语文黑龙江省绥化市青冈县第一中学学年高一上学期期中试题解析版Word格式文档下载.docx

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找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

B项有效信息在原文第3段开头一句“吴门画派的花鸟画是对前代的延续，并没有开宗立派的意义”，“取得重大突破”不正确。

故选B。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

2.下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因分析，不恰当的一项是（）A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人画家及民间画师的优良画风。

B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具有生活气息和时代精神特质。

C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性。

D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或引书法笔法入画，或使用新材料。

【答案】C【解析】此题考查筛选信息的能力。

解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文比较分析，答题区间在第三段，C项中说画家们“具有积极参与社会生活的激情”，原文并没有提及；

具有“狂怪奇崛、傲视万物的强烈个性”是徐渭，其它画家则未提及。

故选C。

3.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.明宣宗在位期间，宫廷画院的花鸟画只是沿袭了宋代花鸟画的风格面貌，没有取得突破。

B.明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。

C.陈淳学习文徵明用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法，画风简练放逸而不失法度。

D.徐渭将狂草笔法、泼墨法融入大写意花鸟画，很好地表达了他的澎湃激情和愤懑情绪。

【答案】D【解析】此题考查分析和推断的能力。

解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，A项，“只是没有”说法绝对化，原文第1段说的是“大多沿袭宋代花鸟画，并没有根本突破”。

B项目根据原文第2段第3段内容，“吴门四家”主要是“延续宋元文人画传统，并无根本突破”，直到他们的弟子才有了根本性突破。

C项，“用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法”是陈淳自己的创新。

故选D。

分析概括作者在文中的观点态度。

（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成文后各题。

名医袁炳发梅子涵是苇子沟的名医，这是苇子沟的人公认的。

梅家是鼎鼎有名的中医世家。

关于梅家的来历有很多版本，最普遍的一种说法是，梅子涵的祖父梅春鹤早年是宫里医术高深的御医，后来因为无意被牵扯进宫里的一个事件，不仅丢了差使，还险些丢了性命，就一狠心跑到了东北的苇子沟。

许多年下来，梅家在当地已是屈指可属的殷实人家了。

梅子涵自幼聪颖，勤奋好学，白天从塾师攻读经书，晚上随祖父、父亲学医。

他对医学有着特殊的爱好，在弱冠时就已通读了本草纲目千金方内经难经等医学经典，这便为日后行医打下了扎实的基础。

在祖父的教导下，梅子涵的医术日臻成熟，各科兼能，得到远近推重。

祖父过世后，梅子涵独挑大旗，继续光大着梅家祖传的医德医道。

凡是来他医室治病者，不待启口言明病情，他已在视行、听声、切脉、望色中，即能揭示是何病症，言之确凿，就似见到病人体内的五脏六腑一般。

对于疑难杂症，有的就在患者平日不良嗜好中找到得救之法；

有的并不示方，只告患者谨慎起居饮食，化病于不药之中。

大凡别人医不好的病，到最后就只能求到梅子涵的门下。

如果梅子涵再治不好，这个人恐怕就时日不多了。

今天来的病人是这样的，家里已经为他备好了入殓的棺木和寿衣，来这里是因为仰慕梅子涵的大名，抱着“死马当活马医”的心情来此一试。

梅子涵一边细听家人讲述病人的病史，一边走上前为病人细细切脉，回头开出一个方子，而这方子外人是难得一见的，只留作自家的医案。

随后，梅子涵又亲自到后院自家药房配药，梅家的这一规矩始自于梅春鹤。

待药配好后，梅子涵又亲自将药煎好，要病人立时服下。

他嘱咐病人的家人：

“如果此人能在子夜时分醒来，说明还有存活希望，不然就真的无药可救啦！

”说来也奇，这位病人在服下药不多时，便有了动静，不到子夜时分，只见他已能微张双眼。

此后数日，几副药服毕，病人的状况竟一天好似一天，最后竟能自己起身了。

病人的家人为此感激不尽，特地将一面写有：

“妙手神医起死回生”八个烫金大字的匾额送到了梅子涵的府上。

梅子涵治病救人的奇事轶闻，在苇子沟几乎是妇孺皆知，人们都尊称他为神医，称他的医术为仙术。

经他手医好的病人到底有多少，就连梅子涵自己也记不清了。

多年行医下来，有一件事一直深深困扰着梅子涵。

这就是他始终没有找到可以传承他医术的合适人选，梅子涵膝下有一儿一女，但这一儿一女对祖传的医术竟都毫无兴趣，谁也不肯去接续梅子涵的衣钵。

岁月如驷之过隙，转眼梅子涵已年届花甲，眼看着祖传的医术就要在他这一代失传，梅子涵心急如焚。

无奈之下，他只好登出启示，招徒传艺。

最终从应招者中挑选了两个人跟自己学医。

这时的梅子涵恨不能在一日里，就把自己的所知所学都毫无保留地教授给徒弟，但他又深知欲速则不达这个理，这最是急不得的事，只能慢慢来。

不料，天有不测，三年之后，梅子涵突然患病，他自己给自己配了一副药，服下却未见好转。

不久，病情竟日益加重。

两徒弟见状痛心不已，于是各自小心翼翼为师父切脉、诊病，并各自开出了一个方子，可踌躇半晌，竟都不敢轻易给师父下药，都怕自己药方不当，而延误了师父的病。

几日后，梅子涵病势加重，两徒弟只得跟梅子涵的家人商量，把师父送进省城的一家中医院。

一名年轻的中医在诊过梅子涵的病后，马上开出了方子，谁料，不等药煎好，梅子涵就断气了。

师父突然撒手人寰，两徒弟心存疑惑，便追问那位年轻的医生，问自己的师父究竟患的是什么病，竟会这么快就走了！

那位医生告诉他们，其实也不是什么大病难病，只是一般普通的肺热，但因医治不及时，虚火上升转而成了急症，如果当初医治及时是不致搭上性命的。

两徒弟听后立时都红了脸，愧疚地低下头。

后来，当省城的那位年轻的医生得知被自己诊治的人，就是苇子沟大名鼎鼎的梅子涵时，禁不住大惊，继而摇头叹息：

“想不到救人于起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！

”（选自小说月刊2008年12期）4.下列对小说的赏析，不正确的一项是（）A.小说开篇交待“梅子涵是苇子沟的名医”，开门见山，既点明标题，也引出下文，起到了提纲挈领的作用。

B.小说介绍梅子涵的家世，意在说明梅子涵的艺术来自家传，没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医。

C.小说的语言平实朴素，在疾徐有度的叙述中向读者讲述了一个具有讽刺意味，同时也令人唏嘘的故事。

D.在梅子涵救活垂危病人的情节中，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了梅子涵的艺术高超，不负“名医”盛名。

【答案】B【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，B项考核情节，C项考核语言，D项考核手法，其中B项，“没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医”不当，祖父只是成为名医的一个因素。

5.请结合小说分析作者创设“省城年轻医生”这一人物有何作用。

【答案】情节上：

是故事情节发展的一部分，省城的年轻医生诊治，并告知没有大病，使小说的结尾出人意料。

人物上：

用省城的年轻医生与两个徒弟构成对比。

两个徒弟慑于师傅的名气，不自信，不敢给师傅用药，以致延误了病情，导致了悲剧。

主题上：

最后由年轻医生点明故事的主旨，一代名医死于小病上，道出故事的可悲性。

有讽刺意味。

【解析】这是一道考核文中的次要人物的作用的题目，要求回答作者创设“省城年轻医生”这一人物有何作用，注意从小说的结构、和主要人物的关系以及文章的主旨的角度分析，此题从情节上看，省城的年轻医生诊治，并告知没有大病，使小说的结尾出人意料；

从人物上看，用省城的年轻医生与两个徒弟构成对比，两个徒弟優于师傅的名气，不自信，不敢给师傅用药，以致延误了病情，导致了悲剧；

从主题上看，一代名医死于小病上，道出故事的可悲性。

点睛：

此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。

6.小说以“想不到救人于起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！

”一句结尾，请结合文本说明造成这可悲结局的原因。

【答案】

（1）医术传承断档：

梅子涵药方不外传，亲自配药，没有及时找到医术传承人。

（2）收徒晚，又不能速成：

无奈之中招收两个学生，教授医术只能慢慢来，不能急于求成。

（3）学生不自信，不敢轻易医治：

学生小心翼翼地为师父切脉、诊病，都怕自己的药方不当，延误了师父的病。

（4）名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。

【解析】这是一道概括文章内容的题目，要求回答说明造成这可悲结局的原因，注意从主观和客观的角度分析，从主观的角度看，医术传承断档，收徒晚，又不能速成是主要的原因；

从客观的角度看，学生不自信，不敢轻易医治，名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。

（三）实用类文本阅读阅读下面的文章，完成小题。

内经理论体系的形成，是先人们在长期与疾病做斗争的生活与医疗实践中，仰观天象，俯观地理，远取诸物，近取诸身的结果。

内经理论体系的特点，主要表现在以下三个方面。

一、内经认为，人是一个有机整体。

内经的脏象理论认为，人体以五脏为中心组成五个功能系统，通过经络，将六腑、五体、五官、九窍、四肢百骸等全身组织器官联系成一个有形才能有神；

神是形的生命体现，形没有神的依附就是徒存躯壳。

形神和谐是健康的象征，形神失调是疾病的标志。

内经从整体认识人体的基本观念出发，要求医生在诊治疾病中不仅着眼于疾病局部的情况，而且重视整体对局部的影响；

不仅注意人体本身的变化，还要联系自然社会坏境因素对人体的影响。

内经就是这样指导古人探究人体生命活动规律的。

二、内经理论体系十分注意辩证的眼光看待生命活动。

古代阴阳学说认为，人体阴阳对立，双方在矛盾运动中此消彼长，此盛彼衰，不断维持动态平衡。

“阳化气，阴成形”，从有型物质转化为无形物质，是“化气”的过程，是“阳”作用的结果；

从无形物质转化为有形物质，是“阴”作用的结果。

一旦阴阳失和，即是病态。

“阴胜则阳病，阳胜则阴病”，“阴阳离决，精气乃绝”。

内经理论体系就是运用阴阳对立统一的观点来分析、解释人体的生理、病理现象的。

三、内经说:

“夫候之所拍选道之所生.”“候”，是表现于外的各种现象、征象;

“道”，是法则和规律的意思.说明根据事物的外在表现，可以总结出事物变化的法则和规律.内经关于生命本质及其规律的认处，共要是通过对自然现象和人体生理、病理现象的观察、总结、概况而来。

“道”源于“候”，天道玄远，神妙莫测，但可以通过气象、物候的观察，总结大自然变化的规律。

同样的道理，人体的脏腑藏匿于体内，医生无法了解其生理活动情况，但可以通过观察活活体表现在外的理病理现象，来把握生命活动的规律。

内经现有几十种文字的翻译本，已流传于世界几十个国家和地区，其研究和应用也相当广泛。

7.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（3分）（）A.生命的“神”如果脱离了“形”而独立存在，则形神失调，人体就会产生疾病。

B.人体所表现出来的生理病理现象，取决于自然社会环境因素对人体所产生的影响。

C.阴阳学说认为有形物质为阳，无形物质为阴，要防止阴阳此消彼长、此生必衰。

D.自然规律可通过观察气象物候来总结，生命活动规律可通过人体外部征象来把握。

【答案】D【解析】原文说神不能脱离形体单独存在，A选项中却以神单独存在为前提进行推导，因此错误；

B选项的“取决于”概括不当，原文只说外在环境有影响，但不是决定性因素；

原文中说要防止的是阴阳失衡，阴阳此消彼长是古代阴阳学说认定的基本观念，无法防止，C选项描述不当。

8.在文中横线处分别拟写本段的小标题，每个小标题要能正确概括该段内容的含义。

（没小标题不超过15字）（5分）

（1）从整体认识人体，强调整体的影响；

（2）采取阴阳对立统一的辩证眼光；

（3）从外部现象观察总结生命规律【解析】答案表述不唯一，只要能概括清楚三个段落的大意即可。

注意不要超出字数。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成文后各题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：

“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？

”荆卿曰：

“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

”太子曰：

“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！

”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：

“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？

”樊将军仰天太息流涕曰：

“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！

”轲曰：

“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？

”樊於期乃前曰：

“为之奈何？

”荆轲曰：

“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。

臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？

”樊於期偏袒扼腕而进曰：

“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！

”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

9.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）A.进兵北略地，至燕南界略：

掠夺，夺取B.今行而无信，则秦未可亲也信：

诚信，信用C.秦王购之金千斤，邑万家购：

重金征求D.秦之遇将军，可谓深矣深：

狠毒，刻毒【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。

这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，B项，“则胜负之数，存亡之理”的意思是“那么胜负存亡的运数”，“理”应解释为“运数、理数”。

B项，“今行而无信，则秦未可亲也”意思是“现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王”，信：

凭信之物，信物。

故选B项。

10.下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（）A.丹不忍以己之私，而伤长者之意愿得将军之首以献秦B.诚能得樊将军首此诚危急存亡之秋也C.微太子言，臣愿得谒之微斯人，吾谁与归D.伏尸而哭，极哀然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣【答案】C【解析】本题考查文言实词和虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把词语放回到原文中，结合上下文来判断。

A项，前一个“以”，介词，因，由于；

后一个“以”，连词，表目的，来。

B项，前一个“诚”，如果；

后一个“诚”，实在、确实。

C项，两个“微”都是“无”“没有”的意思。

D项，前一个“而”表修饰；

后一个“而”，连词，表并列。

故选C项。

11.下列句子中，画线词用法不同于其它三项的句子是（）A.进兵北略地B.函封之C.秦兵旦暮渡易水D.至燕南界【答案】D【解析】本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点考查词类活用现象。

此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。

A项，“北”，名词作状语，向北；

B项，“函”，名词作状语，用匣子；

C项，“旦暮”，名词作状语，早晚，指极短的时间；

D项，“南”，南部，无特殊用法。

故选D项。

12.下列句式不同于其它三项的句子是（）A.父母宗族，皆为戮没。

B.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

C.王之蔽甚矣。

D.吾妻之美我者，私我也。

【答案】D【解析】本题考核理解与现代汉语不同句式的能力。

这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况，抓住标志性的词语进行判断。

A项，被动句，“为”表被动；

B项，被动句，“见”表被动；

C项，被动句，“蔽”，意思是“被蒙蔽”；

D项，判断句，“者也”表判断。

故选D项。

13.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是（）微太子言，臣愿得谒之臣乃得有以报太子荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期丹不忍以己之私，而伤长者之意臣左手把其袖，而右手揕其胸此臣日夜切齿拊心也A.B.C.D.【答案】B【解析】本题考查文言文阅读中筛选信息的能力，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴、断章取义。

本题中是荆轲强调信物的重要；

是说太子丹不忍心杀死樊於期，表现太子丹的仁德；

是樊於期的话，表达樊於期对秦王的痛恨。

排除这三句即可确定答案。

14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A.文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。

B.太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉？

”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。

C.荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；

然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；

最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。

D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。

这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；

而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。

【答案】D【解析】本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。

D项，“樊於期就显得头脑简单，过于轻信”有误。

荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；

樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。

15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

（1）我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧。

（2）这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此题翻译时需要注意的关键词句有：

（1）“忍”，忍心；

“于”，由于；

“之”，代词，的；

“私”，私仇；

“伤”，伤害；

“长者”，可敬的人；

“意”，心意；

“足下”，对对方的敬称，可译为“您”；

“更”，另外；

“之”，代收，指对策。

（2）“然则”，这样那么；

“之”，助词，的；

“而”，表并列；

“见”，表被动；

“而燕国见陵之耻除矣”，被动句，并且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

参考译文：

秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，占领了赵国大部分的国土，（继而）进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。

燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：

“秦军早晚都会渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？

”荆轲说：

“即使太子不说，我也要请求行动。

现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。

现在的樊将军，秦王用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。

如果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。

”太子说：

“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧！

”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於（w）期，说：

“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。

父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。

现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？

”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：

“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。

“现在有一个建议，既可以用来解除燕国的忧患，又可以报将军的深仇大恨，怎么样？

”樊於期于是上前问道：

“怎样对付这件事情？

“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。

我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。

这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

将军是否有这个心意呢？

”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步说：

“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，现在才得以听闻（您的）教诲！

”于是就自杀。

太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。

事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。

（二）诗歌鉴赏古代诗文阅读游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

16.请概括诗人游山西村时的所见所闻。

【答案】热情好客的村民；

优美的自然景色；

淳朴的风土人情。

【解析】答时可通读全诗，结