中班综合活动水果拼盘Word格式.docx
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钢琴曲磁带录音机.
(三)活动过程:
1.欣赏水果拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣.
老师:
今天李心依的爸爸给我们中
(1)班送来了一份特别的
礼物,一起去侃侃吧!
(带幼儿进入活动室)
孩子们自由结伴欣赏。
(放钢琴曲)
2.集中展开讨论.
你看了这些水果拼盘,觉得怎么样?
幼儿A:
很好看!
幼儿B:
李心依的爸爸真能干!
你最喜欢哪盘拼盘?
为什么?
(利用视评议介绍)
我最喜欢这盘。
因为它用了许多水果,颜色很好看!
我觉得这盘水果很漂亮,因为它看上去象太阳,又有点像一朵美丽的花。
幼儿C:
我喜欢吃葡萄,所以我喜欢这盘有葡萄的水果拼盘。
(评析:
以一种略带神秘,而又轻松自如的语言导入,将所有幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。
)
3.师生共同探索制作水果拼盘的基本技巧。
想不想也来动手做一道水果拼盘?
幼儿:
想!
那你打算怎么做呢?
幼儿A:
我想把桔子剥开,一瓣瓣为起来,好象花边一样。
幼儿B:
我觉得一颗葡萄,再一个金桔,再一颗葡萄,再一个金桔,这样拼出来会很好看。
幼儿C:
我要做一个像塔一样的水果拼盘。
做水果拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。
(评析幼儿A是从范例中找出的方法,而幼儿B幼儿C则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。
4.提出记录要求.
瞧!
老师也做了一道水果拼盘,可是这道水果拼盘用了几种水果,每样水果用了多少呢?
(出示记录卡)你有什么好方法来记录?
(请幼儿边讲边操作示范记录)
先把水果的样子画下来,然后在后面画小棒
(他用勾线笔画了一个圆,在圆后面画了五条竖线)
你这个圆是金桔呢,还是葡萄呢?
要涂上颜色才知道。
这个办法好。
用颜色来区别水果的品种,还有谁有不
同的记录方法吗?
我会写数字。
(他写了一个紫色的圆,后面写个3)
真棒!
还
有一圈桔子,谁愿意帮老师记录?
幼儿D:
我想用小圆点来记录。
(他画了一个桔黄色的半圆形,后面画了8个小圆点)
不对,不对是9个,不是8个。
到底是几个?
谁会数?
把你数的方法教给大家,好吗?
可以一只手指着一瓣桔子,另一只手从它开始数,1.2.
3.4.5.6.7.8.9.这样就不会数错了。
把一瓣桔子竖过来放,从它开始数,点清了以后再
拼好。
小朋友想的方法真好!
让我们开始动手吧!
将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。
而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。
当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的)
5.幼儿操作.教师巡回指导(放钢琴曲)
(1)鼓励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造.
(2)注意水果色彩上的搭配.
(3)用自己的方法记录,要点清水果数量
(4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏,也可以向客人老师做介绍.
6.讲评.
这么多水果拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先
介绍一下你的水果拼盘?
(用视评议展示)
我的水果拼盘用了桔子8瓣,葡萄6颗,金桔3个,
小番茄1个,我是用数字来记录的。
我的水果拼盘用了12瓣桔子,10个小番茄,3个金
桔,我是用圆圈来记录的。
老师小结:
许多小朋友都很能干,做了一道出色的水果拼盘,
回家后为你的爸爸妈妈也做一盘,好吗?
7.品尝
教师组织幼儿洗手,共同品尝水果.
让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快)
三.活动评析:
这是一次十分愉快的活动.一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕琢的痕迹。
数学在生活中自然渗透整个活动,注意以幼儿为主体,让幼儿积极主动地动脑动手,极大限度地发挥了他们的自主性,创造性。
N第_一6课q件F网
中班综合活动:
好吃的蔬菜教学实录
作者:
杨琼
来源:
宝宝龙幼教网
2007-10-10
欢迎投稿
-
中班综合:
好吃的蔬菜主题:
绿色的植物中班:
好吃的蔬菜时间:
2005.10.31执教:
杨琼
活动目标:
1、教育幼儿讲礼貌。
2、认识不同的蔬菜,知道它的名字,能够说出它的外型特征。
3、能按一定的规律排序,按物点数。
活动准备:
1、把西红柿、萝卜、黄瓜、土豆、辣椒各自装在小袋子里,蔬菜数与本班幼儿人数相同。
2、西红柿、萝卜、黄瓜、土豆、辣椒的图片,图片上面有他们的汉字,与各种蔬菜个数对应的数字卡片。
3、“萝卜爷爷”的图片:
萝卜长着长胡子,额头上有皱纹。
4、一些水果、点心。
活动过程:
教师与幼儿一起围坐在桌子边上,每个幼儿的面前都放有一个装有蔬菜的小袋子。
1、出示萝卜爷爷图片。
教师:
“这是谁呀?
”
幼儿:
萝卜爷爷。
“你从哪些地方看出他是萝卜爷爷的?
——这样提问可引导幼儿更加仔细地观察图片上萝卜的特征。
他长着胡子
哦,对,他长着胡子呢!
曹凤闵指着萝卜的头说:
他的head(头)上
他的head上怎么了?
曹凤闵:
有皱纹。
2、认识各种蔬菜
教师(小结):
他长了长胡子,额头上还有了皱纹,小朋友一看就知道他是萝卜爷爷了。
今天萝卜爷爷要过生日了,他请小朋友们去参加他的生日party。
幼儿(高兴地):
喔!
可是给萝卜爷爷过生日要带礼物的,是不是?
幼儿(着急地):
是。
老师已经帮你们准备好了,就在你前面的小口袋里,摸一摸是什么?
(幼儿高兴地拿起小口袋摸起来,不一会儿就有幼儿高兴的说):
我的是西红柿…老师,我的是辣椒…
哦,你的是西红柿…你的是辣椒…
(每个孩子显然已经幼儿自己的答案)
现在我们打开看一看自己猜的对不对。
(幼儿打开口袋互相说着自己蔬菜的名字):
我的是黄瓜…我的是土豆…(配班教师从幼儿身后轻轻地拿走口袋)
于青田,你的是什么呀?
于青田:
我的是黄瓜。
它长什么样子呀?
它长的长长的,绿绿的。
摸上去是什么样子的?
有些刺,很剌的。
哦,于青田的黄瓜是绿绿的、长长的,摸上去有些粗糙的。
谁来告诉我你的是什么样子的?
我的是土豆,它长的黄黄的,圆圆的,还有些小窝……老师,我的是辣椒,它是绿绿的,摸上去滑滑的…我的是西红柿,它长的圆圆的,红红的,摸上去滑滑的…我的是萝卜,它长的长长的,有绿色的,有白色的…
3、给蔬菜排队(引导幼儿将蔬菜按照一定的规律排序)
“我们带这么多礼物去给萝卜爷爷过生日,他肯定很高兴的,现在我们让它们排好队去给萝卜爷爷过生日好吗?
好。
先给谁排队呢?
西红柿
好,西红柿宝宝们到这里来(拿着西红柿的幼儿把自己的西红柿拿出来,放在桌子上),我们让谁排在第一呢?
幼儿(用手指着其中一个最大的说):
让它排在第一个。
为什么让它排在第一呢?
因为它最大。
教师(边把最大的西红柿放在最前面边说):
好,让最大的西红柿排在第一个,然后呢?
让谁排在第二?
这一个
(因为准备的西红柿差别很大,幼儿一眼就可以看出谁大谁小,所以这一队比较好排)
西红柿已经排好了整齐的队伍,现在我们给谁排队呢?
黄瓜。
好,我们给黄瓜排队。
让谁当排头呢?
幼儿(指着最短的那支黄瓜):
这个。
为什么是它呢?
因为它是最矮的。
它后面排谁呢?
这个……这个
(这是幼儿出现了分歧,两只黄瓜差别不大,于是,我一手拿一支黄瓜让它们“站”在桌子上,黄瓜下端对齐,孩子们马上看出哪支高哪支矮了,于是立刻指着那支矮的黄瓜说:
(我左手在上,右手在下,问):
高的还是矮的?
矮的。
(按照这个顺序,黄瓜排好队了,辣椒的队伍也很快排好了,要给土豆排队了,只准备了两个土豆)
我们让哪个土豆站前面呀?
胖的。
(土豆的队伍排好了)
还有吗?
杨晗手拿一个萝卜:
还有。
哦,还有一个萝卜,只有萝卜自己该怎么排队呢?
让它在最前面当老师
好的,让萝卜排在最前面。
4、出示相应的蔬菜卡片,按物点数。
看,大家排的多整齐呀,我们一起来看看西红柿宝宝有几个?
(边说边把西红柿的图片贴在磁板上)
(幼儿用手指指着数:
1,2,3,4,5):
有5个。
(教师把写有“5”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边贴边说):
有5个,“5”像什么呀?
5像秤钩来称菜。
西红柿(手指指着西红柿的汉字)有5个(手指指着数字5)
小朋友数一数黄瓜有几支?
(边说边把黄瓜的图片贴在磁板上)
1,2,3,4):
有4个。
(教师把写有“4”的数字卡片拿出来往磁板上贴边说):
有4个,“4”像什么呀?
“4“像小旗随风飘。
黄瓜(手指指着黄瓜的汉字)有4个(手指指着数字4)
那么土豆有几个?
(边说边把土豆的图片贴在磁板上)
1,2,):
有2个。
(教师把写有“2”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边贴边说):
有2个,“2”像什么呀?
“2“像小鸭水中游。
土豆(手指指着土豆的汉字)有2个(手指指着数字2)
萝卜有几个?
(边说边把萝卜的图片贴在磁板上)
1):
有1个。
(教师把写有“1”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边贴边说):
有1个,“1”像什么呀?
“1“像铅笔细又长。
萝卜(手指指着萝卜的汉字)有1个(手指指着数字1)
辣椒有几个?
(边说边把辣椒的图片贴在磁板上)
“5”像秤钩来称菜。
辣椒(手指指着辣椒的汉字)有5个(手指指着数字5)
西红柿、辣椒、土豆、萝卜、黄瓜和萝卜爷爷合起来都有一个共同的名字叫——蔬菜,出示蔬菜两字。
你还吃过哪些蔬菜?
茄子,芸豆,菠菜,豆芽……芹菜,西葫芦,白菜……
5.通过游戏创设情境反馈孩子对不同蔬菜的掌握情况。
到萝卜爷爷家门口了,我们进去之前要怎么样呀?
先敲门,要有礼貌。
敲门时能不能声音很大?
不能,要轻轻的敲门。
谁先来敲门?
朱嘉麟:
我。
好,朱嘉麟带好你的礼物。
(朱嘉麟拿起自己原来拿的哪个辣椒,嘴里发出轻轻的敲门声:
当当当)
教师学萝卜爷爷的声音:
你是谁呀?
朱嘉麟小声的:
我是辣椒宝宝。
你说什么?
我年纪大了,耳朵不好用了,你声音大一点。
朱嘉麟大声的:
那你长什么样子呀?
我的的绿绿的,长长的,摸起来滑滑的。
哦,进来吧,进来吧!
谁还想来敲门?
(王祥宇手做敲门状:
王祥宇:
我是土豆宝宝。
你长什么样子呀?
我的的黄黄的,圆圆的,摸起来是粗糙的。
萝卜爷爷祝你生日快乐!
谢谢你,王祥宇,你真是个有礼貌的好孩子!
(几个幼儿单独回答完后,请其余幼儿一起来敲门,一起回答萝卜爷爷的问题)
教师学老爷爷的声音:
都请进!
爷爷,生日快乐!
6、与萝卜爷爷一起过生日,改唱生日歌
我们一起为萝卜爷爷唱生日歌吧!
祝你生日快乐!
Haybirthdaytoyou!
老师也有一首生日歌要唱给萝卜爷爷听,但是老师的生日歌和你们唱的不太一样,你们想不想听?
想。
萝卜爷爷生日,祝你生日快乐!
想不想唱一唱老师这样的生日歌?
(幼儿与教师一起唱)
你还有和这两首生日歌不一样的吗?
萝卜爷爷祝你,祝你生日快乐!
7.萝卜爷爷请幼儿吃东西,与爷爷一起过生日。
教师学萝卜爷爷声音:
今天爷爷太高兴了,有这么多的好孩子来和爷爷一起过生日,爷爷准备了学多好吃的东西,请你们吃!
谢谢萝卜爷爷。
∙幼儿园中班亲子游戏活动名称:
袋鼠接力
幼儿园中班亲子游戏活动人数:
八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
幼儿园中班亲子游戏活动内容:
幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
1、《我给爸爸妈妈穿衣服》:
一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。
2、《螃蟹夹球》:
一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。
3、《两人三足》:
幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来,成两人三足状,从起点走向终点,先到者为胜。
4、《小飞机》:
幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。