五年级人与自然Word下载.docx
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让我们在创造的乐园里翱翔。
在学习的过程中，要注意检验和评价自己的学习成果，做到知行合一，学以致用，要善于把学到的知识与技能运用到日常生活中，为个人成长、社会进步、国家富强而努力。
三、教学目的：
1、让学生了解地球上的许多奥秘探索，知道地球是人类生存的唯一家园。
2、帮助学生打开创想的大门，走进创造的乐园。
用一双慧眼留心观察，用聪明的大脑缜密思考，用灵巧的双手大胆实践，那么就一定会丰富和改变我们的生活。
四、教学重难点：
1、热爱大自然，知道人类活动对自然生态环境的影响。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、增强新生自然和保护自然的生态文明意识。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
5、拓宽视野，提高实践支手能力，形成爱科学、用科学的志趣。
将学到的知识与技能运用到生活中，为个人成长、社会进步、国家富强而努力。
五、具体的措施：
1、精心准备，拓宽知识面。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
教学进度安排
周次
教学内容安排
1
1.保护珍稀植物
2
2.保护珍稀动物
3
3.绿色建筑
4
4.健康穿戴话环保
5
5.绿色出游文明行
6
6.居所的变迁
7
7.厨房里的科技
8
8.报警器里智慧多
9
9.奇妙的材料
10
10.飞向太空的火箭
11
复习
12
年级
五年级
主备人
张柳
授课教师
总课时数
课题
1、保护珍稀植物
授课时间
教学
目标
1、了解一些植物正在灭绝或已经灭绝了。
2、了解一种珍稀动植物的生存状况，知道植物的作用，提出我们保护性的建议。
4、认识到爱护珍稀植物的意义，树立爱护环境的意识。
重点
了解一种珍稀动植物的生存状况，知道植物的作用，提出我们保护性的建议。
难点
认识到爱护珍稀植物的意义，树立爱护环境的意识。
教具
学具
图片
教学方法
讲授
教学过程及内容
二次修正
单元导读：
保护环境
动物和植物是人类的好朋友，保护好它们，就是保护我们自己。
保护环境体现保护在衣、食、住、行的方方面面，让我们一起行动起来，发展绿色建筑，提倡绿色出行，减少各种环境污染，是我们的家园更加文明、和谐。
一、问题导入
我们生活在大自然里，每天呼吸着新鲜空气，那么你知道是谁在做着贡献吗？
你知道哪些珍惜的植物呢？
他们都有着什么作用呢？
我们应该怎样对待它们呢？
这节课我们就来解决这个问题。
二、新授：
启迪园：
教师抛出问题：
大家应该都对银杏树有所了解，银杏树是怎样的一棵植物呢？
还叫什么？
有哪些作用？
找生回答启迪园内容：
智慧泉：
1、认识几种珍稀植物。
它们的分布范围范围比较狭窄，有的物种残存的株数已不多，而且已经受到严重威胁。
你认识这些珍贵植物吗？
同桌间交流互相说说。
2、出示问题：
保护植物有什么作用？
学生总结归纳：
释放氧气、美化环境、净化空气、调节湿度、食用价值、水土保持。
3、保护珍稀植物的意义。
小组间交流想法
组长汇报：
（1）、人类的衣食住行都离不开植物，保护珍稀植物意义重大。
（2）、珍稀植物具有宝贵的科学价值。
（3）、珍惜植物具有重要的生态价值。
（4）、珍惜植物具有食用和药用价值。
此外，植物还具有美学价值、工业生产价值等。
三、尝试记忆：
四、课堂小结：
谈收获：
今天你收获了什么？
板书
设计
1、保护珍稀植物
珍稀植物
植物的作用
保护的意义
教
学
反
思
2、保护珍稀动物
1、了解一些动物正在灭绝或已经灭绝了。
2、进行调查研究活动，了解一种珍稀动物的生存状况，提出我们保护性的建议。
3、认识到爱护珍稀动物的意义，树立爱护环境的意识。
了解一种珍稀动物的生存状况，提出我们保护性的建议。
认识到爱护珍稀动物的意义，树立爱护环境的意识。
一、复习旧知，启迪导入
1、珍惜植物都有哪些？
2、植物的作用有哪些？
3、保护珍惜植物有哪些重要意义？
4、启迪导入
提出问题“我国的国宝是”学生齐回答“大熊猫”那么珍稀物种你还知道哪些呢？
师引入课题。
学生回忆。
珍稀动物是国家重点保护对象，是珍贵的、不可代替的、不可再生的自然资源。
教师提问：
我国对于保护珍稀动物做了哪些措施？
生读书了解《中国濒危动物红皮书》。
认识现存珍稀动物：
川金丝猴、东北虎、藏羚羊、大鲵、四爪陆龟、扬子鳄、朱鹮、丹顶鹤、褐马鸡、白鲟、中华鲟。
三、活动场
小思考
1、想一想，下列行为会给野生动物带来怎样的影响？
（滥砍滥伐、非法捕猎、购买野生动物制品、食用野生动物。
）
生小组讨论，汇报。
四、小调查
了解野生动物对生态系统的影响？
五、课堂小结：
2、保护珍稀动物
世界现存的珍稀动物
3、绿色建筑
1、了解绿色建筑的特点。
2、知道什么样的建筑是绿色建筑。
3、知道绿色建筑对我们今后环境的影响，从而培养人与自然和谐共生的理念。
知道什么样的建筑是绿色建筑。
知道绿色建筑对我们今后环境的影响，从而培养人与自然和谐共生的理念。
1、现存的珍稀动物有哪些？
2、我们应该怎样保护珍稀动物？
3、启迪导入
房屋是人们工作和生活的重要场所。
你知道的房屋都是有什么材料制成的呢？
生各抒己见。
我国是能源消耗大国，在建筑这方面应该怎样发展呢？
今天我们就来学习绿色建筑。
板书课题《绿色建筑》
说一说你认为的绿色建筑是什么？
1、
（1）生抛出问题：
绿色建筑有哪些特点？
生讨论、汇报。
小结：
a、绿色建筑对环境无害，能充分利用自然资源，不破坏环境生态平衡，绿色建筑又称为生态建筑。
节能环保建筑。
b、节能、节材、节水、安全环保。
c、为人们提供降抗、适用和高效的空间，与自然和谐共生。
（2）认识绿色建筑标识。
2、了解我国的绿色建筑实例。
（北京奥运村、上海世博中心、沈阳建筑大学。
三、小思考
想一想，你家居住的小区还可以采用哪些节能环保措施？
将你建议记录下来
观察身边的小区，看看有没有正在进行的外墙保温改造，用一段话描述一下改造后有什么用
五、拓展营
智能家居让建筑更节能
六、课堂小结：
谈收获：
3、绿色建筑
绿色建筑的特点：
我国的绿色建筑实例：
4、健康穿戴话环保
1、了解环保服装是什么？
2、怎样选购环保服装？
3、从小树立环保意识。
怎样选购环保服装？
从小树立环保意识。
1、绿色建筑有哪些特点？
2、我国的绿色建筑实例有哪些？
师提问：
我们穿的衣服的是什么材料制成的？
生答：
棉花、尼龙、化纤等。
那么你知道什么是环保服装吗？
又该怎样选购环保服装？
这节课我们就来研究这个问题。
二、新授：
提出问题：
1、环保服装指什么？
同桌交流：
环保服装是指原料采用天然纤维印染使用无害于人体的染色剂并严格控制有害物质污染而生产出来的服装。
天然纤维指自然界中经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的丝、绵、麻、毛的纤维。
2、怎样选购环保服装？
小组讨论，代表汇报。
个别说的不全的师补充。
3、环保服装有哪些特点？
总结特点：
穿着对人体无害；
生产过程中减少对环境的破坏；
材料环保，废弃以后对坏境造成的污染较小。
三、活动场
1、小调查：
统计一下自己各类服装的数量。
2、小倡议：
变废为宝，制作小物品。
四、拓展营
读一读书中29页内容，谈谈自己的收获与感受。
五、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
和大家交流一下。
4、健康穿戴话环保
环保服装
一年级
王春梅
感官总动员
1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等形式，让学生探索各种感官的作用。
2、通过感知活动，发展儿童感觉器官的功能，知道要想认识一个事物，有时候得需要多个感官一起合作。
3、教育学生保护自己的感觉器官。
4、培养学生的合作意识。
知道各种感官的作用
发展儿童感觉器官的功能，同时教育学生保护自己的感觉器官
图片、杯子、盐、糖、醋
一谈话导入新课
同学们，我们每个人都有耳朵，鼻子，眼睛和嘴，这些是我们人体的一部分，是不可缺少的，它们都有什么用处呢，你们想不想知道？
这节课我们就来学习这个问题。
（一）了解每个器官的作用
我们每个人都有两只眼睛，一个鼻子，两只耳朵和一张嘴，你们知道它们都是用来干什么的吗？
学生回答
鼻子是用来闻气味的，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，嘴是用来品尝东西和说话的。
（二）活动
1、在一个杯子里，放入醋，喝一口，记住这个味道。
2、捏住鼻子再喝一口，还是刚才喝的味道吗？
感知吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作。
强调：
未知的东西不能随便闻和尝。
在杯子里放上盐，再感知一下味道。
（三）观察点燃前和点然后的蜡烛，尽可能多地说出它们各自的特点。
形状像……
摸起来……
闻起来……
颜色是……
小组合作完成任务。
防止被火苗或蜡烛油烫伤
（四）你找到的特点是用什么感官发现的？
学生活动手册第5页。
学生自由回答，老师给予补充
（五）你知道有经验的人是怎样选西瓜的吗？
1、看看纹路是否清晰；
2、听听声音是否清脆；
3、掂掂轻重是否合适；
4、闻一闻，尝一尝，就更准确了。
老师小结：
要想全面认识一个事物，常常需要动用多种感官。
三、活动
老师说动作，同学们去做
四、课堂总结
原来我们的器官有这么多作用，它们配合好了可以做很多的事情，同学们一定要好好保护我们的器官哦。
5、感官总动员
口、耳、鼻、眼
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