幼儿中班手工彩泥教案30篇.docx
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幼儿中班手工彩泥教案30篇
幼儿中班手工彩泥教案30篇
《幼儿中班手工彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿中班手工彩泥教案30篇!
(1)中班美术活动教案《美丽的迎春花》含反思活动目标:
1、知识目标:
学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。
2、技能目标:
运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。
3、情感目标:
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点:
教学重点:
观察迎春花的特征。
教学难点:
大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。
活动准备:
知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备,教具:
迎春花的图片实物学具:
棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔
活动过程:
一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?
这是什么花?
lt;快思老师.教案网出处(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师:
迎春花是什么样的呢?
什么颜色的?
它有几片花瓣?
花瓣是什么样的?
像什么?
(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)
3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。
迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。
师:
迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?
二、新授
1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。
)
2、观察探究
教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。
教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。
(1)棉签画:
先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。
接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。
(2)油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。
(3)彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。
注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。
三、幼儿绘画、教师巡视指导
1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。
2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?
四、作品展示
1、把幼儿作品贴在展示板上、
2、观赏交流,介绍有特色的作品。
你觉得哪幅作品美,美在哪里?
教师进行小结点评。
活动延伸:
小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。
活动反思:
1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。
2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。
3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。
孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。
4、少数幼儿添画内容太多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。
(2)中班美术教案《美丽的迎春花》含反思 设计思路:
春天来了,万物复苏,大地一片生机。
我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的,它是春天开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。
有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室,孩子们摘花的行为虽然不文明,但这也给了我一些启示,孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达。
为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。
活动目标:
知识:
学习使用油画棒,棉签画出迎春花,尝试用彩泥泥塑语言来设计,画出迎春花的特征。
技能:
运用绘画、粘泥、点,压等手法表现迎春花的特征。
情感:
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
培养幼儿良好的作画习惯。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
教学重点:
观察迎春花的特征。
教学难点:
大胆作画,注意画面的合理布局,整洁美观。
活动准备:
知识准备,带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备,教具:
迎春花的图片实物学具:
棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔
活动过程:
一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣,让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一种很美的花,小朋友想看吗?
这是什么花?
(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花,向我们报告春天来了,所以它叫迎春花,也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色,花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师:
迎春花是什么样的呢?
什么颜色的?
它有几片花瓣?
花瓣是什么样的?
像什么?
(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)
3、师小结;迎春花的纸条长长的,上面开满了一朵朵的花,它是先开花,后长叶子。
迎春花的花是黄色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起来像一个个小喇叭,闻起来香香的。
师:
迎春花这么美,我们把它画下来,让我们的教室永远开满迎春花好吗?
二、新授
1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画,用油画棒画,用彩泥作画。
)
2、观察探究
教师边说儿歌边示范绘画,迎春花迎春花,褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花,朵朵张开小嘴巴,(画花朵)它是我们幼儿园的小号手,迎着春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎来了。
教师示范绘画制作过程,让幼儿掌握绘画技巧。
1)、棉签画:
先用一根蘸上褐色的颜料,画上弯弯的树枝,弯向地面。
接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上,每根树枝上有许多花朵,注意花朵的大小基本一致。
2)、油画棒画,在画纸上先画树枝,再画花朵,注意花朵要均匀。
3)、彩泥画,先用勾线笔画枝条,画花朵的轮廓,再上彩泥。
注意交界处,彩泥用泥均匀,不要过厚。
三、幼儿绘画、教师巡视指导
1、幼儿开始绘画,教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。
2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁,画面的布局要合理,画好迎春花后还可以添画些什么?
四、作品展示
1、把幼儿作品贴在展示板上、
2、观赏交流,介绍有特色的作品。
你觉得哪幅作品美,美在哪里?
教师进行小结点评。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。
活动反思:
1、幼儿作品童趣味较足,让人觉得很亲近,色彩搭配也很合适。
2、幼儿能大胆作画,画出迎春花的姿态美,颜色美。
3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂,静中有动,给人以想象空间。
孩子们创作后,对春天的花更乐于观察,也知道爱护花草树木了。
4、少数幼儿添画内容太多,画面布局不合理,有喧宾夺主感觉,需指导。
(3)中班美术公开课教案《创意花瓶》含反思活动目标:
1.能用橡皮泥、线绳、彩珠等材料创造性地装饰不同的瓶子。
2.感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。
3.幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成功感。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.各色橡皮泥,彩色的线绳和不同样子的空瓶子。
2.用不同材料装饰的花瓶图片。
3.幼儿学习资源。
活动过程:
1.教师展示准备好的已装饰的瓶子图片,引导幼儿观察,激发活动兴趣。
提问:
你喜欢哪个瓶子?
为什么?
2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源,了解并掌握装饰瓶子的方法。
(1)讨论交流:
瓶子美在哪里?
引导幼儿了解装饰的要点:
可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈:
此外还可以在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。
(2)讨论:
还可以怎样装饰瓶子?
学习用包、绕、染、黏贴的装饰方法。
包:
把瓶子放在花布的中央,在瓶口处使劲拧紧。
绕:
将绳子的一头固定在瓶子的最下方,一圈一圈的缠绕在瓶子上。
染:
选择不同的颜料,给瓶子上色。
黏贴:
将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶子上。
3.幼儿动手装饰,教师指导。
(1)鼓励幼儿相互间进行合作。
(2)启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。
布置小展台多彩的瓶子,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(4)中班美术课教案《创意彩泥》含反思 活动目标:
1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1.经验准备:
有使用彩泥活动基本工具的经验,会做一些基础造型。
2.材料准备:
幼儿用品:
塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品:
彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程:
一、游戏导入
1.手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始。
2.出示神奇妙口袋,请幼儿猜一猜,今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品,引导幼儿说出物体的特征。
教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结:
物品哪一部分最大、最重要,我们就从哪一部分开始做。
做完主体部分,再做零部件。
三、引领创作
1.出示彩泥作品效果图,教师讲解制作步骤,使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步骤,根据需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。
4.幼儿跟随教师完成主体部分,零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导
1.提示幼儿把完成的部件放在盘中,用湿毛巾盖好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓励幼儿大胆动手,克服胆怯心理。
4.发挥想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴间的合作,相互帮助。
五、交流分享
1.展示幼儿作品,小朋友可以玩耍,用它来讲故事和做游戏。
2.作品保存起来做教室和家里的装饰品,感受成功的喜悦,增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中,幼儿诵读彩泥主题儿歌。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(5)中班彩泥教案《饼干》 制作目的:
学习大胆塑造和制作手工作品。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
制作对象:
饼干
制作准备:
深黄色橡皮泥、铅笔
制作过程:
1.取深黄色橡皮泥,然后,将其搓成一个圆球状;
2.将这个圆球搓成一个六面体;
3.再搓一个圆球;
4.将搓好的圆球,捏扁一些;
5.将做好的两个圆形和六边形饼干,用铅笔笔杆将边缘,压出凹凸状,用笔尖,压出饼干上面的小洞。
结束语:
以上就是橡皮泥的手工制作方法,根据图文提示,孩子们进行手工制作吧,看看谁能够将其做得最形象生动。
(6)中班教案《有趣的纸浆画》含反思 活动目标:
1、学习制作纸浆,并用纸浆粘贴绘画。
2、能尝试新的作画方式,做大胆、细心
3、初步进行相互合作,能友好合作,体会到合作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
1、范画一张
2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布
活动过程:
一、出示范画,引起兴趣
今天老师给你们带来一张很特别的画!
你们看漂亮吗?
看看它有什么特别的地方?
二、出示范画,讨论制作方法
请你看一看,老师是用什么在纸上画的?
孩子们你们看这是什么?
对,你知道它有什么用吗?
你们用它画过画吗?
今天我们要用卫生纸来画画!
三、提出制作要求,幼儿制作
1、要把卫生纸撕碎
2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。
四、学习粘贴方法,进行粘贴
纸浆我们准备好了,接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。
请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢?
(幼儿思考讨论回答)
教师补充:
1、你可以用筷子也可以用镊子,但只能选一样工具
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴纸浆时不能过厚,可以用手指调整一下画面
4、先贴一种颜色,贴完了再换颜色,要粘满一些,尽量不留缝隙
5、注意颜色的搭配,粘贴好了不能马上拿起来,要等它干一干
活动反思:
纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
(7)中班教案《包饺子》含反思 活动目标:
1.了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
2.尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥造型,体验泥工活动的乐趣。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的饺子。
活动重难点:
了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
尝试用彩泥制作不同形状的饺子,体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。
活动过程:
一、谈话激趣,感知不同形状和颜色的饺子。
1.谈话:
小朋友,你最爱吃什么食物?
(幼儿自由发言)
2.宝箱探秘。
(1)谈话:
你们想知道老师最爱吃什么吗?
它就在这个宝箱里,老师请几个小朋友把它请出来吧。
(2)解密:
教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子,引导幼儿感知它们的外形特点及颜色,并放进盘子里。
(适时提问:
它的形状像什么?
)
(3)出示图片,请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。
谈话:
你们喜欢吃饺子吗?
你吃的饺子是用什么做的?
你都吃过什么馅的饺子?
饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子,我们一起去看看吧!
(4)谈话引入:
小朋友,图片上的饺子漂亮吗?
你们想学包饺子吗?
今天,老师就教大家一个新本领:
包饺子。
二、教师演示用团、压、捏等方法包饺子。
1.教师示范讲解包饺子的基本方法。
①先取一个白色橡皮泥捏一捏,然后在手心团圆。
(教师演示,幼儿用手模仿团圆的动作)
②将白色彩泥放在桌子上用手压扁,再用模具擀成圆形薄片做成饺子皮。
③取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
④将饺子馅放入饺子皮中。
⑤将饺子皮边沿对折捏起来。
2.教师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子,重点强调捏饺子皮时,不同的捏法会做出不同形状的饺子。
三、幼儿分组包饺子,教师巡视指导。
1.明确操作要求:
在包的过程中不要讲话,保持安静。
我们可以包白色的饺子,也可以包彩色的饺子,可以用不同颜色的彩泥做馅,也希望大家可以发挥想象包出不同形状的好看的饺子,然后把包好的饺子放在盘子里。
比一比,看谁包的饺子最漂亮。
2.分发材料,幼儿练习包饺子,教师巡视指导。
四、幼儿作品展示。
幼儿分组展示作品(每组一盘):
请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的?
五、结束活动:
音乐律动《包饺子》。
播放音乐《包饺子》,教师带领幼儿自由做包饺子的动作,品尝自己包的饺子,巩固包饺子的方法,感受成功的快乐。
活动反思:
本次活动师幼配和良好,幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作,特别是最后的律动环节,幼儿在《包饺子》的音乐中,不仅巩固了包饺子的方法,更将活跃地课堂气氛推向了**,让幼儿轻松愉悦地结束了活动。
我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法,基本学会了包饺子,少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形:
有元宝形状的,还有春卷形状的看起来也似模似样,幼儿从中也体会到了创新的乐趣。
本节活动也有很多地方不如人意:
由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子,于是在谈话引入时,他们毫无悬念地猜出了饺子,导致了宝箱探秘环节神秘感尽失。
为了突破难点,让幼儿能尝试做出形态各异的饺子,我准备了各种饺子的图片,可能呈现的图片太多并让幼儿说出饺子的外形,用的时间过长,导致了后面幼儿操作的时间略紧张。
如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片,这样教学就不会显得头重脚轻了。
(8)中班艺术教案《包饺子》含反思 活动目标:
1.了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
2.尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥造型,体验泥工活动的乐趣。
4.培养观察,比较能力。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动重点:
了解饺子的制作过程,会用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点:
尝试用彩泥制作不同形状的饺子,体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。
活动过程:
一、谈话激趣,感知不同形状和颜色的饺子。
1.谈话:
小朋友,你最爱吃什么食物?
(幼儿自由发言)
2.宝箱探秘。
(1)谈话:
你们想知道老师最爱吃什么吗?
它就在这个宝箱里,老师请几个小朋友把它请出来吧。
(2)解密:
教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子,引导幼儿感知它们的外形特点及颜色,并放进盘子里。
(适时提问:
它的形状像什么?
)
(3)出示图片,请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。
谈话:
你们喜欢吃饺子吗?
你吃的饺子是用什么做的?
你都吃过什么馅的饺子?
饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子,我们一起去看看吧!
(4)谈话引入:
小朋友,图片上的饺子漂亮吗?
你们想学包饺子吗?
今天,老师就教大家一个新本领:
包饺子。
二、教师演示用团、压、捏等方法包饺子。
1.教师示范讲解包饺子的基本方法。
①先取一个白色橡皮泥捏一捏,然后在手心团圆。
(教师演示,幼儿用手模仿团圆的动作)
②将白色彩泥放在桌子上用手压扁,再用模具擀成圆形薄片做成饺子皮。
③取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
④将饺子馅放入饺子皮中。
⑤将饺子皮边沿对折捏起来。
2.教师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子,重点强调捏饺子皮时,不同的捏法会做出不同形状的饺子。
三、幼儿分组包饺子,教师巡视指导。
1.明确操作要求:
在包的过程中不要讲话,保持安静。
我们可以包白色的饺子,也可以包彩色的饺子,可以用不同颜色的彩泥做馅,也希望大家可以发挥想象包出不同形状的好看的饺子,然后把包好的饺子放在盘子里。
比一比,看谁包的饺子最漂亮。
2.分发材料,幼儿练习包饺子,教师巡视指导。
四、幼儿作品展示。
幼儿分组展示作品(每组一盘):
请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的?
五、结束活动:
音乐律动《包饺子》。
播放音乐《包饺子》,教师带领幼儿自由做包饺子的动作,品尝自己包的饺子,巩固包饺子的方法,感受成功的快乐。
活动反思:
本次活动师幼配和良好,幼儿能在老师的引导下仔细观察、大胆交流、自主操作,特别是最后的律动环节,幼儿在《包饺子》的音乐中,不仅巩固了包饺子的方法,更将活跃地课堂气氛推向了**,让幼儿轻松愉悦地结束了活动。
我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了团、压、捏的方法,基本学会了包饺子,少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形:
有元宝形状的,还有春卷形状的看起来也似模似样,幼儿从中也体会到了创新的乐趣。
本节活动也有很多地方不如人意:
由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子,于是在谈话引入时,他们毫无悬念地猜出了饺子,导致了宝箱探秘环节神秘感尽失。
为了突破难点,让幼儿能尝试做出形态各异的饺子,我准备了各种饺子的图片,可能呈现的图片太多并让幼儿说出饺子的外形,用的时间过长,导致了后面幼儿操作的时间略紧张。
如果我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片,这样教学就不会显得头重脚轻了。
(9)中班艺术教案《包饺子》 活动目标:
1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。
2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动重点:
引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点:
尝试用彩泥制作不同形状的饺子,体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
饺子图片、彩泥、音乐《喜洋洋》
活动过程:
一、谈话导入。
1、谈话:
在上课之前,我要先考考小朋友们,看看谁是聪明宝宝,我要请大家猜一个猜谜。
谜面:
白白胖胖像元宝,过年家家都要包,又有皮儿又有馅,鲜美佳肴味道好。
谜底是:
饺子。
2、提问:
(1)我们两周前刚吃过饺子,你们还记得饺子是什么形状吗?
像什么?
(2)(出示饺子图片,认识饺子)小朋友,你们看这是什么?
哇!
是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!
还有各种颜色各种形状的饺子。
(2)你们知道这美味的饺子是怎样做出来的吗?
想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子?
(引导幼儿说出包饺子的过程如:
先擀饺子皮,再放馅包起来,最后煮饺子这样就做好了。
)
3、激情导入。
今天我们教室里来了这么多的客人,我们来学一学包饺子,送给客人吃好吗?
二、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。
1、包饺子要有面团,我们就用彩泥当面团,先取一个白色彩泥捏一捏,然后团圆。
(教师演示,幼儿用手模仿团员)
2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁,再用模具擀成圆形薄片。
3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
4、将饺子馅放入饺子皮中。
5、将饺子皮边沿对折捏起来。
三、幼儿用彩泥包饺子,教师指导。
师:
小朋友,我们自己来试一试包饺子吧!
在包的过程中不要讲话,保持安静,等会儿看谁包的饺子好。
我们可以包白色的饺子,也可以包彩色的饺子,可以用不同颜色的彩泥做馅,包出不同形状的饺子,然后把包好的饺子放在纸盘里。
四、展示作品。
请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子,是什么馅的?
五、游戏。
播放音乐《喜洋洋》,教师在前面带幼儿做包饺子的动作,品尝自己包的饺子,巩固包饺子的方法,感受成功的快乐。
(10)中班教案《泥工》 活动目标
1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧,提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练,体验创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子们在