2 教学研究项目申请书余维君Word下载.docx

1、名 称手绘表现与电脑软件相结合在设计表达教学中的运用研究申请金额0.2万元主持人姓 名张毅性别男出生年月1982.8专业技术职务助教行政职务所从事专业艺术设计要教学工作简历2009.7至今 池州学院艺术系担任艺术设计课程教学工作教 育研究领域及成果1.2009年 主持研究生项目影壁的现代新应用 已结题2.2011年论文影壁的现代新应用 池州学院学报 2011年第一期3.2012年论文浅谈民间美术在现代包装设计中的应用咸宁学院学报 2012年第六期4.色彩构成 学林出版社 副主编 本人撰写字数2.1万5.2009年教师演讲比赛 优秀奖 6.2010年青年教师教学技能大赛优秀奖7.2011年年度考

2、核优秀教师项目主要成员情况组员情况年龄行政职务工作单位主要教育研究 领域承担工 作签章纪永贵44教授主任艺术系文学理论指导魏鸿飞37副教授副主任设计艺术学方案优化指导曾晓红47音乐学课程编排指导冯 鹤33讲师方案策划1.现状与背景分析（包括已有研究基础） “采风”在高校艺术设计专业教学中既是一门基础课程，又是一门实践性课程，它兼顾着教学、体验生活和社会实践的多重任务和意义。与其他艺术创作一样，生活体验是设计创作的基础，更是设计创作的源泉。是理论与实践、艺术设计与生活的紧密结合，更是培养合格设计人才专业技能不可缺少的实践环节。艺术设计专业外出采风系列课程包括：外出写生、艺术考察、市场调研等几个环

3、节。从目前教学现状来看，均存在着诸多问题。（1）外出写生是艺术工作者的一项重要活动，也是艺术家收集创作素材，获取创作灵感的重要渠道，是艺术理论与实践交融的重要环节。其中包含绘画写生与艺术设计写生。单就艺术设计专业而言，写生也是各有专业倾向的。设计师的写生，对设计师的作品内涵、文化传承、表现语言的创新都起重要的作用。艺术设计类专业有许多专业方向，艺术设计的创作因设计师个体的差异而不同，设计的作品更是丰富多彩。在很长一段时间里，设计专业的外出写生教学一直沿用绘画专业的教学程序，以模仿客观对象为主，养成了依赖客观事物的习惯，如依赖光源、环境，强调物体之间的大小比例、透视变化、空间距离、深浅层次等，注

4、重写实能力的训练。由于思维方式概念化，造成了对表现对象细部特征的忽视，学生只满足于对自然形体与空间关系的客观性分析，容易形成对自然形象表面和肤浅的理解，受客观对象的制约，使思维徘徊在对自然形象的个体描绘上，造成单一、凝固的思维模式。其结果是观察方法被忽视，制作过程被强调，仅仅是对自然的客观再现，限制了认识自然物象之外诸多构成形式的能力的发展，极大地影响了学生创造精神和创造能力的培养和发挥。（2）艺术考察课程是通过出外考察，从游历中积累设计创作的素材和营养，了解中国辉煌的传统文化和现代设计发展的成就，并在实践活动中自觉运用理论知识去检验和总结，进一步巩固所学专业知识。因为该课程在教学目标、内容、

5、方法、成效评价等方面迥然异十其他专业课程，所以在教学设计中往往带有比其他课程更大的随意性。很多学生都把外出考察当作旅游，没有得到课程的实际训练，淡化了课程原来的目标和意义。（3）市场调研课程的目的是：让学生在做计划或思考问题时更具有战略眼光，了解调查细分市场，识别目标市场；了解调查流程的基本步骤，收集并评估分析各种方案的潜力，认识调查问卷设计过程中的问题；创造性地解决过程中的问题，增强团队合作精神；分析具有竞争性的多个提议，理解市场的行为动机和方式；运用数字进行详实的、自信的、令人信服的表达。坚持理论和实践相结合的原则。一方面要紧密联系专业理论知识；另一方面，也要利用市场调研的机会充分进行实践

6、学习。逐步培养学生较强的策划、调研、设计、管理等工作能力。但在实际教学中，由于目标不明确、方法不得当，过程往往流于形式，结果自然很不理想。外出采风是艺术设计专业主要的实践教学环节之一，通过实践教学，使学生完成从感性认识到理性认识，从理性认识再到实践的飞跃；了解国内外设计发展动向，熟悉艺术设计的各项工作，并对艺术设计在社会经济改革与发展中的重要地位、作用有较为深刻的认识和理解。一、立项依据及目标2.研究内容、目标、要解决的问题和主要特色（1）针对艺术设计专业实践教学的特点，拟从以下几个方面进行研究：明确外出采风课程的性质、任务和目的，提高师生对该系列课程的全面认识。外出采风课程的内容和要求。借助

7、多个不同风格特点的写生基地和艺术考察及市场调研基地，以不同的形式搜集素材，理论联系实践，体验生活，积累艺术灵感和创新思维。艺术设计专业与绘画类专业外出写生课程的差异性。不同专业的人才培养目标不同，二者外出写生课程的教学目的、教学内容和学习方法都应该是不同的。在教学过程中要尊重艺术专业的客观规律，结合学生所学专业的特征，实施科学的、人性化的、全方位的管理手段，才能保证其顺利进行，进而取得满意的效果。外出采风课程考核形式。采风归来，举办写生作品汇报展、艺术考察和市场调研总结报告会，结合外出实践出勤情况，以实践纪律和作品优劣程度综合评判学生成绩；授课教师提交书面总结报告。合理优化外出采风课程的开课区

8、间、课时比例划分、采风地点以及所需成本等问题。（2）主要问题从目前艺术设计专业外出采风教学现状看：其一，教学目标不明确、教学方法不科学，不能体现艺术设计专业特点、考评制度不完善。其二，采风地点和内容缺乏针对性。其三，学生因各种理由，参与积极性不强。其四，成果展示形式单一、缺乏多元性。（3）主要观点从思想上强调课程性质与意义。在教学过程中克服一味沿袭纯绘画类写生特点，突出艺术设计专业特点，且根据研究方向的不同，教学目的与方法也应有所不同。精心选择采风地点，制定具有针对性的采风路线和内容。在教学方法与成果展示环节，应更具多元化，充分挖掘学生的创新潜能。3.预期效果与具体成果（1）全面改善艺术设计专

9、业外出采风课程教学现状，使之更加符合艺术设计专业的教育特点，在教学目的、教学内容和教学方法上更加与所属专业紧密联系。（2）授课教师和学生均能清晰认识外出采风课程的特殊性和重要性。（3）全体学生均能积极外出写生。（4）以多种展示学生外出采风作品，激发学生创作激情，提高学生创作水平。（5）撰写有关论文和课题报告，推动艺术设计专业实践教学的发展。二、研究安排及进度在时间安排上，我们针对课题制定了详细的计划，人员各负其责。时间分配合理，确保我们能保证按时完成任务，分成以下几个阶段实施：1、2012.92012.12召开课题组成员座谈会，明确分工。收集关于外出采风系列课程教学的相关资料；2、2013.9

10、，填写中期研究报告书，完成艺术设计专业外出采风系列课程教学的研究报告；3、2014.9填写终结报告书，撰写相关论文并提交学院教学工作委员会审定通过。三、经费概算经费预算共需经费 0.2 万元其中：申请学校资助经费其余来源 系自筹： 万元其它（渠道名称： ）：计开支概开支类别金 额图书资料费0.05万元调 研 费0.1万元复 印 费0.02万元其 它0.03万元总 计四、评审意见系部推荐意见在艺术设计专业基础教育中，外出采风系列课程是重要的集中实践教学环节。但目前在教学过程中，教学模式、教学观念和教学方法未能及时更新，未能引起教师和学生的重视。该课题结合艺术设计专业人才培养目标的实际情况，从外出采风系列课程的性质、目的、内容、时间安排、地点选择等环节均做出思考，能起到完善课程体系，优化教学过程，推动艺术设计专业实践教学发展的作用。同意申报，恳请学院批准立项。负责人（签字）： 年 月 日（盖章）教务处初审意见专家组评审意见 组长（签字）： 年 月 日院质量工程领导小组审批意见组长（签字）：