲稿)
第1页共4页
第2页共4页
我的成长(演讲稿)
英文介绍:
goodmorning,everyone.mynameissuhongwhocamefromthecollegeoflearureofliaochenguniversity.myhometownisatthefootofthemountaintai,weletovisitit.sorry,myoralenglishispoor,but
iamgladtointrouducemyselftoyou.asthewordssays,"
noonewilldespiseyousolongasyourespectyouself"
believeyyouself.thankyou!
译文:
大家好!
我是来自聊城大学文学院的苏红。
我的故乡坐降在泰山足下,欢迎你们去观光。
对不起,我的英语口语不是很好,但是,我非常高兴登台向你们介绍自己。
正如有句话说的,“没有人会看不起你,只要你尊重你自己”,相信自己。
感谢!
正文:
大家好,我今天演讲的题目是《我的成长》
有人说,人生是一本书,我想这部书我已经翻了三分之一或者四分之一了,从书中学到了无数无数。
成长的分分秒秒并没实用摄像机丝毫不降的拍摄下来,而只是靠着自己的脑子去记录。
时光含糊了记忆,留下了只是刻骨铭心的回顾了。
下面请问大家一个问题:
我的青春谁做主?
(留点时光请同学们发表看法)
相信回答我的青春我做主的同学大概都是看过电视剧《我的青春我做主》吧。
淡去纷繁的琐事,你真正为自己做主的事情有几件呢?
有人说,相信命运的人跟着命运走,不相信命运的人被命运拖着走。
那让我说,命运掌握在自己的手中!
XX年我尝到了人生的第一次重挫的味道——高考名降孙山。
对于从来都是爸妈放心的好孩子,老师关怀的好学生的我真是一次不小的打击。
当我知道自己的成绩后就开始整夜整夜的失眠:
我该怎么办?
我的一辈子就这样转折了吗?
……就像站在陡崖边时内心的恐怖,我到了进退唯谷的两难人生挑选中。
一方面,爸爸妈妈借鉴别人复读的经验结果,否定我复读。
原因是怕我白费一年还要走专科,不如现在就走专科;
另一方面,我的恩师和同学第3页共4页都支持我复读。
原因是我高中三年经常生病耽搁了我的学习,并且相信给我机会,我就有能力,有实力考好。
最后,我挑选了复读。
记得临行前的那天下了蒙蒙的细雨,触景生情吧,我的心情很忧伤。
但是,内心始终坚信:
我自己挑选的路,就算失败也不懊悔。
我抑制住了眼中要夺眶而出的泪水,不顾家人的反对,毅然决然的走了。
其实,XX年高考,我在开始进考场的时候流泪了,因为我也怕自己一年的努力付诸东流。
哭泣,并不是懦弱,泪痕后更多了一份坚决和淡然——努力过,就不懊悔!
还好,功夫不负有心人,来到了聊城大学,而且今天很荣幸的能够站在讲台上演讲。
这不得不归功于我人生中的第一次做主,第一次成长。
感谢大家,我的演讲完毕。
第四篇:
我的学生我的爱(师德演讲稿)
我的学生我的爱
现在呀,