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中班综合活动水果拼盘Word格式.docx

1、钢琴曲磁带录音机.(三)活动过程:1.欣赏水果拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣.老师:今天李心依的爸爸给我们中(1)班送来了一份特别的礼物,一起去侃侃吧!(带幼儿进入活动室)孩子们自由结伴欣赏。(放钢琴曲)2.集中展开讨论.你看了这些水果拼盘,觉得怎么样?幼儿A:很好看!幼儿B:李心依的爸爸真能干!你最喜欢哪盘拼盘?为什么?(利用视评议介绍)我最喜欢这盘。因为它用了许多水果,颜色很好看!我觉得这盘水果很漂亮,因为它看上去象太阳,又有点像一朵美丽的花。幼儿C:我喜欢吃葡萄,所以我喜欢这盘有葡萄的水果拼盘。(评析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言导入,将所有幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开

2、放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。)3.师生共同探索制作水果拼盘的基本技巧。想不想也来动手做一道水果拼盘?幼儿:想!那你打算怎么做呢?幼儿A:我想把桔子剥开,一瓣瓣为起来,好象花边一样。幼儿B:我觉得一颗葡萄,再一个金桔,再一颗葡萄,再一个金桔,这样拼出来会很好看。幼儿C:我要做一个像塔一样的水果拼盘。做水果拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。(评析幼儿A是从范例中找出的方法,而幼儿B幼儿C则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较

3、差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。4.提出记录要求.瞧!老师也做了一道水果拼盘,可是这道水果拼盘用了几种水果,每样水果用了多少呢?(出示记录卡)你有什么好方法来记录?(请幼儿边讲边操作示范记录)先把水果的样子画下来,然后在后面画小棒(他用勾线笔画了一个圆,在圆后面画了五条竖线)你这个圆是金桔呢,还是葡萄呢?要涂上颜色才知道。这个办法好。用颜色来区别水果的品种,还有谁有不同的记录方法吗?我会写数字。(他写了一个紫色的圆,后面写个3)真棒!还有一圈桔子,谁愿意帮老师记录?幼儿D:我想用小圆点来记录。(他画了一个桔黄色的半圆形,后面画了8个小圆点)不对,不对是9个,不

4、是8个。到底是几个?谁会数?把你数的方法教给大家,好吗?可以一只手指着一瓣桔子,另一只手从它开始数,1.2.3.4.5.6.7.8.9.这样就不会数错了。把一瓣桔子竖过来放,从它开始数,点清了以后再拼好。小朋友想的方法真好!让我们开始动手吧!将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的)5.幼儿操作.教师巡回指导(放钢琴曲)(1)鼓

5、励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造.(2)注意水果色彩上的搭配.(3)用自己的方法记录,要点清水果数量(4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏,也可以向客人老师做介绍.6.讲评.这么多水果拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先介绍一下你的水果拼盘?(用视评议展示)我的水果拼盘用了桔子8瓣,葡萄6颗,金桔3个,小番茄1个,我是用数字来记录的。我的水果拼盘用了12瓣桔子,10个小番茄,3个金桔,我是用圆圈来记录的。老师小结:许多小朋友都很能干,做了一道出色的水果拼盘,回家后为你的爸爸妈妈也做一盘,好吗?7.品尝教师组织幼儿洗手,共同品尝水果.让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在

6、吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快)三.活动评析:这是一次十分愉快的活动.一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕琢的痕迹。数学在生活中自然渗透整个活动,注意以幼儿为主体,让幼儿积极主动地动脑动手,极大限度地发挥了他们的自主性,创造性。N第_一6课q件F网中班综合活动:好吃的蔬菜教学实录作者: 杨琼 来源: 宝宝龙幼教网 2007-10-10 欢迎投稿-中班综合:好吃的蔬菜主题:绿色的植物中班:好吃的蔬菜时间:2005.10.31执教:杨琼活动目标:1、教育幼儿讲礼貌。2、认识不同的蔬菜,知道它的名字,能够说出它的外型特征。3、能按一定的规

7、律排序,按物点数。活动准备:1、把西红柿、萝卜、黄瓜、土豆、辣椒各自装在小袋子里,蔬菜数与本班幼儿人数相同。2、西红柿、萝卜、黄瓜、土豆、辣椒的图片,图片上面有他们的汉字,与各种蔬菜个数对应的数字卡片。3、“萝卜爷爷”的图片:萝卜长着长胡子,额头上有皱纹。4、一些水果、点心。活动过程:教师与幼儿一起围坐在桌子边上,每个幼儿的面前都放有一个装有蔬菜的小袋子。1、出示萝卜爷爷图片。教师:“这是谁呀?”幼儿:萝卜爷爷。“你从哪些地方看出他是萝卜爷爷的?这样提问可引导幼儿更加仔细地观察图片上萝卜的特征。他长着胡子哦,对,他长着胡子呢!曹凤闵指着萝卜的头说:他的head(头)上他的head上怎么了?曹凤

8、闵:有皱纹。2、认识各种蔬菜教师(小结):他长了长胡子,额头上还有了皱纹,小朋友一看就知道他是萝卜爷爷了。今天萝卜爷爷要过生日了,他请小朋友们去参加他的生日party。幼儿(高兴地):喔!可是给萝卜爷爷过生日要带礼物的,是不是?幼儿(着急地):是。老师已经帮你们准备好了,就在你前面的小口袋里,摸一摸是什么?(幼儿高兴地拿起小口袋摸起来,不一会儿就有幼儿高兴的说):我的是西红柿老师,我的是辣椒哦,你的是西红柿你的是辣椒(每个孩子显然已经幼儿自己的答案)现在我们打开看一看自己猜的对不对。(幼儿打开口袋互相说着自己蔬菜的名字):我的是黄瓜我的是土豆(配班教师从幼儿身后轻轻地拿走口袋)于青田,你的是什

9、么呀?于青田:我的是黄瓜。它长什么样子呀?它长的长长的,绿绿的。摸上去是什么样子的?有些刺,很剌的。哦,于青田的黄瓜是绿绿的、长长的,摸上去有些粗糙的。谁来告诉我你的是什么样子的?我的是土豆,它长的黄黄的,圆圆的,还有些小窝老师,我的是辣椒,它是绿绿的,摸上去滑滑的我的是西红柿,它长的圆圆的,红红的,摸上去滑滑的我的是萝卜,它长的长长的,有绿色的,有白色的3、给蔬菜排队(引导幼儿将蔬菜按照一定的规律排序)“我们带这么多礼物去给萝卜爷爷过生日,他肯定很高兴的,现在我们让它们排好队去给萝卜爷爷过生日好吗?好。先给谁排队呢?西红柿好,西红柿宝宝们到这里来(拿着西红柿的幼儿把自己的西红柿拿出来,放在桌

10、子上),我们让谁排在第一呢?幼儿(用手指着其中一个最大的说):让它排在第一个。为什么让它排在第一呢?因为它最大。教师(边把最大的西红柿放在最前面边说):好,让最大的西红柿排在第一个,然后呢?让谁排在第二?这一个(因为准备的西红柿差别很大,幼儿一眼就可以看出谁大谁小,所以这一队比较好排)西红柿已经排好了整齐的队伍,现在我们给谁排队呢?黄瓜。好,我们给黄瓜排队。让谁当排头呢?幼儿(指着最短的那支黄瓜):这个。为什么是它呢?因为它是最矮的。它后面排谁呢?这个这个(这是幼儿出现了分歧,两只黄瓜差别不大,于是,我一手拿一支黄瓜让它们“站”在桌子上,黄瓜下端对齐,孩子们马上看出哪支高哪支矮了,于是立刻指着

11、那支矮的黄瓜说:(我左手在上,右手在下,问):高的还是矮的?矮的。(按照这个顺序,黄瓜排好队了,辣椒的队伍也很快排好了,要给土豆排队了,只准备了两个土豆)我们让哪个土豆站前面呀?胖的。(土豆的队伍排好了)还有吗?杨晗手拿一个萝卜:还有。哦,还有一个萝卜,只有萝卜自己该怎么排队呢?让它在最前面当老师好的,让萝卜排在最前面。4、出示相应的蔬菜卡片,按物点数。看,大家排的多整齐呀,我们一起来看看西红柿宝宝有几个?(边说边把西红柿的图片贴在磁板上)(幼儿用手指指着数:1,2,3,4,5):有5个。(教师把写有“5”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边贴边说):有5个,“5”像什么呀?5像秤钩来称菜。西红柿(

12、手指指着西红柿的汉字)有5个(手指指着数字5)小朋友数一数黄瓜有几支?(边说边把黄瓜的图片贴在磁板上)1,2,3,4):有4个。(教师把写有“4”的数字卡片拿出来往磁板上贴边说):有4个,“4”像什么呀?“4“像小旗随风飘。黄瓜(手指指着黄瓜的汉字)有4个(手指指着数字4)那么土豆有几个?(边说边把土豆的图片贴在磁板上)1,2,):有2个。(教师把写有“2”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边贴边说):有2个,“2”像什么呀?“2“像小鸭水中游。土豆(手指指着土豆的汉字)有2个(手指指着数字2)萝卜有几个?(边说边把萝卜的图片贴在磁板上)1):有1个。(教师把写有“1”的数字卡片拿出来往磁板上贴,边

13、贴边说):有1个,“1”像什么呀?“1“像铅笔细又长。萝卜(手指指着萝卜的汉字)有1个(手指指着数字1)辣椒有几个?(边说边把辣椒的图片贴在磁板上)“5”像秤钩来称菜。辣椒(手指指着辣椒的汉字)有5个(手指指着数字5)西红柿、辣椒、土豆、萝卜、黄瓜和萝卜爷爷合起来都有一个共同的名字叫蔬菜,出示蔬菜两字。你还吃过哪些蔬菜?茄子,芸豆,菠菜,豆芽芹菜,西葫芦,白菜5.通过游戏创设情境反馈孩子对不同蔬菜的掌握情况。到萝卜爷爷家门口了,我们进去之前要怎么样呀?先敲门,要有礼貌。敲门时能不能声音很大?不能,要轻轻的敲门。谁先来敲门?朱嘉麟:我。好,朱嘉麟带好你的礼物。(朱嘉麟拿起自己原来拿的哪个辣椒,嘴

14、里发出轻轻的敲门声:当当当)教师学萝卜爷爷的声音:你是谁呀?朱嘉麟小声的:我是辣椒宝宝。你说什么?我年纪大了,耳朵不好用了,你声音大一点。朱嘉麟大声的:那你长什么样子呀?我的的绿绿的,长长的,摸起来滑滑的。哦,进来吧,进来吧!谁还想来敲门?(王祥宇手做敲门状:王祥宇:我是土豆宝宝。你长什么样子呀?我的的黄黄的,圆圆的,摸起来是粗糙的。萝卜爷爷祝你生日快乐!谢谢你,王祥宇,你真是个有礼貌的好孩子!(几个幼儿单独回答完后,请其余幼儿一起来敲门,一起回答萝卜爷爷的问题)教师学老爷爷的声音:都请进!爷爷,生日快乐!6、与萝卜爷爷一起过生日,改唱生日歌我们一起为萝卜爷爷唱生日歌吧!祝你生日快乐!Hayb

15、irthdaytoyou!老师也有一首生日歌要唱给萝卜爷爷听,但是老师的生日歌和你们唱的不太一样,你们想不想听?想。萝卜爷爷生日,祝你生日快乐!想不想唱一唱老师这样的生日歌?(幼儿与教师一起唱)你还有和这两首生日歌不一样的吗?萝卜爷爷祝你,祝你生日快乐!7萝卜爷爷请幼儿吃东西,与爷爷一起过生日。教师学萝卜爷爷声音:今天爷爷太高兴了,有这么多的好孩子来和爷爷一起过生日,爷爷准备了学多好吃的东西,请你们吃!谢谢萝卜爷爷。 幼儿园中班亲子游戏活动名称:袋鼠接力 幼儿园中班亲子游戏活动人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 幼儿园中班亲子游戏活动内容:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。1、我给爸爸妈妈穿衣服:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。2、螃蟹夹球:一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。3、两人三足:幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来,成两人三足状,从起点走向终点,先到者为胜。4、小飞机:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。

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