电大教育管理专业本科《现代教育技术》试题及答案0Word文档下载推荐.docx
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()2.教学媒体的共同特性有:
固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
()3.教学媒体适合于四个方面的教学:
动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
4.教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作,具体的任务内容是:
分析研究教学任务或教学问题,分析研究学习者的情况,并以可以操作的形式写出教学目标;
根据教学目标,选择教学策略,选择相应的媒体,形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法,构建实现教学目标的方案,即初步方案;
对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整,逐步实现教学的最优化。
()5.学习内容分析工作主要分为四方面内容:
确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
()三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个___________和___________的全过程。
2.教学中最重要的学习资源是___________。
3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的___________和___________。
4.透射式幻灯机是根据___________原理设计的,即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片,再通过放映镜头在银幕上形成___________的幻灯片图像。
5.现代教育技术的理论基础是教学理论、___________及传播理论。
6.使用投影仪时,一般要使投影仪与银幕的距离在__________范围内。
若投影仪与银幕的距离太远,则会造成投影的图像___________。
7.定阻式扩音机与喇叭配接时,应满足___________、___________两个条件。
8.照相机要减小一倍曝光量,则所选择的光圈系数值是___________。
9.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接,则电视机需工作在___________方式。
10.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和___________等四种。
11.PC机的硬件系统主要由___________、内存储器、外存储器、___________和输出设备组成。
12.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的___________,美国布鲁纳的学科结构教学论和联邦德国瓦根舍因的___________。
13.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,言语信息,___________,____。
14.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是___________和程序性。
15.学习评价的三种类型是:
___________、___________、总结性评价。
16.多媒体优化组合的五个原则是:
需要与合理,调动学生多种感官,根据教学内容的知识结构,___________,易于操作。
17.教学设计是将___________作为研究对象的。
18.教学设计成果评价有五个基本步骤,分别是:
制定评价计划、_________、试用设计成果和收集材料、_________、报告评价结果。
19.教学组织形式由三种主要基本形式,即______形式、______形式、合作小组学习形式。
20.学习内容分析工作主要分为四方面内容,分别是:
____________、对教学目标进行信息加工和确定学习内容、________初步评价。
21.教学媒体在教育教学中的作用分为6条:
_____________,使教学活动生动有趣,有效运用学习理论和教学理论,教学方式灵活多变、适用范围广,为业余学习和终身教育提供物质条件,___________________________。
22.计算机辅助教学有两种主要模式:
_________模式和__________模式。
1.教育传播学的研究对象是整个___________和___________的全过程。
____________、对教学目标进行信息加工和确定学习内容、________初步评价。
试题答案及评分标准一、选择题1.A2.C3.C4.B5.D6.C7.A8.B9.A10.D11.B12.C13.A14.D15.A16.D17.A18.B19.C20.B21.D二、判断题1对2对3错4对5对三、填空1.教育传播系统教育信息传播活动2.人力资源3.理论实践4.光学透镜成像放大倒立5.学习理论6.1.5m~2.5m太暗淡7.阻抗匹配功率匹配8.变大一倍9.AV10.表演型11.主机输入设备12.新教学体系范例教学论13.动作技能态度14.综合性15.诊断性评价形成性评价16.从不同角度增加信息量17.教学系统18.选择评价方法归纳和分析资料19.班级授课个别化学习20.确定教学目标的类型学习内容组织21.传递教学信息标准化影响教师在教学中的作用和角色发生改变22.辅助学习模拟环境四、名词解释1教学媒体包括教与学两方面的媒体,它是在教/学活动中,传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介,是教学系统的重要组成部分。
2多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为补充的媒体的组合系统。
3指在教学活动告一段落时,为把握活动最终结果而进行的评价。
借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。
4教师将计算机作为教学媒体,学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式5以光纤电缆为通道,以多媒体计算机为交互工具,使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网,连接道千千万万个计算机用户。
光缆具有信息量大、抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。
6按一定的系统,借助一定的物质载体,遵循一定的目标进入教育传播过程之中,供传受双方进行交换、控制的内容。
7也称行为目标,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。
对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。
五、简答题1.教育技术内涵,即定义为:
教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
教育技术的外延涵盖了五个领域,教育技术领域是:
开发、应用、管理、设计、评价五大领域的理论和实践。
2.随着科学技术和社会的发展及教育发展的需要,现代教育技术也将不断地发展,其发展的趋势有以下几个方面:
①现代教育技术设备将日益自动化、微型化、多样化;
②现代教育技术将日益网络化;
③现代教育技术将日益大众化、综合化、多媒体化;
④现代教育技术理论将日益系统化、科学化。
3.教育技术的理论基础是学习理论、教学理论、教育传播理论和科学技术等。
4.摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头,将光分解成红、绿、蓝三种成分的光。
然后一句其光强的大小,用光、电转换器转换成相应的电信号。
对该电信号进行方法处理后,转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。
5.答题要点:
①提供丰富的动态视听结合的感性材料,加速学生感知和理解的过程;
②具有多视点、可变时空的表现手法,能发展学生的观察力,思维力和想象力;
③丰富文字教材的内容,扩大学生的知识领域;
④扩大教学规模,提高教学效率。
六、论述题1.教学媒体的选择思路是:
对教学目标和内容、教学策略、媒体的教学特性和功能、经济性与适用性进行整体考虑,择优选择适合的教学媒体。
选择教学媒体的基本方法有四种:
问题表、矩阵选择表、流程图和戴尔的经验之塔。
问题表是列出一系列相关问题,通过对这些问题的回答,寻找发现适用于一定教学目标的媒体。
矩阵选择表是将教学媒体的种类为一维,以它们的教学功能做另一维,进行列表,再用一种评价尺度反应两者之间的关系。
如平价尺度可用高、低、中三种层次。
流程图是将选择过程分解维一套按序排列的步骤,每一步都有相应的标有是和否的问题,选择问题的是与否则进入不同的分支步骤,回答完问题,会有一种或一组媒体被确认为是最适用的。
经验之塔是美国媒体教育家戴尔提出的,它将媒体提供的学习经验进行排列,形成金字塔状,由上而下共11层。
见图所示,越往顶层,越抽象。
2.关于教学媒体在教学中的功能,有这样一些较为成熟的研究结论:
教学媒体一般是灵活可以替换的。
如通过阅读印刷品实现的教学目标,通过其他媒体(如电视教学)同样可以实现。
每一种教学媒体都有其优于其他教学媒体的地方和善于表现的内容,同时也存在一定的不足。
比如,同是电视录像教学片,对有些信息内容可以表现的非常恰当,教学效果好;
而对另外一些内容则效果不佳。
不存在对任何教学目标都最适用的超级媒体。
但是对某一个特点的具体的教学目标来说,存在使用某一种媒体的教学效果明显优于其他媒体情况,即不同的媒体有各自的长处与短处。
运用媒体的方式、方法在相当大的程度上影响教与学的效果。
使用媒体不会自动促进学习。
根据媒体特性和学生的需要特点,考虑学生的特点,教学的需要,经过仔细选择、设计、编制的媒体,对学生的学习有明显的帮助。
媒体技术不等于教育技术,而是教育技术的一部分。