初级社会工作《社会工作综合能力》考前强化试题1.docx

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初级社会工作《社会工作综合能力》考前强化试题1

第1题：

单选题:

根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会的重大问题的决定》的精神，结合国内外经验，社会工作是（）的作用。

A．社会建设B．经济建设C．文化建设D．政治建设

第2题：

单选题:

我国社会工作的发展比较迟，近些年来国家对于社会工作的发展制定了多项法规，但是在发展过程中必须注意，制定我国新的社会工作伦理标准应遵循一定的原则，其中主要包括现实原则和发展原则相承、文化原则和政治原则互补以及（）。

A．长期目标和短期目标相结合B.继承传统和改革创新共进

C．本土原则和国际原则并重D．个人利益和集体利益共发展

第3题：

单选题:

某儿童福利院社会工作者小王持续5年对本院孤儿院的生活成本进行追踪分析，并向有关部门提交了报告，上级政府参考他的建议后，决定提高孤儿的月基本生活费标准，小王的做法是在实现社会工作（）的目标。

A．发展人际关系B．维持社会稳定C．增强个人能力D．促进社会公正

第4题：

单选题:

一对夫妇带着3岁女儿来向社会工作者求助，求助的主要问题是女儿行为上的一些异常表现：

已经3岁却特别不爱说话，不与别人交流；对父母的命令或嘱咐不理睬、不遵从；会长时间反复玩一些毫无意义和乐趣的游戏。

总之，父母或其他人都很难与她建立起沟通和正常的人际关系。

得到这些资料，社会工作者初步判断这位女童有（）倾向，并建议家长带孩子到儿童心理专科作进一步的鉴定。

A．自闭症B．精神分裂症C．焦虑症D．强迫症

第5题：

单选题:

社会工作者的基本功是（）。

A．社会工作者的素质B．社会工作者的学历

C．专业助人方法D．社会工作者的价值观

第6题：

单选题:

社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。

因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。

小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。

该小组工作模式属于（）。

A，社会目标模式B．发展模式C．互动模式D．治疗模式

第7题：

单选题:

北京现有一家脑瘫患儿家长俱乐部，俱乐部的成员互相帮助，共同面对孩子的疾病给家庭带来的巨大痛苦。

请问这样的俱乐部属于（）。

A．治疗小组B．支持小组C．教育小组D．成长小组

第8题：

单选题:

在小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的核心位置，指导小组发展、制定小组活动计划、统筹小组活动具体程序和细节，这体现了其（）的责任和角色。

A．鼓励者B．组织者c．领导者D．支持者

第9题：

单选题:

在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位，这有点类似于小组的（）阶段。

A．后期成熟B．开始c．中期转折D．准备

第10题：

单选题:

小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小李感到很无助，向社会工作者小王求助。

小王对小李说：

“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。

我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。

”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是（）。

A．接纳B．．自我决定c．保密D．知情同意

第11题：

单选题:

小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供服务。

从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务记录用于（）。

A．与自己的督导交流B．与其他机构同行交流、

C．与自己的家人交流D．在发表文章时引用

第12题：

单选题:

有一种理论认为人类的学习很多需要借助示范、观察和模仿。

此理论是（）。

A．经典条件反射理论B．社会学习理论

C．操作性条件反射理论D．人类学习理论

第13题：

单选题:

面对所服务社区内频发的“空巢”老人在家摔伤的事故，社会工作者刘萌尝试制订一个社会服务方案来解决这一问题。

请问小刘的这一社会服务策划属于哪一类型？

（）

A．问题解决策划B．方案发展策划c．战略性策划D．创新策划

第14题：

单选题:

在小组结束阶段，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以适应实际生活，这体现出组员的（）特性。

A．离别情绪B．情绪转移c．两极情感D．两极行为

第15题：

单选题:

“我知道您还有很多问题想谈，但是时间有限，这次谈话您最想谈的问题是什么，其他的以后我们再逐个来说。

”这种会谈语言中使用了（）技巧。

A．对焦B．摘要c．澄清D．忠告

第16题：

单选题:

（）是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。

A．群体B．家庭c．单位组织D．社区

第17题：

单选题:

（）模式下成长的小孩自律性强、具有创造性、社交能力强。

A．支配型B．专制型c．娇纵型D．民主型

第18题：

单选题:

下列工作模式中，（）属于小组工作模式。

A．互动模式B．心理社会治疗模式

C．社会照顾模式D．危机介入模式

第19题：

单选题:

符号思维能力从（）开始形成。

A．婴幼儿阶段B．学龄前阶段c．学龄期阶段D．青少年阶段

第20题：

单选题:

由于环境的刺激，产生了一个当科学家的愿望，这属于（）。

A．直接需要B．间接需要G．物质需要D．生理需要

第21题：

单选题:

王某最近由于公司经济效益不好而被解聘。

失业后，王某多次参加招聘会，屡屡碰壁，情绪极度低落，对生活感到绝望，于是向社会工作者求助。

从危机介入模式看，此时王某所经历危机的发展阶段是（）。

A．危机发生期B．危机应对期C．危机解决期D．危机恢复期

第22题：

单选题:

某机构的一名社工把自己同事的电话透露给了服务对象，给这位同事带来了很多烦恼。

这种情况违反了哪一种社会工作专业伦理？

（）

A．保密B．社会工作者对机构的伦理责任

C．社会工作者对同事的伦理责任D．社会工作者对专业的伦理责任

第23题：

单选题:

巴甫洛夫在给狗喂食物之前加上中性的刺激：

铃声，经过多次反复之后，一听到铃声，狗就会流唾液。

这个试验诠释了（）建立的原理。

A．经典条件反射机制B．系统脱敏反射机制

C．社会学习反射机制D．刺激性条件反射机制

第24题：

单选题:

从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集，这一阶段称为心理社会治疗模式的（）阶段。

A．治疗B．介入C．准备D．研究

第25题：

单选题:

企业员工关心自己是不是会被无端解雇，以及失业后的社会保障属于（）。

A．生理需要B．安全需要C．归属与爱的需要D．尊重的需要

第26题：

单选题:

过程目标是对小组发展的不同阶段要实现的目标任务给予的具体认定，是总目标在小组发展阶段中的分解和具体化，通常，过程目标在小组的（）阶段制定。

A．工作准备B．工作开始C．中期转折D．后期成熟

第27题：

单选题:

在小组讨论中，如果遇到讨论主题被岔开、组员发言时间过长、组员意见对立或争执很久时，社会工作者可以运用的技巧是（）。

A．引导技巧B．摘述技巧C．限制技巧D，提问技巧

第28题：

单选题:

下列不属于小组工作治疗模式的实施原则的是（）。

A．综合性原则B．支持性原则

C．建构型原则D．个别性与共同性相结合的原则

第29题：

单选题:

某学校社会工作者小王向初二年级的150名学生发放了“上网习惯调查表”，结果显示有7名学生每周上网时间超过50小时，且主要是玩网络游戏，小王联系班主任和家长，他们也反映这几位孩子的学习成绩不好，在家里也不和父母交流。

小王设计了6节小组活动，期望帮助他们逐步减少上网次数，他采用的类型是（）。

A．教育小组B．成长小组C．治疗小组D．支持小组

第30题：

单选题:

社会工作者以不带批评的态度倾听服务对象的描述，表达对服务对象不幸处境的理解的工作技巧被称为（）。

A.反思性直接治疗B．支持

C．直接影H向D．探索一描述一宣泄

第31题：

单选题:

学校社会工作者张某招募十名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是（）。

A．互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B．在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C．互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

D．互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

第32题：

单选题:

社会工作者小王在与居民接触过程中，善于运用聆听、同理心、体谅、分享感受、澄清、寻找和提供资料等技巧，这些都属于与社区居民接触过程中的（）技巧。

A．如何介绍自己B．展开话题c．维持对话D．结束对话

第33题：

单选题:

张某，是位大三的女生。

与自己恋爱4年的男友突然提出分手，理由很简单，他爱上了另外一个女孩子。

这个打击让当事人张某对自己失去信心，不知与别的男孩子如何相处，害怕投入感情会再次受伤害。

作为社会工作者的你应该用鼓励、同感、对质、澄清以及人本治疗的方法，对当事人表示很高的同感、尊重和接纳。

在此案中，你扮演的服务角色是（）。

A．使能者B．治疗者c．教育者D．倡导者

第34题：

单选题:

一个针对17个精神卫生中心的将近14000名精神病患者所作的研究发现，将近50%的未成年个案在第一次会谈后并没有持续下去。

你作为一名社会工作者，在接案过程中，首先要做的工作重点是（）。

A．了解求助对象的求助愿望B．促使有需要的求助对象成为服务对象

c．明确服务对象的需求D．初步评估服务对象的问题和需要

第35题：

单选题:

某社区为了更好地服务于老年人，组织一些有闲暇时间，身体健康的居民成立了居家养老互助合作社，无偿或低偿帮助社区内的高龄老人，从社区照顾模式的实施策略角度看，上述做法旨在建立（）。

A．直接服务网络B．社区紧急支援网络

c．间接服务网络D．服务对象自身的互助网络，

第36题：

单选题:

社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的原因，而是与社区周围的环境、社会制度及（）有密切的关系。

A．信任程度B．思想觉悟c．认识能力D．整个社会

第37题：

单选题:

某社区计划组织治安巡逻队，准备邀请居民钱先生加入，社会工作者为此到钱先生家中访问。

在谈话中，社会工作者说：

“您刚才讲好几家都丢过自行车和晾晒的衣物，你们都觉得小偷太猖獗了o"这时，社会工作者接触的技巧是（）。

A．探索感受B．反映感受c．分享感受D．理解体谅

第38题：

单选题:

小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也因性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。

小媛找到社会工作者小陈说：

“我感觉特别不好，你说怎么办啊”，此时，小陈的工作重点应该是（）。

A．收集小嫒的背景资料B．签订服务协议

C．明确小嫒的求助需求D．接受小媛的请求

第39题：

单选题:

处理劳动争议的最终司法程序中，下列选项中正确的是（）。

A．劳动争议调解～劳动争议仲裁一劳动争议诉讼

B．劳动争议调解一劳动争议诉讼一劳动争议仲裁

C．劳动争议仲裁一劳动争议调解一劳动争议诉讼

D．劳动争议诉讼一劳动争议调解一劳动争议仲裁

第40题：

单选题:

某社会服务机构中，新进机构的社会工作者李磊分在了青少年服务部，在培训期间，机构指派了一个特定督导。

这个督导对李磊负完全责任，培训期结束后，李磊才回到自己的部门接受部门主管领导。

该服务机构的组织结构类型属于（）。

A．直线