湖南省10市中考语文按考点分类汇编文言文阅读有答案.docx

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湖南省10市中考语文按考点分类汇编文言文阅读有答案

文言文阅读

长沙

11．阅读下面的文言文，完成下了个题。

吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族，行九。

幼与诸兄从先外祖滋生公读书，十八归先府君。

时府君年四十馀，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。

吾母脱簪珥，治酒浆，盘罍间未尝有俭色。

越二载，生铨，家益落。

历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。

铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

先府君苟有过，母必正色婉言规，或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。

先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

选自（将士铨《忠雅堂集》）

【注释】①归：

古代女子出嫁叫“归”，②先府君：

指作者已逝去的父亲。

③囊箧萧然：

这里是“钱物都用空了”的意思。

④铨：

作者将世铨自称。

⑤愁蹙状：

愁眉苦脸的样子。

⑥戚党：

亲戚和乡党。

⑦吟哦声：

读书的声调。

⑧少痊：

病体略微好转些。

⑨扑之：

责打我。

（铨自指）

（1）下列各组句子中，加点词意义相同的一项是　A　

A．家益落/益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）

B．铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）

C．先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

D．听而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》）

（2）下列选项中加点文言虚词的含义与例句相同的一项是　C　

例句：

母授以《礼记》《周记》《毛诗》

A．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B．家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）

C．咨臣以当世之事（《出师表》）

D．然操遂能克绍，以弱为强者（《隆中对》）

（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。

①辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

②令跪读至熟乃已，未尝倦也。

（4）你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？

请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。

【考点】DB：

课外文言文阅读．

【分析】参考译文：

我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族，排行第九．她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书，十八岁嫁给我父亲．那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗．家中常常宾客满座，我母亲拿下金玉首饰，换了钱办酒席，席上酒菜丰盛，毫不减色．结婚两年，生下我，家境更加衰落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子．亲戚和同族人，个个赞她贤慧．

我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵．闲暇的时候又抄录唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗．母亲和我两人都身体弱、多病．每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏．

父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他；遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止．

父亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，把我丢在一旁，几天不理睬我，母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，从来不觉自己疲累．所以，我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格．

【解答】

（1）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

A句意：

家境更加衰落．益：

更加；更加仰慕圣贤的学说．益：

更加

B句意：

每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动．行：

走；使他的每一行动都不如意．行：

行为

C句意：

父亲如果做错了事情．过：

过错；当鲁肃到寻阳的时候．过：

经过

D句意：

到父亲听了她的话才停止．止：

停止；河曲有一个聪明的老头，他笑着阻止了愚公，说道：

“你太不聪明了．”止：

阻止

故选：

A

（2）此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义．文言文虚词的意思，要结合句子意思来解释．

例句：

母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》．以：

把

A句意：

不因外物好和自己得意而喜，不因外物不好和自己失意而悲．以：

因为

B句意：

家中贫困穷苦，没有办法得到书籍来观看．以：

来

C句意：

把当前的朝政局势向我请教、询问．以：

把

D句意：

但曹操能够打败袁绍，绍，由弱变强．以：

凭借，用

故选：

C

（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：

辄：

就

句意：

就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，把它作为游戏．

②重点词有：

已：

停止

句意：

（母亲）命令（我）跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠．

（4）本题主要考查点是对内容的概括．解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析概括．

答案：

（1）A

（2）C

（3）①就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵，把它作为游戏．

②（母亲）命令（我）跪着朗读直到熟练才停止，自己不曾倦怠．

（4）母亲“垂涕扑之”，是指母亲流着泪打儿子．流泪是因为心疼儿子，而仍责打儿子是因为严格要求儿子，希望儿子成材．值得我们称赞的行为有：

①家中贫困，但母亲没有任何愁容；②教儿子学习经典，没有丝毫放松；③教育孩子有方法，方法不单一．

郴州

文言文比较阅读

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。

古之人有言：

“水非石凿，而能入石。

”信哉！

其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤．其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。

方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。

（选自郦道元《河水龙门》）

【注释】①经始：

开始。

禹：

治水的大禹。

②广：

开阔。

③崇深：

高深。

④捍：

捍卫。

⑤深：

深处。

悸：

惊动。

魄：

心魂。

⑥寻：

古代八尺为一寻。

⑦浑洪：

水势浩大。

籲（bi）：

传说中的一种动物，像龟。

⑧鼓：

鼓荡。

山腾：

像山腾起。

⑨浚（jCin）波：

大的波浪。

⑩慎子：

慎到，战国时人，著有《慎子》，说：

“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。

”

1）解释文中加点的字。

（1）沿溯阻绝　逆流而上　

（2）哀转久绝　消失　

（3）河中漱广　冲击　（4）窥深悸魄　看，望　

2）翻译文中划线的句子。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）水流交冲，素气云浮。

3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

4）甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。

【考点】DA：

课内文言文阅读．

【分析】译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．

　　等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．

　　在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”

【乙】传说中龙门是大禹所凿出，河中水流湍急，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的．古人曾说：

“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中．”果然不错！

龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉．河水激起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去．我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上．

【解答】

（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．

①句意为：

一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：

逆流而上．

②句意为：

宾客们的心情稍微放松了些；绝：

消失．

③句意为：

河中水流湍急；漱：

冲击，冲荡．

④句意为：

往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：

看，望．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马．第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色．

（3）本题考查理解侧面描写及作用．解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，然后分析其作用即可．

（4）本题考查比较阅读．解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处．甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭，回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可．

综上所述，答案为：

（1）①逆流而上；②消失；③冲击，冲荡；④看，望．

（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．

②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中．

（3）甲文：

“自非亭午夜分，不见曦月．”作用：

突出山的高峻、连绵．“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也．”

作用：

突出水的湍急．“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：

突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点．

乙文：

“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄．”作用：

突出水流急，水雾大．“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也．”作用：

突出水的湍急．

（4）答案示例：

①相同点：

两文中的水都有急、大的特点．不同点：

甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点．

衡阳

　8．阅读《与朱元思书》，完成后面小题。

（10分）

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）解释句中加点词的意思。

（2分）

①从流飘荡②鸢飞戾天者

（2）下列加点词语，意思相同的一项是（）（2分）

A．负势竞上至于负者歌于途B．天下独绝猿则百叫无绝

C．争高直指直视无碍D．风烟俱净湖中人鸟声俱绝

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

①横柯上蔽，在昼犹昏

②经纶世务者，窥谷忘反

（4）本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝。

”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的人生态度。

【答案】

（1）①随着；②至。

（2）D

（3）①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。

②治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

（4）鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活

娄底

（一）邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚，徐公何能及君也？

”城北徐公齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰：

“徐公何能及君也！

”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”

②于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”

③王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是　A　

A．今齐地方/千里B．予独爱/莲之出淤泥而不染

C．吾与徐公/孰美D．盖/石性坚重

（2）对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是　C　

A．孰视之（仔细）B．臣之妻私臣（偏爱）

C．皆以美于徐公（在）D．不以物喜（因为）

（3）下列对选文的理解，不正确的一项是　C　

A．选文第①段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。

B．选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。

C．选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。

D．选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。

（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

译文：

　邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽．　

②群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译文：

　所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏　

（5）齐王被邹忌说服，欣然纳谏。

请简要分析邹忌讽谏的高明之处。

答：

　邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受．　。

【考点】DA：

课内文言文阅读．

【分析】参考译文：

邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽．早晨，邹忌穿戴好衣帽，看着镜子，对他的妻子说：

“我与城北的徐公相比谁美？

”他的妻子说：

“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？

”城北的徐公是齐国的美男子．邹忌不相信自己，就又问他的妾：

“我和徐公相比谁美？

”妾说：

“徐公哪能比得上您！

”第二天，有客人从外地来，邹忌与他相坐而谈，问客人说：

“我和徐公比，谁更美？

”客人说：

“徐公不如您俊美．”第二天，徐公来了，邹忌仔细地打量他，自己觉得不如徐公漂亮；照镜子看自己，更是觉得自己与徐公相差甚远．晚上睡觉时想起这件事，说：

“我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，是因为有事想要求于我．”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：

“我的确知道自己不如徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美．现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池．宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您．由此看来，大王您受蒙蔽很深了！

”

齐威王说：

“说的好！

”于是下令：

“所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏；上书直言劝我的人，给予中等奖赏；能够在公共场所议论，并使我听到的人，给予下等奖赏．”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内像集市一样；几个月以后，还不时地有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的事了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝见齐威王．这就是所说的在朝廷上战胜别国．

【解答】

（1）本题考查对文言断句的辨析能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．结合各个选项断句的情况，判断正误即可．A项错误，“方千里”不能停顿，正确的断句为：

今齐地/方千里．故选：

A．

（2）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．C项错误，“于”的意思应该是“比”．

（3）此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查．做此类型考题需要仔细审题，注意文章细节与选项的比较，认真作答．

A．正确．

B．正确．

C．意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明，能干，治国之才．．

D．正确．

故选：

C．

（4）此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：

粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．

本句重点：

①修，长；昳丽，美丽有神采．②面，当面；刺，指责；过，过失；上，上等．

翻译：

①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽．②所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏．

（5）本题主要考查分析人物说话技巧的能力．邹忌的进谏集中在选文的第一段．邹忌以日常生活小事（臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）设喻，由己及君（今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王），由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受．

答案：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）①邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽．②所有大臣官吏百姓，能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏．

（5）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受．

邵阳市

阅读下面文言文，完成下题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

【乙】雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。

稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。

初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。

至韬光，了了在吾目中矣。

白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。

枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。

益信声无哀乐也。

（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）

【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。

②营卫：

原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。

（1）解释加点词的意思。

（1）心乐之　以…为乐　

（2）佁然不动　愣住的样子　

（3）益信声无哀乐也　更加　

（4）恨僧少可语耳　遗憾　

（2）下列加点字意义和用法相同的一项是　B　

A．时踞石而坐学而不思则罔

B．以其境过清不以物喜，不以己悲

C．山之营卫得水而活不可久居，乃记之而去。

D．其岸势犬牙差互其如土石何

（3）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活

（4）翻译下面句子。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。

（5）【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者　贬谪的悲凉（孤寂凄凉）　的心情。

【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者　知音难觅的惆怅情绪　的情绪。

【考点】DA：

课内文言文阅读．

【分析】【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴．砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈．小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状．青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂．

潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有．阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上．鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐．

向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见．小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里．

我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了．因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了．

一同去游览的人有：

吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄．作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人．一个名叫恕己，一个名叫奉壹．

【乙】雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆．疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息．大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到．刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到．到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观．在韬光庵可以读白居易的碑丈，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈．到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不断，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静更加确信声音本来不含有哀乐的感情．

【解答】

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①心里十分高兴．乐：

以…为乐；

②鱼儿呆呆地一动不动．佁然：

愣住的样子．

③更加确信声音本来不含有哀乐的感情．益：

更加．

④只遗憾没有和尚可以交谈．恨：

遗憾

（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．

A．①句意为：

疲倦时可以蹲坐在石头上．而：

表修饰；②句意为：

只读书却不思考就会迷惑而无所得．而：

表转折；

B．①句意为：

因为这里的环境太过凄清．以：

因为；②句意为：

不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲．以：

因为；

C．①句意为：

山的精气因为有了水而生动．之：

的；②句意为：

不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了．之：

代词，当时的情景；

D．①句意为：

小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错．其：

代词，小溪．②句意为：

又能把泥土和石头怎么样呢？

其：

语气词．

故选：

B．