全国通用六年级上册生命与健康常识教案表格式新课改教学设计 带板书设计和教学反思 二次备课Word格式文档下载.docx
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进一步让学生了解毒品是全人类的公害，必须牢固树立禁毒法律意识，遵纪守法，抵制毒品，增强与毒品违法犯罪作斗争的自觉性。
增强青少年学生的禁毒意识，普及青少年禁毒知识，提高青少年自觉抵御毒品的能力
知道毒品对身心的危害、吸毒对社会的危害，青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑
多媒体录相资料《打击毒品犯罪》
（2）多媒体教学课件
一、复习导入
上节课学习内容
二、新知学习
1、什么是毒品？
鸦片、海洛因、吗啡、可卡因、冰毒、k粉（氯胺酮）、咖啡因、杜冷丁以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，都是严重危害人体健康的毒品。
2、毒品对人体生理和心理的摧残性
----
吸毒引发大脑组织病变
吸毒引发心脏病变
吸毒引发肾脏病变
吸毒容易传染疾病
吸毒引发心理变态甚至自杀
三、毒品的巨大危害
近代：
毒品交易在世界泛滥成灾，严重毒害社会风气和人们的身心健康。
2、
危害人类自身的发展（多媒体课件展示）
四、我国法律严惩毒品犯罪（课件展示）
1、什么是毒品犯罪？
毒品犯罪是指违反我国和国际公认的有关禁毒的法律、法规，破坏毒品管制、
严重危害全人类安全和利益，应该受到刑法处罚的行为。
2、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？
（1）走私、贩卖、运输、制造毒品罪（第347条）；
（2）非法持有毒品罪（第348条）；
（3）包庇毒品犯罪分子罪（第349条）；
（4）窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪（第349条）；
（5）走私制毒物品罪（第350条）；
（6）非法买卖制毒物品罪（第350条）；
（7）非法种植毒品原植物罪（第351条）；
（8）非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（第352条）；
（9）引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（第353条）；
（10）强迫他人吸毒罪（第353条）；
（11）容留他人吸毒罪（第354条）；
（12）非法提供麻醉药品、精神药品罪（第355条）。
互动教学：
想一想，对照上述条款，你见过哪些毒品犯罪？
3、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的？
（1）
已满16周岁的人实施毒品犯罪，应当负刑事责任；
（2）
已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事责任；
（3）
已满14周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。
五、互动教学
----多媒体展示未成年人毒品违法犯罪案例。
根据材料讨论：
1、问题：
（1）案例中未成年人触犯刑法那条罪名？
（2）你应从案例中吸取哪些教训？
2、课外作业：
生命本无价
第3课时
1、通过学习，使学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，世间一切就失去了存在的基础。
2、通过学习，使学生明白生命无价，感受生命的神奇和伟大。
3、通过学习，使学生懂得既要珍爱自己，还要善待他人。
4、在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
多媒体教学课件
一、老师提问，导入新课:
1、你知道世界上有哪些东西有生命吗？
生命宝贵吗？
请举例说明。
2、阳光、雨露、空气、食物，你觉得哪样最重要？
3、我们人类有什么东西是一去不复返的（时间，生命），它们哪个更为重要？
二、自主学习
自学课文（P1-6），想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、合作学习
（一）神奇的生命
1、教材P1中提到的红柳、蜘蛛、鱼等，为什么说那些是"
神奇的生命"
，它们神奇在哪里？
2、我们人类有神奇的地方吗？
3、请学生介绍教材P1小资料。
谁能说说人类生命神奇的地方？
我们不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算:
在你的一天中，吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？
一生中真正用来工作学习的时间有多少？
在一生中占多少比例？
（二）生命无贵贱
1、从教材P2中的三个小故事，你明白了什么？
2、请学生讲讲这三个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？
3、为什么说生命无贵贱？
（三）善待生命
1、如何珍惜自己的生命？
如何善待他人的生命？
2、看教材P5小资料，你明白了什么？
3、你还能列举教材P5漠视他人生命类似的事件来吗？
4、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？
5、教材P5的这一段话告诉了我们什么:
人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
6、通过学习你明白了什么道理？
四、小组学习
对阅读与拓展部分，你还有什么可以补充的吗？
五、课堂小结:
我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；
我们的生命需要安全的呵护。
六、动动手:
生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。
然后比一比，看一看，看谁画的最美。
呵护自己的健康
第4课时
1、根据生活经验感受身体的"
语言"
。
2、知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
3、拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。
了解身体的"
，知道健康检查的重要性。
一、谈话导入：
生命是世间一切存在的基础。
健康是人一生最重要的资本。
拥有健康，才能更好地学习，生活;
拥有健康，才会更快乐。
请呵护自己的健康!
二、新授：
1、每个人的身体都会"
说话"
，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。
举例感受身体的"
2、认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
健康的身体是维持良好生活的基础。
因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。
健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。
它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。
出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。
三、课堂练习
1.良好的生活习惯有利于身心健康。
你知道怎样的生活方式是健康的吗？
2.为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。
记住：
无病勤锻炼，有病早治疗，身体才会更健康。
四、课堂小结
我又长高了
第5课时
1．感受长高给自己带来的快乐与欣喜。
2．了解身体的长高与营养，运动，睡眠等各个因素的联系。
3．根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。
认识长高与营养，运动，睡眠等各个因素的联系。
理解长高的丰富内涵。
今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难过的是我比你们矮了。
这节课，我们就一起来学习《我又长高了》。
1．长高真好
（1）出示诗歌《长高》（指一女生朗读）。
（2）交流：
你长高了吗？
你是怎样发现的？
（3）看图：
你会用什么词来形容长高的感觉，为什么？
（4）你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗？
小结：
就像种子钻出泥土，长成参天大树，鸟儿破壳而出，飞上高高蓝天，我们也在一天天的长高。
2．长高的秘密
（1）课前，老师布置大家做了一个关于身高的调查，谁来汇报自己的调查结果
（2）学生汇报调查结果。
（3）同学们的调查表明身高与遗传，营养，运动，睡眠有着一定的联系。
我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养，运动和睡眠。
（4）让我们先从营养开始吧!
因为营养是我们长高的基础。
（5）阅读“医生博士的话”，你明白了什么你有哪些不良睡眠习惯要改？
三、拓展延伸
根据自己的实际情况，制订自己的长高计划
做情绪的主人
第6课时
让学生初步掌握几种调控消极情绪的方法，做自己情绪的主人
掌握几种调控消极情绪的方法
学会做自己情绪的主人
选例、录音机。
一、导入新课
教师：
在我们的学习和生活中，有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪，（展示情绪图）这些情绪是正常的吗？
它们会给我们带来什么影响呢？
二、课堂讨论
（1）王红落选后的不高兴，与小刚听到要去春游的消息后特别高兴，是正常的情绪吗？
（2）他们为什么都被老师批评了呢？
（3）你有过这样的经历和心理体验吗？
在讨论中，教师应引导小学生明白：
正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的;
但任何过度（超出正常范围）的情绪，都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。
对于消极情绪要会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。
（4）当你有烦恼时，你是怎么办的请你说说你克服烦恼的经验。
三、课堂操作
教给小学生几种调控情绪的方法（教师板书"
做情绪的主人"
）。
（1）学会倾诉。
放录音，让学生听故事。
思考并回答问题：
①小月为什么近几天与同学关系疏远了，学习成绩也下降了？
②王老师告诉小月一个什么道理？
③小月哭了，王老师为什么没有阻止，反而让她继续哭？
④你能说说小月向王老师都倾诉了什么吗？
⑤假如你有了不愉快的情绪，会对谁倾诉呢？
A．爸爸B．妈妈C．好朋友D．老师E．自己（写日记等）
倾诉是宣泄调控情绪的一种方式，即当产生消极情绪时，向好朋友、老师、父母或自己倾诉内心的焦虑和痛苦，并接受他们给予的劝慰和帮助，这样通过情绪的充分表露和从外界得到的反馈信息，可以调整引起消极情绪的认知过程和改变不合理的观念，从而求得心理上的平衡，以达到调控消极情绪的目的。
通过讨论，使学生知道：
遇到不顺心的事不要憋在心里，只要你尽情地诉说了，一切都会好的。
（2）自我宽慰。
①为什么同一种情况，却有截然不同的感受呢？
②你愿意用什么办法来调整自己的情绪呢？
自我宽慰的方法，就是当我们遇到了让人心烦的事，产生了不良情绪时，可以努力从积极的角度去想问题，而不要从消极的角度考虑问题，尽量使自己的心理得到一定的安慰。
（3）教师引导小学生学会用手掌图来调节自己的情绪。
①展示手掌图，要求学生把手放在纸上，画出手掌图。
②教师引导小学生在图的手指甲上填写难过、沮丧、失望、孤单、烦躁，同时写出产生这些情绪的原因，如受委屈、比赛失利、错过看好节目的时间、父母外出只有'
自己一人在家、和好朋友吵架等。
③告诉小学生这几种情绪是不良情绪，对我们不利，是应该控制的。
④教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法，填写到相对应的位置上，看谁填得正确。
四、总结和建议
1．我们知道;
每个人都有烦恼和忧愁，遇到不顺心的事不要憋在心里，只要你尽情地诉说了，一切都会好的。
2．当我们感到情绪不好的时候，请把令你烦恼的事告诉知心朋友。
3．如果你没有知心朋友，请把令自己烦恼的事写出来，然后自己回答三个问题：
（1）我为什么为这些事烦恼？
（2）这些事对我有什么用有什么影响？
（3）烦恼发生的根源是什么？
最后，将自己的烦恼整理成文字，使自己对烦恼的认识由感性上升到理性，从而正确地对待和处理自己的烦恼。
4．在生活中会有许多不愉快的事情发生，都会影响我们的情绪。
关键是要学会调节自己的情绪。
和谐校园拒绝暴力
第7课时
1、学会和同学友好相处，拥有宽广的胸怀。
2、感受校园生活的和谐与美好。
3、避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。
避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。
学会和同学友好相处，拥有宽广的胸怀。
CAI
一、导入：
何谓"
谦谦君子"
（1）老师提出新时代的名词：
谦谦君子。
学生自由发言。
（3）心理测试。
（CAI出示）（4）教师：
做完心理测试后，你能重新给"
定义吗
二、探究：
寻找校园里的"
1.小组内进行讨论；
2.各小组代表上台说说小组的看法
三、合作交流学习
怎样成为"
过渡：
大家向往的和谐校园真让人羡慕啊，可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧!
（1）CAI出示P26的两幅插图，遇到这些情况你会怎么做
（2）学生发言
（3）教师小结：
学习和生活中的磕磕碰碰在所难免，关键是双方都要能大度，宽容，那所有的矛盾和纠葛就能烟消云散了。
（4）阅读教材P25的事例"
有理不在声高"
思考：
你从服务员身上学到了什么
（5）你宽容过别人吗别人宽容过你吗说出来和大家一起分享吧!
（6）如果同学间真的碰到脸红脖子粗的情况，该怎么办呢
（7）只有控制住自己的情绪，成为谦谦君子才有可能哦!
你们认为哪些人容易冲动
（8）调查采访个别同学：
能勇敢地说出你曾经冲动的事情吗后来怎样克制住自己的
（9）教师：
暴躁，易冲动是坏习惯，你们有什么克制它的妙方
（10）学生举例交流。
（11）教材也提供了三种小窍门，不妨去试试。
我希望在教室里一些显眼的地方能贴一些"
制怒"
的警句，时刻提醒我们。
大家去找一找，我们来个"
警句大搜索，选择几条经典的警句作为座右铭，压住自己的"
火气"
吧。
本节课大家学习了在“激动”时应如何去处理。
小心上当遇险不惊
第8课时
1、懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害，树立'
安全交往的意识。
2、通过认识生活中不法分子诱骗，欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假，善恶。
3、遇到绑架等非法侵害时，沉着机智，设法脱险。
认识生活中不法分子诱骗，欺诈的常见手段。
树立安全交往的意识。
一、引入：
新闻故事引入课题（CAI播放）。
出示课题-----小心上当遇险不惊
三、情境指导与训练
（1）遇到坏人诱骗怎么办
坏人在诱骗我们时，总要花言巧语一番。
下面请大家思考，遇到这种情况怎么办
一男青年看见小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对他说：
"
小朋友，你这模型飞机不好，飞不高!
我知道有一家商店里的模型飞机很好的，人家都到那儿去买，离这不远，我带你去看看。
小结：
坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。
这时候就要断然拒绝，离开他。
坏人通常会用哪些伎俩诱骗我们
（2）遇到坏人绑架怎么办
有时候坏人看无机可乘，就会乖乖溜走。
但也会发生穷凶极恶抢了人就走的情况。
一条弄堂里，两个女青年对迎面走来的小女孩说：
我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来接你，快走吧!
小女孩对她们说：
我回家打个电话给爸爸。
两女青年见状，不由分说拖着她就走。
讨论：
遇到这样的情况怎么办
这时决不能听凭坏人的摆布，不要怕，大声喊叫，引起周围人们饿注意。
如果能挣脱，应跑向人多的地方，告诉大家有坏人，大家会帮助你。
不同情况不同处理。
坏人绑走人的情况有很多种，如飞车抢人，麻醉绑人等，交流讨论怎样应对。
遭遇坏人绑架等暴力侵害时，请记住;
保护自身安全是第一，沉着冷静很重要，智斗歹徒是上策。
四、总结
社会上毕竟好人多，当我们遇到坏人时可以采取适当的自救措施或向周围的人们求援。
当然，在平时的生活中，我们还是应该增强自我保护，安全防范的意识，这是我们健康成长的需要，也是家庭幸福的保障。
消防安全行
第9课时
1、通过读新闻，模拟表演，交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
了解一些基本的消防规则
知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
一、课前进行分工，安排学生主持。
主持读前些天长沙发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：
大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
二、消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？
有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话，并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
三、看模拟表演，议一议：
1、表演内容：
一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定
（2）我们应该怎样预防火灾
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
四、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做……
五、小结：
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么
2、教师小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六、课外延伸：
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。
远离毒品
第10课时
对在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害。
知道什么是毒品，吸毒的危害
提高抵制毒品的能力。
一、情境导入：
近几年，我们在报刊，电视上看到，在全国多省市，每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会，销毁毒品也数以吨计。
二、学生交流
1.小组内讨论你所了解的毒品知识；
2.小组代表上台说说。
三、老师讲解。
吗啡，杜冷丁，海洛因，大麻，可卡因等等。
毒品的品种很多，它的来源也很广：
既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
都能使人成瘾，危害人类。
目前世界上主要有三大毒品产地：
南美的哥伦比亚东南部，秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带;
南亚的"
金新月"
地区，位于伊朗，阿富汗，巴基斯坦三国交界地带;
金三角"
地区，位于缅甸，老挝，泰国三国交界处。
毒贩子为了赚大钱，丧心病狂不顾危害人类，制毒，贩毒。
2、吸毒的危害有哪些？
害己，毁家，祸国。
吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。
吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
（插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉。
）
3、我们要提高抵制毒品的能力。
俗话说：
“门户关得紧，苍蝇飞不进”我们加强自己的思想和心理防线，就有可能与毒品绝缘，并与犯罪分子作坚决的斗争。
四、学生表决心：
拒绝毒品，从我做起。
五、总结发言：
今天这一课上得很好，我们对毒品的危害有了正确认识，同学们都表了决心，自己不染毒，还要向社会呼吁：
千万不要吸毒!
艾滋病红丝带
第11课时
1、了解什么是艾滋病2、知道艾滋病的发病机理
3、了解和掌握艾滋病毒传播的三种途径，。
增强自我保护意识
4、养成良好的生活习惯，关爱艾滋病人，与他们和谐相处，共享生命
了解掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识
艾滋病的发病机理
一、新课导入
板书课题，发放"
全球AIDS流行情况"
卡片并提出问题
（1）你对艾滋病了解多少
（2）为什么艾滋病有如此高的死亡率
（3）艾滋病通过哪些途径传播，如何才能预防
二、艾滋病的基本知识
1、什么是艾滋病（AIDS）
2、什么是艾滋病病毒（HIV）
三、艾滋病的发病机理
（1）艾滋病破坏人体免疫系统后，引发什么后果
（2）HIV是病毒，它是如何在细胞内繁殖的
（3）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处
四、艾滋病的传
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