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19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

篇二：

学生评语常用评语例句

学生评语常用例句

一、政治思想

思想上积极要求进步，有较强的奉献精神，上进心强；

集体荣誉感强，关心（班）集体，热心公务，乐于助人，识大体，顾全大局，从不计较个人得失，敢于与不良行为作斗争，（非常）注重个人的品德修养，能以集体利益为重。

二、学习方面

学习刻苦认真；

学习认真、自觉，学习目的明确，学习态度端正，肯动脑筋，勤于思索，勤奋好学，勤学好问，讲究学习方法，学习上具有钻研精神，学习上肯钻研，作业完成好，能按时完成作业，学习成绩优秀，成绩优异，学习成绩好，专业思想牢固。

三、能力方面

担任干部，能起模范带头作用，有较强（一定）的组织能力、管理能力、人际协调能力，能积极参加社会实践活动，有较强的社交能力，善于交际，有较强的社会活动能力，有创新能力，注重知识结构的完善和综合素质的提高，动手能力强，有较强的动手能力，参加技能竞赛（演讲比赛等），表现突出，获得奖励，语言表达能力强，适应社会能力强。

四、文明礼貌，待人接物

尊敬师长，与同学相处融洽，团结同学，关心同学，关心他人，待人有礼貌，待人诚恳热情，为人真诚，诚实守信，言谈举止文明，为人正直善良，事事能为他人着想，为人谦逊。

五、纪律方面

遵守学校各项规章制度，遵守纪律，诚实守纪，遵纪守法，能从严要求自己。

六、特长方面

爱好文学（计算机、音乐），计算机已过国家级，爱好体育活动，爱好打篮球（踢足球等），能歌善舞，参加获得奖励，校运会上能奋力拼搏，为班级争取荣誉，兴趣广泛，爱看书，知识丰富，口头表达能力强。

七、个性方面

有个性，遇事有主见；

遇事冷静，讲原则；

坚持原则，敢说敢作；

性格开朗、活泼，性格内向，内柔外刚，胸怀宽广，说话风趣、幽默；

性格直爽。

八、活动方面

能积极参加学校或班级组织的各项活动；

能积极投身于各种社会实践活动；

能积极（热情）参加班团活动，能积极参加体育活动（锻炼），在校动会上表现出色，获得了第名的好成绩，为班级争得了荣誉，是个多才多艺的学生。

九、工作态度

担任干部，能以身作则；

工作认真负责；

能履行自己的工作职责；

能吃苦耐劳，工作尽心尽力，尽职尽责，工作任劳任怨，工作踏实肯干；

工作责任心强，能积极主动为同学排忧解难，并能积极配合辅导员（老师）的工作，赢得了（老师）同学们的一致好评，做事踏实，勇担重担。

十、劳动、其它

劳动积极肯干；

热爱劳动，能积极参加公益劳动；

劳动积极，劳动观念强，讲究卫生，生活朴素；

艰苦朴素，有良好的生活习惯；

生活俭朴，生活上不攀比。

缺点（因评语要入学生档案，请辅导员们注意缺点尽量用希望的口气提出来。

）

希望今后更从严要求自己，严守纪律；

希望今后在工作上能更积极、大胆（主动）一点；

希加强体育锻炼，提高自己的身体素质。

希望注意（讲究）学习方法，争取更优异的成绩。

希望今后把主要精力放在学习上，力争全面发展。

希望不断完善自我，今后能尽快适应环境；

希望今后能发挥自己的潜能，服务于社会。

篇三：

小学生作文评语集锦

小学生作文评语集锦[1]作文开头：

使读者一见面就能对人物产生?

的印象。

?

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

1、以饱满的激情，描写了?

5、?

以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?

进行。

23、文章将?

写得细致入微

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

7、文章以?

为结尾，言简意赅，其味无穷。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

14、结尾以?

点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对?

的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?

作了细腻而传神的刻画。

3、?

切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?

的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?

一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?

的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了?

的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，?

内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了?

的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其

乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

小学生作文评语大全

1,简单交待时间,地点和结果?

语言简练,规范,开篇吸引人.

以?

开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;

重点描述?

给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;

倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

对精彩地方进行简单描述;

点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将?

改成?

更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了?

的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?

的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

和?

形成鲜明对比,突出?

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激情,描写了?

开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对?

的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?

作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?

的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?

一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?

的情感,令人感动.

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?

的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了?

的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?

内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?

点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?

进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.文章选材新颖,?

这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对?

生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:

首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

本文围绕?

这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

篇四：

小朋友的经典造句和老师评语

小朋友的经典造句和老师评语：

笑不笑由你！

现在的小学生造句真是没话说啊。

。

经典的不得了。

1.题目:

原来

小朋友写:

原来他是我爸爸。

老师评语:

妈妈关切一下

2.照样造句

题目:

（树呀树呀）我把你（种下）

（汤圆汤圆）我把你（吃掉）

真是可爱~~

3.题目:

..一边...........一边............

他一边脱衣服,一边穿裤子

他到底要脱还是要穿啊~~

4.题目:

课本

上课本来就很无聊

上课要专心

5.题目:

吃香

我很喜欢吃香蕉。

小心噎到

6.题目:

从前

小明从前门进来。

7.题目:

天真

今天真热。

你真天真~~

8.题目:

十分

我今天考十分。

我会跟你爸妈说~~

9.题目:

其中

我的其中一只左脚受伤了。

你是蜈蚣？

~~

10.题目:

一...就....

一只娃娃就要一百块。

老师笑到不行

11.題目:

你看

你看什么看!

没看过啊!

12.照样造句例题:

你（唱歌）我（跳舞）

你（好吗）我（很好）

你在写英文翻译吗?

13.照样造句例题:

别人都夸我（），其实我（）

别人都夸我（很帅），其实我（是戴面具的）。

老师评语:

什么面具这么好用?

14.题目:

好...又好..

妈妈的腿,好细又好粗...

那到底是细还是粗？

15.题目:

陆陆续续

下班了，爸爸陆陆续续的回来。

你到底有几个爸爸呀?

16.题目:

先．．．再．．．

例题:

先吃饭，再洗澡。

先生，再见!

17.题目:

天涯海角

妹妹乱跑跑到天涯海角。

你妹妹真会跑~~

18.題目:

一直

我画了一直线。

................

19.題目：

马上

我骑在马上。

马上来找老师！

20.题目:

皮开肉绽

停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!

看到这句...老师佩服你。

21.题目:

欣欣向荣-比喻生长美好的样子。

我的弟弟长得欣欣向荣。

孩子，你弟弟是植物人吗...

还有一个更瞎的…

欣欣向荣荣告白。

连续剧不要看太多~~

22.题目:

谢谢....因为......

我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业......老师评语:

原来你的作业是妈妈写的!

!

23.题目:

难过

我家门前有条水沟很难过。

老师更难过......

24.题目:

如果

假如果汁不好喝就不要喝。

Orz.....

25.题目:

干脆

饼干脆脆的很好吃

（无语）..........=.=

26.题目:

天才

我３天才洗一次澡。

要每天洗才干净~~

27.題目:

一…便…

我一走出门，对面就是便利商店。