2 教学研究项目申请书余维君Word下载.docx

2 教学研究项目申请书余维君Word下载.docx

《2 教学研究项目申请书余维君Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2 教学研究项目申请书余维君Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

名称

手绘表现与电脑软件相结合在设计表达教学中的运用研究

申请金额

0.2万元

主

持

人

姓名

张毅

性别

男

出生年月

1982.8

专业技术职务

助教

行政

职务

所从事

专业

艺术设计

要

教

学

工

作

简

历

2009.7至今池州学院艺术系担任艺术设计课程教学工作

教

育

研

究

领

域

及

成

果

1.2009年主持研究生项目《影壁的现代新应用》已结题

2.2011年论文《影壁的现代新应用》池州学院学报2011年第一期

3.2012年论文《浅谈民间美术在现代包装设计中的应用》咸宁学院学报2012年第六期

4.《色彩构成》学林出版社副主编本人撰写字数2.1万

5.2009年教师演讲比赛优秀奖

6.2010年青年教师教学技能大赛优秀奖

7.2011年年度考核优秀教师

项目主要成员情况

组

员

情

况

年龄

行政职务

工作单位

主要教育研究领域

承担工作

签章

纪永贵

44

教授

主任

艺术系

文学

理论指导

魏鸿飞

37

副教授

副主任

设计艺术学

方案优化指导

曾晓红

47

音乐学

课程编排指导

冯鹤

33

讲师

方案策划

1.现状与背景分析（包括已有研究基础）

“采风”在高校艺术设计专业教学中既是一门基础课程，又是一门实践性课程，它兼顾着教学、体验生活和社会实践的多重任务和意义。

与其他艺术创作一样，生活体验是设计创作的基础，更是设计创作的源泉。

是理论与实践、艺术设计与生活的紧密结合，更是培养合格设计人才专业技能不可缺少的实践环节。

艺术设计专业外出采风系列课程包括：

外出写生、艺术考察、市场调研等几个环节。

从目前教学现状来看，均存在着诸多问题。

（1）外出写生是艺术工作者的一项重要活动，也是艺术家收集创作素材，获取创作灵感的重要渠道，是艺术理论与实践交融的重要环节。

其中包含绘画写生与艺术设计写生。

单就艺术设计专业而言，写生也是各有专业倾向的。

设计师的写生，对设计师的作品内涵、文化传承、表现语言的创新都起重要的作用。

艺术设计类专业有许多专业方向，艺术设计的创作因设计师个体的差异而不同，设计的作品更是丰富多彩。

在很长一段时间里，设计专业的外出写生教学一直沿用绘画专业的教学程序，以模仿客观对象为主，养成了依赖客观事物的习惯，如依赖光源、环境，强调物体之间的大小比例、透视变化、空间距离、深浅层次等，注重写实能力的训练。

由于思维方式概念化，造成了对表现对象细部特征的忽视，学生只满足于对自然形体与空间关系的客观性分析，容易形成对自然形象表面和肤浅的理解，受客观对象的制约，使思维徘徊在对自然形象的个体描绘上，造成单一、凝固的思维模式。

其结果是观察方法被忽视，制作过程被强调，仅仅是对自然的客观再现，限制了认识自然物象之外诸多构成形式的能力的发展，极大地影响了学生创造精神和创造能力的培养和发挥。

（2）艺术考察课程是通过出外考察，从游历中积累设计创作的素材和营养，了解中国辉煌的传统文化和现代设计发展的成就，并在实践活动中自觉运用理论知识去检验和总结，进一步巩固所学专业知识。

因为该课程在教学目标、内容、方法、成效评价等方面迥然异十其他专业课程，所以在教学设计中往往带有比其他课程更大的随意性。

很多学生都把外出考察当作旅游，没有得到课程的实际训练，淡化了课程原来的目标和意义。

（3）市场调研课程的目的是：

让学生在做计划或思考问题时更具有战略眼光，了解调查细分市场，识别目标市场；

了解调查流程的基本步骤，收集并评估分析各种方案的潜力，认识调查问卷设计过程中的问题；

创造性地解决过程中的问题，增强团队合作精神；

分析具有竞争性的多个提议，理解市场的行为动机和方式；

运用数字进行详实的、自信的、令人信服的表达。

坚持理论和实践相结合的原则。

一方面要紧密联系专业理论知识；

另一方面，也要利用市场调研的机会充分进行实践学习。

逐步培养学生较强的策划、调研、设计、管理等工作能力。

但在实际教学中，由于目标不明确、方法不得当，过程往往流于形式，结果自然很不理想。

外出采风是艺术设计专业主要的实践教学环节之一，通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；

了解国内外设计发展动向，熟悉艺术设计的各项工作，并对艺术设计在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。

一、立项依据及目标

2.研究内容、目标、要解决的问题和主要特色

（1）针对艺术设计专业实践教学的特点，拟从以下几个方面进行研究：

①明确外出采风课程的性质、任务和目的，提高师生对该系列课程的全面认识。

②外出采风课程的内容和要求。

借助多个不同风格特点的写生基地和艺术考察及市场调研基地，以不同的形式搜集素材，理论联系实践，体验生活，积累艺术灵感和创新思维。

③艺术设计专业与绘画类专业外出写生课程的差异性。

不同专业的人才培养目标不同，二者外出写生课程的教学目的、教学内容和学习方法都应该是不同的。

在教学过程中要尊重艺术专业的客观规律，结合学生所学专业的特征，实施科学的、人性化的、全方位的管理手段，才能保证其顺利进行，进而取得满意的效果。

④外出采风课程考核形式。

采风归来，举办写生作品汇报展、艺术考察和市场调研总结报告会，结合外出实践出勤情况，以实践纪律和作品优劣程度综合评判学生成绩；

授课教师提交书面总结报告。

⑤合理优化外出采风课程的开课区间、课时比例划分、采风地点以及所需成本等问题。

（2）主要问题

从目前艺术设计专业外出采风教学现状看：

其一，教学目标不明确、教学方法不科学，不能体现艺术设计专业特点、考评制度不完善。

其二，采风地点和内容缺乏针对性。

其三，学生因各种理由，参与积极性不强。

其四，成果展示形式单一、缺乏多元性。

（3）主要观点

①从思想上强调课程性质与意义。

②在教学过程中克服一味沿袭纯绘画类写生特点，突出艺术设计专业特点，且根据研究方向的不同，教学目的与方法也应有所不同。

③精心选择采风地点，制定具有针对性的采风路线和内容。

④在教学方法与成果展示环节，应更具多元化，充分挖掘学生的创新潜能。

3.预期效果与具体成果

（1）全面改善艺术设计专业外出采风课程教学现状，使之更加符合艺术设计专业的教育特点，在教学目的、教学内容和教学方法上更加与所属专业紧密联系。

（2）授课教师和学生均能清晰认识外出采风课程的特殊性和重要性。

（3）全体学生均能积极外出写生。

（4）以多种展示学生外出采风作品，激发学生创作激情，提高学生创作水平。

（5）撰写有关论文和课题报告，推动艺术设计专业实践教学的发展。

二、研究安排及进度

在时间安排上，我们针对课题制定了详细的计划，人员各负其责。

时间分配合理，确保我们能保证按时完成任务，分成以下几个阶段实施：

1、2012.9—2012.12召开课题组成员座谈会，明确分工。

收集关于外出采风系列课程教学的相关资料；

2、2013.9，填写中期研究报告书，完成艺术设计专业外出采风系列课程教学的研究报告；

3、2014.9填写终结报告书，撰写相关论文并提交学院教学工作委员会审定通过。

三、经费概算

经

费

预

算

共需

经费

0.2万元

其中：

申请学校资助经费

其余

来源

系自筹：

万元

其它（渠道名称：

）：

计

开

支

概

开支类别

金额

图书资料费

0.05万元

调研费

0.1万元

复印费

0.02万元

其它

0.03万元

总计

四、评审意见

系部推荐意见

在艺术设计专业基础教育中，外出采风系列课程是重要的集中实践教学环节。

但目前在教学过程中，教学模式、教学观念和教学方法未能及时更新，未能引起教师和学生的重视。

该课题结合艺术设计专业人才培养目标的实际情况，从外出采风系列课程的性质、目的、内容、时间安排、地点选择等环节均做出思考，能起到完善课程体系，优化教学过程，推动艺术设计专业实践教学发展的作用。

同意申报，恳请学院批准立项。

负责人（签字）：

年月日（盖章）

教务处初审意见

专家组评审意见

组长（签字）：

年月日

院质量工程领导小组审批意见

组长（签字）：