语文S四年级下册语文期末质量监测考试Word文档格式.docx
《语文S四年级下册语文期末质量监测考试Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S四年级下册语文期末质量监测考试Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
瑕（
诱（
臀（
）
蜓（
棉（
暇（
绣（
臂（
泰（
蜿（
即（
擦（
徽（
）
秦（
宛（
既（
蔡（
微（
稍（
廷（
避（
辩（
斑（
梢（
延（
僻（
辨（
班（
捎（
庭（
辟（
辫（
拨（
尊（
惫（
峦（
健（
拔（
遵（
备（
恋（
建（
堪（
幼（
荧（
削（
孤（
湛（
幻（
萤（
哨（
弧（
惯（
凯（
烫（
盲（
撼（
贯（
毁（
汤（
妄（
憾（
四.多音字组词:
sì
（
juǎn（
）
zhuǎn（
似
卷
转
shì
（
juà
n（
zhuà
jū（
yǐn
chó
ng（
据
饮
重
jù
yì
n
zhò
）
huá
bó
bǎ
华
泊
把
huà
pō（
bà
mēn（
xiāo（
ná
n（
闷
削
难
mè
xuē（
nà
/zhā
xū
zhē
）
扎-zhá
吁
折
\zā
yù
shé
sǎo（
qiāo（
mó
扫
悄
模
sà
o（
qiǎo（
mú
/ní
ng（
há
i
tá
拧-nǐng（
还
弹
\nì
huá
dà
pū（
shuà
i（
guān（
铺
率
冠
pù
lù
guà
quān（
sāi
yīn（
圈
塞
sè
应
juà
sà
i（
“词”的复习
一、词语积累
波（）壮阔
水平如（
峰（
）雄伟
）地而起
）不相连
奇（
）罗列
（）峰兀立
怪石（）（）
云雾迷（
连（
）不断
突兀森（）
变化多（）
颜色各（）
峭（）断崖
五彩（）斓
无（）生机
（
）无尽
重重（
五彩（）纷
无边（）花
技术精（）
梦（）以求
神情严（）
）不乐
迷（）不解
缓缓（）过
走街串（）
一生受（）
疲惫不（）
狼吞虎（）
骨（）如柴
十分（）意
面（）菜色
（）无其事
鱼（）而出
（）不可及
响（）云（）生息（）衍
叫苦不（）
机（）人亡
）心所欲
不（）不扣
横七（）八
）想天开
垂头（）气
）草丛生
（）精会神
兴（）勃勃
二、找出词语中的错别字并改正过来.
多资多彩
清香鸟鸟
突如奇来
不加思索
不故一切
徐徐如生
热泪盈筐
与世长词
奇眶而出
改天唤地
傲然廷立
怦然一振
极目远跳
瞟肥体壮
辽阔无限
攸然自得
脉脉无言
芽包初放
此起笔落
直进肺腑
胆大忘为
全神惯注
仪态瑞庄
清撒见低
一丝不句（
容为一体
疑箬不解
驱寒取媛
气疾败坏
挽弓搭剪（
笑啄颜开
无恶不作
思将仇报
下流无齿
雄心状志（
三、连线
水滴石穿
一支独秀
早开的红梅
后来居上
砌墙的石头
骄兵必败
关羽失荆州
入木三分
王羲之写字
一个愿打一个愿挨
周瑜打黄盖
非一日之功
四.近义词:
鼓劲--
果然--
至爱--
镇静--
抱怨--
尊重--
似乎--
赶紧--
卓越--
赞扬--
宝贵--
迎接—
出其不意---
围魏救赵---
风声鹤唳---
四面楚歌---
坚定不移---
集腋成裘---
所向无敌---
有始无终---
持之以恒---
五接成语
知己知彼---（
运筹帷幄---（
兵贵神速---（
神出鬼没--（
五、反义词
清晰--
错误--
粗壮--
稠密--
通畅--
责怪--
宽敞--
允许--
安全--
呈现--
得意--
奉献—
一暴十寒---
知难而进---
自强不息---
六、选关联词填空:
无论...都...
不但...而且...
既...又...
既然...就...
虽然...但是...
因为...所以...
1.只要有一颗为人民服务的心,（
）干什么,（
）会有贡献的.
2.陆老帅制作教具
（
）解决了教子急需,（
）为国家节约了开支.
3.他（
）注意锻炼身体,（
）很健康.
4.诚实是人的美德,（
）做什么,（
）要诚实,办实事.
5.我们（
）做了一些对人民有益的工作,（
）离人的要求差很远.
6.（
）他对你的批评是正确的,你（
）应该虚心接受.
七、对号入座：
着
了
过
的
地
1.院子里（
）花草树木交相辉映,组成（
）一幅精美（
）图案.
2.这下,我可
）,帮大人抢（
）挂花树,使劲（
）掘.
3.叫小明（
）不男孩很快（
）躺在草垫上.
4.我念中学（
）时候,全家到（
）杭州.
“句子”的练习
一、改变说法不改变句意：
（一）
1.中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。
被字句：
___________________________________
2.把黄河治理好，关键是要管住泥沙。
。
把字句：
_________________________________
3.姑娘们唱起了歌
扩句：
4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
缩句：
______________________________________________
5.这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
变成陈述句：
____________________________________________
6.湖水很绿。
比喻句：
_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句：
________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句：
____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢？
陈述句：
______________________________________
10.田园风光让人们迷恋。
反问句：
_______________________________________
（二）
1.这座住宅是伟大的工程。
疑问句：
感叹句：
2.灰心丧气能改变现状吗？
______________________________
设问句：
3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句：
______________________
“被”字句：
___________________________
4.夏天到了，树上的叶子绿了。
二、下面句子用了什么修辞方法
1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2.牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
3.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
是田间玩耍的孩子们。
5.骆驼是沙漠之舟。
6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
）（
8.生物真是人类的好老师啊！
9.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
10.你难道要违背人类的真理吗？
11.森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
12.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
13.有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
14.太阳冲破了云霞，跳出了海面。
15.桂子花开，十里飘香。
16.他在呼唤什么？
在呼唤和平。
17.桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
18.成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。
20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。
21.金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
22.那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。
23.虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。
三、修改病句
1.听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。
2.昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。
3.爸爸严格地批评了他错误不对的做法。
4.春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。
5.王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。
6.造纸技术是我国古代的四大发明。
7.这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。
四、用关联词连句
1.我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。
2.明天下雨，秋游按期举行。
3.这首诗太美了，人们陶醉了。
五、仿写
1.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。
2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
3.雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。
六、古文知识小天地
2.《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。
“潭面无风镜未磨”是______修辞手法，把_____比作_____。
4.《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写_______，表达了诗人_______________________之情。
5.《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：
___________,未解：
_____________,供：
_______________，傍：
_____________。
阅读复习：
1．内容：
要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。
2．形式：
以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。
3．措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
（3）优帮差，加强合作与督促。
（4）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
作文复习
进一步提高审题、选材能力，对本学期自己的习作进行，进一步修改。
习作欣赏、修改和临场指导
3．措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正。
希望通过这次比较系统的复习能梳理学生的语文思路，提高学习效率、打好基础、向前迈进！
第二部分：
词语
ABB：
孤零零齐刷刷红扑扑香喷喷
AABB：
重重叠叠模模糊糊断断续续斑斑点点
ABAC：
多灾多难不慌不忙多姿多彩百发百中
ABCC：
气喘吁吁清香袅袅
ABCB；
将心比心（略）
反义四字词语：
争先恐后横七竖八欲出又止改天换地此起彼伏驱寒取暖
写人物的词语：
1.语言方面：
默默无语
2.神态方面：
闷闷不乐笑逐颜开气急败坏神气十足若无其是
3.心理活动：
异想天开信心十足疑惑不解不假思索梦寐以求
4.外貌方面：
骨瘦如柴披头散发面呈菜色仪态端庄仪表堂堂
5.动作行为：
狼吞虎咽磕磕绊绊挽弓搭箭走街串巷百发百中
一、请把下面的成语补充完整。
运（）帷（）围（）救（）四面（）（）
（）（）受敌风声（）（）声（）击（）
（）沙成（）坚（）不（）有（）无（）
一（）十（）寸（）尺（）神（）鬼（）
二、按要求写成语。
（每类至少写四个）
1.表现战无不胜的：
（）（）（）（）
2.描写用兵的：
3.表现人的精神的：
4.表现人的意志的：
三、根据意思写出词语。
1.对自己和对方的情况都有透彻的了解。
（）
2.趁对方没有料到（就采取行动）。
3.趁敌人没有防备的时候进攻。
4.比喻孤立无援，四面受敌的处境。
5.前后都受到敌人的攻击。
6.意志坚定、顽强、不可动摇。
7.自己不懈的努力向上。
8.长期坚持下去。
9.形容投入全部的力量去做某一件事情。
10.形容声势雄壮浩大。
11.梦中都想寻找，形容迫切地希望着。
12.辨不清是非，摸不清头脑，让人不理解。
13.形容消瘦到了极点。
14.形容声音响亮或悠扬。
15.形容吃东西又猛又急的样子。
16
升级会员 