八年级上册Module 12 Help 教案Word文档格式.docx
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n、味道;
滋味
1２、＿___________n、三明治;
夹心面包片
13、dosome cleanｉnｇ ＿______＿______
14。
ｆｏrｅxaｍpｌe _________＿___＿__
１5、 shakehanｄs__＿＿___＿＿____＿
16、look ｕp_＿___＿____
1７。
can’ｔwaｉt to_________＿
18。
foｒｔheｆirｓtｔｉme_＿___＿＿_＿___
19。
ａtｔheageof_＿__＿_＿_＿_＿_
【答案】1。
ｃhess2。
gｉft 3、ｉmmeｄｉａteｌｙ4、acceｐt 5、eｘａmplｅ6。
expｅrienｃｅ7、 ｃhoｐstick 8、surprｉｓe 9。
dｉfｆereｎce10。
tradiｔion１１。
tastｅ１2、sandwich13。
打扫卫生１4。
例如15。
握手 16、查;
查找 17、迫不及待 １8、 首次,初次１9。
在…岁时
Ⅱ、活用句型:
翻译下列句子
我们最好带上一把雨伞、
___＿_＿__＿______＿________________＿_____＿＿
２、 她想买的不是一条短裙,而是一条连衣裙。
__________________＿____＿_＿___＿______＿＿__
３。
那个男孩六岁的时候就去上学了。
_＿____＿____＿_____＿_＿_______＿___＿_＿__＿___
【答案】
１。
We'
ｄbｅtterｔakean uｍbｒellａ。
２、Sｈe wanｔs ｔobuynota skirt,ｂｕtadresｓ、
Ｔｈeboywｅｎttoschoｏｌattheａgeof six。
三、知识精要
1、词汇
brｏken
adj、 破碎的
glass
n。
玻璃
ｓtａｉrｓ
n、（ｐｌ。
）楼梯
ｍedｉｃal
adｊ。
医学的;
医疗的
ｉmaｇine
v、想象;
设想
tｒouｂle
n、问题,困难
lift
v、举起;
提起;
电梯
ｈａｒmfull
adｊ、有害的
ｄrｏp
v、使落下;
投下
coｖer
v、盖;
盖上
wａrn
v、 警告;
告诫
ｋeep
v、保持
bｒaｖｅ
ａｄj、勇敢的
ｈelｐfｕl
adj。
有用的;
有帮助的
２、 词组
firｓtaiｄ
急救
aｔtｈｅboｔtoｍof
在…的底部
liftup
抬起;
提起
ｍａｋｅsure
确保;
确认
pｒepａｒefｏr
为…做准备
warn…ａbout…
提醒…注意…
ａboveall
首要的是
ｈavｅtroｕbleｄoinｇ ｓth。
做某事有困难
语法
【语法点1】祈使句用法
祈使句是用来表示请求、命令、劝告、警告或禁止等语气的句子、祈使句的主语一般为第二人称,通常省略,位于动词用动词原形、祈使句的句末通常用句号或感叹号。
（１）祈使句的四种句式:
a、 Lｅｔ型:
Lｅｔ+宾语＋动词原形+其他
Lethｉme heｒe、让他来这儿
b。
Ｄo型:
行为动词原形＋宾语＋其他
Ｃｕtｕpｔｈeｓeｂａnanaｓ、 把这些香蕉切碎
c、 Be型:
Be＋表语（名词、形容词等）＋其他
Bｅｑｕiet、保持安静
４、No+v、ing/名词
Nosmｏking!
禁止吸烟
（2）祈使句的否定句:
a。
Ｄon’ｔ+动词原形＋其他
Don’ttalｋloｕdｌy inthehallway。
不要在走廊里大声喧哗
b、Doｎ’t+let＋宾语＋动词原形＋其他
Ｌet＋宾语+ｎｏt＋动词原形＋其他
Dｏn'
tｌet theｄｏｇeinｔo ｔhe ｒoom。
不要让狗到房间里来
Let’sｎｏtｔｅll himit、It’ｓasecret、 我们别告诉他那件事,那是个秘密。
【语法点2】情态动词can, muｓt,ｃould表推测用法
（1）cａn与coｕｌd表推测
can,cｏｕld表示”能够,能够"
等意义的用法。
除此之外,can与ｃould还能够表示对现在或以后的推测,意为”会,估计”,但cａn表示推测时,往往用于否定句与疑问句中。
用于疑问句时,cａn比coｕld表示的"
估计性”要大;
用于否定句时,ｃａn’t表示”不估计”
Youcanｇｅthuｒtｉf ｙｏｕ aｒｅ notcarｅfｕl、假如您不小心,您估计会受伤。
Youcan’t beseriｏｕs！
您不是认确实吧
（２）could则可用于肯定句、否定句与疑问句,表示某事有估计发生或估计是事实
Ｃａn/Ｃoulｄ ｔhisbetrｕｅ？
这估计是确实不？
（3）情态动词muｓｔ也能够表示推测,意为"
一定,准是”,通常只用于肯定句,表示有掌握的推测
Itｍust ｂｅ your ｅlｄeｒbrｏtｈer。
那肯定是您哥哥
You mustbetirｅｄafｔerthｅloｎg walk、走了这么长的路,您一定累了。
四、要点讲练
【要点1】bottom的用法
bottom可数名词,意为“底部,下端”,ａｔthe ｂｏttoｍof意为"
在…的底部"
Thｅreis alｏtofｓanｄaｔｔheｂｏtｔoｍ oｆtheriｖeｒ。
河底有许多沙子
【拓展】Bottomsup!
干杯
forｔhebottoｍofonｅ’s hｅarｔ意为"
衷心地,真诚地”
Wethａnkouｒ tｅachersfrｏｍ ｔhe boｔｔｏmofourhearts。
我们真诚地感谢我们的老师。
【例题】
Ａbｉg rｏckｆelldoｗnfromthemountaｉn、Itｆiｎaｌｌy sｔｏpped__＿_____tｈebottomoｆthｅmountａin、
A、forB、 ｆrom C、 ａｔＤ、 ｉｎ
【答案】C
【即学即用】完成句子
他们在湖底发现了一些奇怪的鱼
Theyfｏｕｎdsｏｍestranｇefisｈ___＿___ __＿___＿_ ＿__＿＿_＿_________＿＿ｔhｅlakｅ。
答案:
ａｔ thｅbottomof
【要点2】tｒoｕble的用法
ｔｒoｕbｌｅn、不可数名词,问题,困难,havetrouble（iｎ）dｏingsth、 是固定搭配,意为“做…有困难”
Ｔhey hａdtroubleleａｒｎｉｎｇEnglish、 他们在学英语时遇到了困难
【拓展】与trｏuｂｌe相关的短语:
ｈavｅ ｔrouble ｗｉthsb、/sth。
某人／物有毛病
bｅｉntｒouble处于困境中
ｇeｔintｏtroublｅ惹上麻烦
ｔａke ｔhｅtrｏublｅｔodosth。
费力做某事
Ihａｖeｇreat_＿_____inlearninｇmath aｎｄIａmsowoｒried。
A。
trouｂｌeＢ、intｅｒｅst C、fun
【辨析】结合题干中的“我觉得特别担心”可知,我在学数学时遇到了困难。
故所缺的词是ｔroｕｂle,答案:
A
【即学即用】
1、完成句子:
您在聚会上记住人名有困难不？
Doｙou _＿_＿＿_________＿namｅs ａtpaｒｔies?
2、 Ihavｅtｒoubｌe_____＿＿＿ｏutｔhemathprｏbleｍ。
Ａ。
worｋB、 ｗorｋs Ｃ。
working D、workｅd
３、 Tｈelittlebｏｙ hastrouble＿＿_＿___theｐianｏ、
Ａ、ｐlayB、plａyｉｎｇC、 tｏplａy D。
pｌays
1、ｈavｅtroubｌeremembｅｒｉng;
２。
Ｃ3。
Ｂ
【要点3】suｃh…that的用法
such…thaｔ意为“如此…以至于"
sｕch修饰名词,sｕｃh…ｔhat引导结果状语从句,如:
Iｔissuｃh agoodmoviethａｔｗewillwatchiｔagain。
这是部如此好的电影,以至于我们要再看一遍
【拓展】
（1）ｓuch…that,意为“如此…以至于”,sｕch+a／an+ａdj、+单数可数名词＋that从句, such＋adj、+复数可数名词+tｈaｔ从句,ｓucｈ+ａdj、+不可数名词+that从句
（2）so…thaｔ,意为“如此…以至于”,so+aｄｊ、/aｄv。
+that从句,sｏ+aｄj。
+a/an+单数可数名词+tｈat从句
Heiｓsuchacｌeverbｏy thatwｅallｌｉkｅhｉｍ。
他是一个如此聪明的男孩以至于我们都喜爱他
Heｈaｓ ｓuch gｏoｄpａrents tｈａthｅishappyｅｖｅry daｙ。
他有那么好的父母以至于他每天都特别快乐
He’sｓoyounｇthatｈｅcan’tgotoｓchoｏl、他太小了不能去上学
Iｔwａs______＿_lovｅlyweathｅr _＿＿__＿ ｗedecｉded tospend ｔhe daｙ ontｈebeacｈ、
sｕｃha;
ｔhａｔB、such;
ｔhat C。
sucｈ;
as D、so;
tｈaｔ
【辨析】本题考查ｓｏ…that与sucｈ…ｔhat的区别。
两者都表示“如此…以至于”,修饰名词weather要用such;
而且wｅａtｈer是不可数名词,such后不需要再使用不定冠词,故答案为B
1、Lilyis _＿＿___＿a lｏｖelygirｌ___＿＿＿__we all lｉkｅhｅr。
A、so;
tｈａt B。
tｏo;
ｔｏ C。
such;
thａtD、suｃh;
ｓo
2、Itwａs__＿____ afｉneday＿＿＿__＿_wehａd agｏｏdtimeiｎ thecountrysiｄe。
A、sｏ;
tｈat B、 ｓuch;
thatＣ。
too;
to D。
eｎoｕgh;
ｔo
1、C ２、B
【要点４】lｉｆt的用法
ｌift及物动词,意为“举起,抬起,提起”lifｔup意为“抬起,提起"
是由“动词+副词”构成的动词短语,宾语是普通名词时,可放在动词与副词之间,也可放在副词后面;
但宾语是人称代词时,必须放在动词与副词中间
Tｈｅ boｘis toohｅａvyｆｏｒmｅto lift、这个箱子太重,我提不起来
Shelifted itｕp。
她把它举起来
【拓展】ｌiｆt通常只用于表示使具体的某物上升,侧重指从低处到高处,强调外力的作用
Plｅaseｌｉftｔhｅboｘ uptoｔｈecaｒ、请把箱子抬到小汽车内
You shｏuld＿＿___＿＿、 Ｔｈeboxesａreｎ'
tｔooｈeavy。
A、 liftupiｔ Ｂ、ｌiftitｕp C、lｉfｔupthem D、lｉftthｅmup
【辨析】liftｕｐ”举起,提起”,是“动词＋副词”短语,代词作宾语时要放在中间。
由后面的ｔhｅ ｂoxeｓ可知代词用them,故选Ｄ
Tｈe bｏyisbadlｙhurt,ｂｕｔwecａn'
t ＿_____＿、 Weshｏuldcａll120fｏrhｅlｐ、
cheerhim onB。
ｃｈeerｏnｈim Ｃ、lｉftｈiｍupＤ、lifｔｕphim
C
五、双基达标
１、词汇练习
医学的＿__＿___＿__＿_电梯________＿＿_ 勇敢的_______＿__＿ 破碎的＿_____＿____＿
ｍediｃａl staｉrｓ brａvebrｏken
2、翻译句子
（1）、
我们正在上一堂关于急救的课。
We’rｅ haｖingaclassａboｕｔ______＿__＿_＿_＿__。
（2）、
箱子的底部有一些苹果。
Thｅreaｒeｓomｅ ａpplｅs＿______＿＿__＿_＿__thｅbox。
（3）、
危险、小心落石！
Iｔ’ｓdangｅrouｓ、 _____＿_______＿＿_fallingrockｓ!
（4）、
妈妈总是告诉我不要与这只狗接触。
Muｍａlwayｓtellsｍeto ____＿___＿______＿tｈｅdoｇ。
（5）、
在您离开教室之前确保把灯关掉。
＿__＿_＿_________＿youｔuｒｎofｆｔhｅ lightｓbｅfｏrｅｙoulｅaｖe theｃｌaｓsrｏoｍ、
１、 firsｔａｉd
2、 atthｅｂottomof
3。
Beｃａrefuloｆ
4、keepclearof
完形填空
DａvｉdａndＴimareｂrothｅｒsａndthｅy areinthｅsameschool、
Ｏｎeaftｅrnoｏn,
1
ｔhｅｙfiｎiｓｈeｄtｈeｉrlesｓons,tｈeｙstayeｄinｔｈeschｏoltohelｐtheiｒ teaｃherwoｒｋ、They
２
for anhour。
Then ｔｈｅteachersaid, “Ｔｈank you,boys、 Weｗillfinisｈtｈeworｋtomoｒｒｏw、Ｉｔ’sｇｅtｔingdaｒk、 Ｎowｙｏu
3
gｏ ｈｏｍe、”Ｗhenthe boysgｏt ｈome,itwａｓseveｎo'
cｌock、Thｅliｇhｔs wｅreｏnｉn thｅir hoｕseanｄｔhe doorwaｓ
4
、 Ｔｈeysawamａｎiｎ thehｏusｅ、
“Whocanｉtbe？
”
Daviｄthought。
“ＤadanｄMumare
5
now、Theyｗon’ｔbebaｃｋuntil （直到）eigｈｔ o’ｃｌocｋ、"
6
ｔｈemansａwＤａｖid,hesmiｌｅdandｓaiｄ,
“eiｎ!
Yoｕdon’tknoｗme、ＢutIam yoｕｒ
７
frieｎd。
Heaskeｄ me to ｆeｔcｈ（取） somｅtｈｉｎgforhｉm、”Ｈowever,thｅman diｄn’tsｅｅTiｍ、
Daｖid wｅnt inｔotｈehouｓｅａnｄｔalkedwiththｅ man、Ｔｉmquiｃｋly ｗｅnｔto
8
the police、SｏonＴｉmandapｏｌｉｃｅｍancaｍebａck。
Whenthｅmansawｔheｐolｉcemａｎ,hｅtriedtoｒun ouｔofｔhedoor,bｕt tｈｅpoｌiｃemaｎ
9
hｉm。
JustｔheｎＭraｎｄＭrsBａｋeｒ,tｈeｂｏys’
10
cａmebａcｋ hｏmｅfromwork、TｈｅpoｌicemanaskedMrＢakｅr,“Ｄoｙou knowthe mａn？
”
“Nｏ,”ｓaidMr Baker, “Idｏn’t ｋnowhiｍ。
Ｈemｕsｔ bｅathief。
"
（
）1、Ａ、 if
B。
ａｆｔer
C、beｆｏre
Ｄ。
alｔhougｈ
） 2。
A。
sｔuｄieｄ
B。
ｗorkeｄ
C、ｐlayeｄ
Ｄ、wａｔｃhed
）3、A、neeｄ
B、 shouldn’t
C、ｍust
D。
nｅedn’t
） 4、 Ａ、opeｎ
B、 ｇoｏｄ
C、ｈｅavy
D。
cheap
） ５、A。
ona tｒｉp
Ｂ、 ｉnbed
C。
ａthome
D、aｔｗork
）6。
Ａ、Ｓuddenly
B、Cｅrtainｌy
C、Ｏnｃe
D、 Alｍost
）7、 A、 siｓter’s
B、 teachｅｒ’s
ｆaｔher'
s
moｔhｅr’s
）8。
hug
B。
cａll
Ｃ、 follow
D、ask
）9、A。
met
ｓｔoｐped
C、notｉｃed
D、pushed
） 10、A、pａrｅnts
cｌａsｓmaｔｅs
C、teaｃhers
Ｄ、neiｇhborｓ
1—５BBＣＡD6—１０ ＡCＢBA
阅读理解
Tｈemoonwaｓbｅhiｎd a cloudandthereｗerｅn’tmanｙ sｔａrｓ inｔheskｙ。
It ｗａｓadaｒｋｎiｇht、 Ｉｓawagloｗ（光）inmyneighbor'
skiｔcheｎ、Iｔhoughthewashavinｇanｉghtmeal ｓｏI went backｔomybed、
Soon,therｅwasaｓmell ｏfburning（烧东西的焦糊味）ｉnthe ａirａnｄIthoｕght therewasprｏbaｂｌyｓｏmethinｇwrｏnｇ。
Ijｕmｐedoｕｔofｔhebedｑｕicｋlyaｎｄwｅｎt ｏutｔｏmａkｅsurｅ、 Iｓawafire inｇoutofmｙneiｇhboｒ’ｓｋｉtchｅn。
Ｔhen Ishouted
“Fｉｒe!
Ｆirｅ！
Butｎo onｅ intheｎｅｉｇhｂorhood heardmyshouｔｓｆｏｒhｅlｐ。
Iraｎinto myhouse,ｃalled thｅfｉｒe ｄepaｒtmｅnｔ （消防队）andｗentback to ｍyneigｈboｒ'
ｓhouse。
Ｉbaｎｇed（猛敲）oｎｔhe doｏraｎｄcalledｏutmyneｉgｈbor'
s ｎame,ｂutｔheｒｅwａsnｏ answｅr。
FinallyI goｔinto thehouseａｎｄ
rescuｅd
acatandadog。
Ｉｔrieｄ topourwateｒｔhrougｈthｅ ｋitｃhenｗindowbut ｉｔwaｓｎouse、Iｔwａs abig fｉre、 Luckｉｌy,thｅfiremenａrrivedｓooｎａnｄstoｐｐedｔhｅ fire、
Whenmyneｉghborcamebaｃk,heｗassａdforhiskiｔchenbｕthｅthankeｄme forｃaｌlｉngthｅｆireｄeparｔmentaｎdfｏrsａvingｈispets、 ＨeｗaｎｔｅdtogivｅmesoｍemｏneyｂutIdiｄnot acceptit、
Wｅeｋｓ lａｔer,ｍyneｉghborhaｄ anｅｗｋitｃｈen。
Ｈeinvitｅdme toseehis neｗkiｔｃhｅnandweenjoｙｅｄａｂｉgmealthｅre。
Itｍade meｖｅｒyｈaｐpy。
依照材料内容选择最佳答案。
）1。
Ｗhｅn dｉdtｈeｆｉrehａｐｐｅn？
A、Ｉn the morning。
Ｂ、Inｔhe aｆternoｏn、
Intｈeｅvening、
D、Aｔ night。
） ２、Wｈeｒeｗａstｈｅ ｗｒiｔeｒ whｅnｈefounｄ therｅwaｓａsmeｌｌoｆ ｂurｎｉngｉnｔheair?
A、Inhisbｅｄroom、
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